隨著各學校期中考試陸續(xù)結(jié)束，又有不少孩子被成績單打擊得慌了神，“基礎(chǔ)不牢固、吸收知識困難、苦學無效、解題無技巧……”更多的學習問題暴露出來。成績不理想，使孩子失去學習信心，家長們心急如焚：怎樣幫孩子在考后“糾錯”，攻克提分難關(guān)，快速提高成績呢?
把握“轉(zhuǎn)折點”，對“癥”治“失分”
“期中往往成為孩子學習的轉(zhuǎn)折點，”專家指出，期中考試后，孩子除了要找出學習癥結(jié)，解決失分點之外，更需要詳細梳理及建立全面的知識架構(gòu)，拓寬解題思路，提升答題技巧，為今后學習提升做好準備。優(yōu)等生應(yīng)加強難題、綜合題的訓(xùn)練;中等生則需全面彌補薄弱學科，提升解題技巧;而成績稍差的學生只有夯實基礎(chǔ)，靈活運用，才能提高一個分數(shù)檔。因此，分析期中考卷，全面梳理、補漏是當務(wù)之急，總結(jié)失分，對“癥”下藥，高效“治”失分。
緊抓考后“四要點”，科科好成績
教研專家指出，想在接下來的考試中“洗雪前恥”取得理想成績，就必須緊抓期中后的“糾錯”機會，現(xiàn)提出孩子需注意的四個要點：
1、理性看待成績，重視考后分析：從試卷著手打撈失分點，揪出學習問題，并徹底解決，是快速提高成績的好捷徑，掌握解題思路和方法，將錯題變?yōu)榈梅诸}。
2、牢固基礎(chǔ)知識，構(gòu)建學科體系：期中考得好說明階段性知識點掌握良好，考得不好，說明知識體系存在不足，要封死學習缺口，就要全面構(gòu)建知識體系，消除知識斷層及盲點。
3、針對性復(fù)習計劃，掃清提分障礙：孩子需要根據(jù)自身的學習情況，制訂有針對性復(fù)習方案及學習計劃。
4、加強重點學科，乘勝追擊：物理、數(shù)學、英語三科成為中、高考孩子失利的主要科目，想要提升整體成績，就必須針對這三科完善解題思維，提升答題技巧，高效提分。
隨著期中考試成績陸續(xù)的出爐，許多孩子都被嚴峻的分數(shù)“洗禮”了一遍�！昂⒆踊A(chǔ)不牢固、吸收知識困難、苦學無效、解題繁瑣無技巧、存在薄弱學科……”更多的學習問題逐漸暴露出來，尤其是期中成績的不理想，更將孩子打擊的不知所措，對今后的學習失去信心。眾多家長心急如焚，紛紛撥打熱線咨詢：家長如何在考后幫孩子“糾錯”，攻克學習難關(guān)，突破提分屏障？
吃了定心丸 成績喜人
徐曉 （化名），期中考前1個月，家長慕名帶其來到學大。
輔導(dǎo)老師剛接觸到徐曉時，了解到母親是一名醫(yī)生，平時工作很忙，但對孩子的學習非常關(guān)心。雖然徐曉學習很刻苦也很用心，具有優(yōu)良的品質(zhì)和超群的聰明才智，是一名品學兼優(yōu)的學生，但是在學習上方法卻不是很好。
針對學生的特點，輔導(dǎo)老師給學生提供了學大特有的錯題本（據(jù)悉，由于極其有助于考前的復(fù)習，學大錯題本曾一度被學生們哄搶）。在課下，輔導(dǎo)老師要求徐曉把出錯的題目進行歸類總結(jié)，希望經(jīng)過一段時間可以讓知識形成一個體系，另外還通過一些比較典型的題目讓學生多練習，最終徐曉的成績在期中考試時終于得到了一定程度的提高，家人也很是高興。
把握期中轉(zhuǎn)折點 對“癥”治“失分”迫在眉睫
“期中考試之后的梳理、查漏是孩子們扭轉(zhuǎn)學習劣勢的最好機會�！睂W大教育資深教研專家指出，“期中階段往往是學生成績的轉(zhuǎn)折點，優(yōu)等生加強難題、綜合題的訓(xùn)練，成績能夠更上一層；中等生若有效利用梳理機會，彌補學科薄弱環(huán)節(jié)，強攻解題技巧，也能在期末考試時躋身尖子生之列；而成績稍差的學生通過有針對性補齊知識漏洞及學科短板，也能提高一個分數(shù)檔。因此，家長們一定要重視孩子這段時間的學習問題�！�
通過分析期中考卷，查找疏漏，盡早彌補是孩子們的當務(wù)之急，學大教育現(xiàn)為廣大學子提供一次免費試卷分析的機會，總結(jié)失分因素，對“癥”下藥，解決學習難題。經(jīng)驗豐富的金牌名師還將針對常見失分問題提供咨詢意見，根據(jù)孩子知識掌握狀況和學科優(yōu)劣勢，訂制有針對性的提分方案。
同時，北京大學教育與人力資本研究所與國內(nèi)個性化教育領(lǐng)先機構(gòu)學大教育集團共同舉辦的 “成長之旅”家庭教育公益講座在全國開講，多名資深教研專家強強聯(lián)合，為迷惘的家長現(xiàn)場破解青少年教育難題，消除孩子的緊張心理，加強學習主動性。
緊抓考后學習“四要點” 科科好成績
學大資深教研專家指出，想在接下來的期末等考試中 “一雪前恥”，取得理想成績就必須緊抓期中后的“糾錯”機會，現(xiàn)提出孩子急需注意的四個要點：
1.在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體系，借助理解記憶、多感官記憶，采取及時復(fù)習、分散復(fù)習、系統(tǒng)復(fù)習等方式調(diào)動復(fù)習的積極性，鞏固所學的知識，達到靈活運用。
2.無論平時學習多么認真，總會有些地方學得不是很扎實，這時要保持冷靜、放松，可以想一想與之相關(guān)的學習內(nèi)容。
3.如果過一段時間還不能想出答案來，就要努力回憶面臨的問題與以往所學的哪些課程、所記的哪些筆記及練習題有關(guān)，從而找到解決這一問題的有效線索。
4.如果還是不能記起來，就應(yīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他題目上，以免耽誤太多的時間，也許過一會就能找出答案，更有可能在做其他題的過程中受到啟發(fā)而茅塞頓開。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/260761.html
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