為了方便我們的考試，對(duì)于不是重點(diǎn)的發(fā)音，會(huì)話的方法，我們選擇了放棄，這樣的話我們學(xué)的是什么樣的英語(yǔ)。我們?yōu)榱丝荚�，結(jié)果選擇了能夠最明確產(chǎn)生結(jié)果的方式來(lái)考試，于是選擇填空，中譯英，英譯中等，用這種方式學(xué)出來(lái)的英語(yǔ)，你想看看是真正語(yǔ)言的實(shí)力么?我們用那種方式學(xué)的英文，是不是有一點(diǎn)點(diǎn)打斷了一條腿，一只腳學(xué)走路，我們還覺(jué)得這是正常的走路方式。所以對(duì)任何有心想要學(xué)好英語(yǔ)的人，你要放棄掉那種想法，就是今天我要學(xué)英文就修這一門(mén)課程，那一門(mén)課，比如文法，閱讀，寫(xiě)作，學(xué)完這些我的英文應(yīng)該提升了吧，其實(shí)錯(cuò)。你的英文有所提升是因?yàn)槟阍谶@些年學(xué)這學(xué)那時(shí)候多多少少看了一點(diǎn)，聽(tīng)了一點(diǎn)，讀了一點(diǎn)，寫(xiě)了一點(diǎn)，做了一些累積。你的英文能不能成功和進(jìn)步關(guān)鍵在于你的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的分量夠不夠，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的分量累積的夠，半年一年兩年下來(lái)，你的英文就是不同凡響。如果分量不夠的話，那5年十年下來(lái)，你的英文還是一直怨嘆我的生字，文法，語(yǔ)音......

　　所以說(shuō)我們一在呼吁有心學(xué)習(xí)英文的人，唯一能夠幫你做到幫你提升英語(yǔ)的是你自己。你自己愿意去讀去聽(tīng)去說(shuō)去寫(xiě)，其他任何人的強(qiáng)迫和要求都是限制。如果老師說(shuō)下個(gè)月要考試了，好好準(zhǔn)備了。你會(huì)好好準(zhǔn)備什么，你絕對(duì)不會(huì)好好去聽(tīng)，好好去讀，會(huì)為了要考試，照著考試的要求去學(xué)習(xí)，決大多數(shù)人就落入這樣的一個(gè)陷阱。落入進(jìn)去后呢，所花的時(shí)間，所投入的精力，所下的工夫和所得到的英語(yǔ)程度提升的回報(bào)是那么的微小。以至于許多的人上了許多的英文課后，發(fā)現(xiàn)收獲是如此的微薄。許多人會(huì)怪是我自己的水平問(wèn)題，是我自己的生字問(wèn)題，是我自己的文法問(wèn)題。其實(shí)真正問(wèn)題不在你們不用功，真正問(wèn)題在于你們都用錯(cuò)了方法，你們都誤以為上什么樣的英文課就會(huì)提升什么樣的英文，其實(shí)那根本是一個(gè)錯(cuò)誤的幻想。所以真正的關(guān)鍵在于你自己是否有心去做。當(dāng)然我這樣講當(dāng)然不是說(shuō)英文老師都沒(méi)有價(jià)值，我的意思是說(shuō)上英文課就要抱著提升英文程度的心態(tài)去聽(tīng)，同樣是面對(duì)不同的英文老師，你自己對(duì)自己不同的要求，同樣會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。不如說(shuō)一個(gè)人跟老師的問(wèn)題和一切學(xué)習(xí)都是為了考試，為了題型而打算的話，這樣的學(xué)生在英文能力方面的提升怎么可能有進(jìn)步呢。如果他愿意為了學(xué)好英文去學(xué)，即使明明知道這個(gè)跟考試沒(méi)有關(guān)系，但他覺(jué)得這是他應(yīng)該學(xué)習(xí)的英文，他找老師得到額外的資料，額外的多吸收一些的話，這個(gè)學(xué)生他的收獲絕對(duì)要多。我相信大多數(shù)英文老師很樂(lè)意幫學(xué)生提升他們的英文水平的，可大多學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的執(zhí)著，對(duì)于考試過(guò)關(guān)的要求，以至于他們對(duì)老師的要求就是幫我們找重點(diǎn)，猜題，整理重點(diǎn)。你自己想一下，你在你上過(guò)的所有英文的班級(jí)上，自己有沒(méi)有這樣的心態(tài)。

