小班語言活動：寶寶不怕冷反思領域語言活動類型兒歌活動內(nèi)容我們不怕冷活動來源省編P224實施時間一月八號教材分析天氣越來越冷，小朋友們有遲到賴床不愿意出門等現(xiàn)象，通過兒歌學習，激勵孩子勇敢面對寒冷�；顒幽繕�1，學習兒歌朗誦《我們不怕冷》，2，知道要天天上幼兒園，做個勇敢不怕冷的好寶寶�；顒又攸c知道要天天上幼兒園，做個勇敢不怕冷的好寶寶。活動難點學習兒歌朗誦《我們不怕冷》難點形成原因兒歌較長，幼兒難以記憶。難點解決策略支架式圖譜幫助幼兒學習兒歌。活動過程設計依據(jù)1，出示掛圖，啟發(fā)幼兒說說冬天的景象。
2，出示圖譜，認識符號
教師點著圖譜朗示范朗誦兒歌。
提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
幼兒根據(jù)圖譜朗誦兒歌。
3，嘗試逐句撤離支架，幼兒朗誦兒歌。
完整撤離圖譜支架，幼兒嘗試朗誦完整兒歌。
4，使用小朋友的書，幼兒一起做《不怕冷的寶寶》。圖譜支架能夠幫助幼兒快速記憶兒歌。











活動反思：
近段時間天氣比較寒冷，幼兒出現(xiàn)懶床、來園遲到的現(xiàn)象比較嚴重。本次活動就能通過對兒歌的學習理解，讓幼兒漸漸懂得兒歌中的小朋友不怕冷。我們也更應該向他們學習，早上早早起來鍛煉身體，不怕冷。
　　這首兒歌讀起來朗朗上口，讓小班幼兒學習起來就比較容易�；顒邮紫茸層變簛碚f說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什么？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發(fā)出的聲音和“冷” 的特點。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1168370.html

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