一、活動(dòng)背景:
新年即將來(lái)臨,在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是,我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品,如:一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球,一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過(guò)新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng),旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂(lè)氣氛,知道自己又大一歲了,利用制作新年禮物的操作活動(dòng)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。
二、過(guò)程實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看、聽、唱、跳、說(shuō)等活動(dòng)感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)制作項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品,并體會(huì)成功的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。
2、教室布置節(jié)日環(huán)境,串好的項(xiàng)鏈數(shù)條,幼兒串項(xiàng)鏈的材料每組一份。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來(lái)了東西打扮教室,我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來(lái)再過(guò)六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。
2、師:過(guò)了年,小朋友又大一歲了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你大了一歲是幾歲了?
幼a:大了一歲是5歲。
幼b:大了一歲是6歲。
。ㄔu(píng)析:讓幼兒說(shuō)出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問(wèn)題,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)難度高了一些,教師可通過(guò)點(diǎn)子、手指等實(shí)物來(lái)引導(dǎo)幼兒。)
3、新年到了,你想怎樣來(lái)慶祝呢?
幼a:唱歌來(lái)慶祝。
師:那我們一起來(lái)唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來(lái)唱。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。
幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊(duì)的?一個(gè)紅、一個(gè)綠;再一個(gè)紅、一個(gè)綠……
幼c:跳舞來(lái)慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來(lái)慶祝新年?茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
。◣熒黄鹂翠浵裉瑁┯譫;送禮物來(lái)慶祝
師:小朋友跳得真開心,接下來(lái)好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,是我們蘇州的特產(chǎn),這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請(qǐng)你大聲說(shuō)三遍:祝大家新年快樂(lè)!
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像,幼兒立即被里面的新年氣氛所感染,情不自禁地站起來(lái)跟著又唱又跳。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,并為下面的操作活動(dòng)作了很好的鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什么?
5、師:(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋?lái)的?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子,再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢?
6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評(píng)析:以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺(jué)根本不是在數(shù)學(xué)操作,幼兒興趣很高,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力)
7、師;幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說(shuō)祝你新年快樂(lè),請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣,客人老師還有禮物送給你。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。
三、活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng),讓幼兒通過(guò)看、聽、唱、說(shuō)等活動(dòng)感受新年氣氛,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點(diǎn)。操作活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1135936.html
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