美國心理學(xué)家在《在大學(xué)里如何學(xué)習(xí)和研究》一書中介紹了一種頗為實用的與其他人一起學(xué)習(xí)的方法，“LOVE”為英文“Listen”（聽）、“Outline”（寫出提綱）、“Verbalize”（表述）和“Evaluate”（評價）這四個單詞的縮寫。這種學(xué)習(xí)方法與一個人的聽、讀能力有很大關(guān)系。“聽”指在一般了解文章的內(nèi)容后，一個人以適當(dāng)?shù)乃俣却舐暲首x，直到讀完文章的第一部分，另一個人則認(rèn)真地聽。“寫”指聽的人記下關(guān)鍵的詞、名字、數(shù)字，并且可以要求朗讀的人加快或放慢速度，重復(fù)某些內(nèi)容，或者提出一些問題。朗讀的人應(yīng)盡量滿足聽者的需要，當(dāng)朗讀的一個部分完成時，聽的人就要準(zhǔn)備一個以他的筆記為基礎(chǔ)的簡短提綱。“表述”指參考剛才聽寫的提綱筆記，聽的人開始復(fù)述所朗讀的內(nèi)容，他必須盡可能詳細(xì)地回憶全部主要觀點。“評價”指朗讀的人對照課文評價聽的人復(fù)述的準(zhǔn)確性和完整性，發(fā)生差錯時及時糾正。復(fù)述時，朗讀的人要盡量糾正錯誤，并且作些適當(dāng)?shù)奶崾�。�?dāng)某章的LOVE四步完成后，在下一章就交換一下讀和聽的角色，由上一章聽的人進(jìn)行朗讀和評價，上一章讀的人則進(jìn)行聽，寫出提綱和表述。如果是兩個以上的人參加（最多不超過四個人為宜），每讀一部分可輪換一次。讀完后，每個人都以他自己的筆記為基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)述，由朗讀的人進(jìn)行評價。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/1658.html

相關(guān)閱讀：分段式課堂學(xué)習(xí)法