　　所以學(xué)好英文的關(guān)鍵在于我們自己，不是在于這是一個(gè)名師，這是一個(gè)名校，我花大把的鈔票，去參加各種培訓(xùn)班，那也不是學(xué)好英文的辦法，那就象我們吃飯點(diǎn)心類(lèi)的東西，不能當(dāng)主食的。仍然在于你聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本工夫。既然你樂(lè)意學(xué)英語(yǔ)，不管你是初中，高中還是大學(xué)畢業(yè)，那都不是真正的問(wèn)題。只要你有心，什么年紀(jì)什么階段都可以開(kāi)始的，如果你不愿意，一直給自己找借口，一直計(jì)較分?jǐn)?shù)的話，那當(dāng)然什么樣的學(xué)歷什么時(shí)候開(kāi)始都是一樣的枉然。一般年紀(jì)大的很少抱怨，大多默默的一步一步的學(xué)習(xí)，反而是一些年輕的學(xué)生最沒(méi)有耐心，最追求分?jǐn)?shù)的，當(dāng)然他們這樣下來(lái)到底收獲什么我們是不用懷疑的。有時(shí)候我會(huì)跟學(xué)生講，你付出50分和付出80分的差別在哪里，你不覺(jué)得很可惜么。比如前面有一條河，大家都很渴。有人走了80步就到了，有人走了50步就說(shuō)什么就覺(jué)得我走不動(dòng)了，你把水拿來(lái)給我喝好么，幫個(gè)忙吧。為什么最后30步很多人明明可以走，卻不走，希望人家能幫你，請(qǐng)其他人身邊不管什么人只要能幫你把水帶到你身邊，最好那條河能繞個(gè)道到你嘴邊。大多數(shù)人都抱著這樣的心態(tài)，這樣的話怎么可能學(xué)好。真正在于你自己有沒(méi)有多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)。這些都沒(méi)有去做，就去想學(xué)美式還是英式。自己都不讀不聽(tīng)不寫(xiě)，就一天到晚想著我考試要過(guò)關(guān)，我這門(mén)課要過(guò)關(guān)，明年要畢業(yè)，后年要怎么樣，基本工夫都沒(méi)有做，腦子想著這些是很不實(shí)際的。

　　英語(yǔ)閱讀中常見(jiàn)問(wèn)題

　　許多學(xué)生都曾遇到過(guò):明明文章能看懂，但題卻做得不夠正確，經(jīng)歷了幾次，不但對(duì)自已的閱讀能力產(chǎn)生了懷疑，而且對(duì)考試中的閱讀試題也產(chǎn)生了一種恐懼感。在這里我們幫助大家對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀過(guò)程，需注意的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡釋。

　　1、區(qū)別對(duì)待不同性質(zhì)的閱讀任務(wù)精讀，一定要落實(shí)到詞、句篇章結(jié)構(gòu)，對(duì)重要內(nèi)容還要加以朗讀、誦讀，加強(qiáng)記憶。瀏覽，要形成習(xí)慣。養(yǎng)成每天翻翻英文報(bào)紙、雜志的習(xí)慣。尋讀，要始終記住自已尋找的目標(biāo)，不要東翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘記了自已原定的目標(biāo)，在查閱辭典時(shí)，很多學(xué)習(xí)者都容易犯這樣的錯(cuò)誤。研讀，要把重心放在信息內(nèi)容上，不要過(guò)分關(guān)注語(yǔ)言現(xiàn)象。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/275565.html

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