學(xué)生進入初中是需要一個適應(yīng)期的，而了解這一學(xué)習(xí)生活的改變對于家長和孩子都能促進這一過程的平穩(wěn)度過。孩子從小學(xué)進入初中，是他們學(xué)習(xí)生活的又一個轉(zhuǎn)折。這是孩子成長的一個關(guān)鍵階段。然而，目前尚有相當(dāng)數(shù)量的家長，不了解孩子從小學(xué)升人中學(xué)的種種生理、心理變化，忽視孩子小學(xué)畢業(yè)后到初中入學(xué)前的指導(dǎo)，不了解中小學(xué)在管理、教學(xué)等方面的不同之處，忽視孩子進入初中后生活、學(xué)習(xí)和思想的教育引導(dǎo)。有不少家長也想教育孩子盡快適應(yīng)初中生活，卻不知做些什么，從何做起。

　　許多經(jīng)驗證明，家長及時地了解和分析孩子身心發(fā)展的特點，主動和學(xué)校教師協(xié)調(diào)一致地做好中小學(xué)銜接的教育工作，幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活，順利實現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的“飛躍”，可以為整個中學(xué)階段奠定全面發(fā)展的基礎(chǔ)，對孩子的成長具有重要作用。

　　一、做好孩子升入初中前的準(zhǔn)備

　　“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。經(jīng)驗告訴我們，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中生活，要提前幫助孩子做好升人中學(xué)的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。具體說來，家長要做加以下幾方面的工作。

　　1．家長要了解初中生身心發(fā)展的特點

　　從小學(xué)到初中，是人生黃金時期的開端，將由金色童年邁進風(fēng)華正茂青春期。一般地說，他們在生理上具有三大特點：一是身體長得快；二是能量代謝快；三是萌動性大，易受外界刺激。在心理上變化很大，如知覺的目的性、精確性日益提高；注意的發(fā)展也更具有有意性、穩(wěn)定性；記憶的目的性加強，意義識記能力提高，興趣廣泛而有選擇性；抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主要地位；情感表現(xiàn)日益豐富強烈，好沖動而不拘小節(jié)。個性方面也有很大變化。小學(xué)生在情感上較多依戀教師，到了初中則開始樹立自尊心、自信心，評價別人的能力大大發(fā)展，獨立自主性加強，有擺脫家長和教師的傾向,課前預(yù)習(xí)，產(chǎn)生“成人感”。

　　孩子在接到中學(xué)入學(xué)通知時，一般都會產(chǎn)生喜悅感、自豪感和渴求上進的意愿，對中學(xué)充滿好奇與向往，心里有著強烈的一切從頭開始的良好愿望，即使是那些小學(xué)時較后進的孩子，也有"到一所新的學(xué)校，有更好的新老師教我，我要好好學(xué)習(xí)"的念頭。孩于的這種心理無疑是家長教育的良好契機。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/59212.html

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