大班綜合：會(huì)變的月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 愿意傾聽(tīng)并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

2. 萌發(fā)對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 視頻故事、故事配圖PPT。

2. 月亮變化記錄紙9張，不同大小的月亮若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

1. 今天呀！老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)我們大五班的小朋友猜一猜，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦。

缺時(shí)一道小彎彎，圓時(shí)一個(gè)大玉盤(pán)。白天躲藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。

2. 有哪位小朋友猜出來(lái)了？我來(lái)請(qǐng)他（她）猜一猜。小聲的告訴我謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么？（師同時(shí)舉起左手）好，你說(shuō)，小聲的告訴我，你再說(shuō)，剛才有幾位小朋友告訴我說(shuō)謎底是"月亮"。那到底是什么哩？我們一起來(lái)看看謎底是什么吧。（月亮）那你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的月亮？為什么有的小朋友見(jiàn)到的月亮是彎彎的，有的小朋友見(jiàn)到的月亮是圓圓的。我這兒還有一個(gè)關(guān)于"月亮"的非常有趣的故事下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》小眼睛仔細(xì)看，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！

二、講述故事并進(jìn)行討論。

1. 這個(gè)故事聽(tīng)完了，哪位小朋友來(lái)告訴大家故事的名字叫什么？（故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》）真棒說(shuō)的很正確。

2. 月亮姑娘有沒(méi)有穿上漂亮的新衣服？為什么沒(méi)有穿上呢？

3. 月亮姑娘是怎樣變化的呢？（幼兒根據(jù)記憶隨便說(shuō)說(shuō)）

4. 剛才我們幾位小朋友說(shuō)的都非常的好，現(xiàn)在我還想請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想故事里講了月亮有幾次變化，按照順序說(shuō)完整，有沒(méi)有小朋友能夠說(shuō)一下？（師指導(dǎo)：一開(kāi)始月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的，過(guò)了第一個(gè)五天月亮變成了什么？過(guò)了第二個(gè)五天月亮變成了什么？過(guò)了第三個(gè)五天月亮變成了什么？）（幼兒回答時(shí)，教師小結(jié)同時(shí)出示教具。）噢！過(guò)了第一個(gè)5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時(shí)，月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說(shuō)： "那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧！" （出示第一個(gè)五天及鐮刀圖）等過(guò)了第二個(gè)5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說(shuō)： "看來(lái)我又要重做了。" 咦！你們誰(shuí)知道裁縫師傅為什么會(huì)漲紅了臉呢？裁縫師傅以為自己做衣服的本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)是不是裁縫師傅的本領(lǐng)沒(méi)有學(xué)好呢？（不是的）是因?yàn)樵铝烈恢痹谧兓�。（貼上第二個(gè)五天及彎彎的小船）又過(guò)了第三個(gè)5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了大圓盤(pán)，裁縫師傅說(shuō)："啊，你又長(zhǎng)胖了!" "唉！你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。"（出示第三個(gè)五天及圓盤(pán)貼上）

5. 小結(jié)：小朋友們真棒， 都知道故事中所講的月亮姑娘變化的樣子。

那么你們知不知道月亮是按照什么規(guī)律變化的呀？ （由瘦到胖的規(guī)律變化的，有小月牙變成大圓形都對(duì)）師小結(jié)：月亮呀在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的變化，到了后半個(gè)月的時(shí)候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)變化的。

6. 小朋友們剛才我們聽(tīng)了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事 ，小朋友們還從故事里懂得了很多知識(shí)，老師這里有一份關(guān)于月亮變化順序的表格，請(qǐng)我們大五班的小朋友幫老師完成這個(gè)任務(wù)。

三、幼兒操作。

1. 介紹規(guī)則：

每個(gè)小組一張表格，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)貼，其他小朋友一起討論應(yīng)該怎樣排順序，在操作的過(guò)程中一定要輕輕的、小聲的討論，不搶不鬧，完成的小組派一位小朋友交給老師。

2. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3. 每一組的小朋友都完成了表格，老師也完成了一張表格，我們一起來(lái)看一看小朋友跟老師排的一樣嗎？我們大五班的小朋友很棒，全都排對(duì)了。

4. 那你們幫老師完成了這個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在我還要交給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找關(guān)于月亮為什么會(huì)有這樣變化的原因，下一次我們?cè)賮?lái)探討關(guān)于月亮的話題！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1238223.html

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