數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在老師和家教的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。選用練習(xí)時，不宜太難，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主，充分對已有的知識和經(jīng)驗進行體驗、反思，以至于改善自己的學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)知識的建構(gòu)。
這要求課后必須認真回憶、琢磨和反思�；仡櫼恍┑湫屠}，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問題的能力。對于典型題我們應(yīng)該采用滾動復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，隔幾天就把前幾天的內(nèi)容和考試經(jīng)驗總結(jié)拿出來回顧一遍，這樣可以有針對性的學(xué)習(xí)。
在自己作題時有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。
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