主持人：各位網(wǎng)友大家好，我們很榮幸請到了英語協(xié)科的教師，何國貴老師為我們這次特邀嘉賓，首先請何老師簡單介紹一下自己。
何國貴：My name is He Guo gui(你好，各位，我的名字是何國貴)是英語老師，在北京海淀區(qū)學校，很高興和大家討論一下最后幾天怎樣對英語的高考進行沖刺復習。我們是不是把這個題目放在怎樣突擊進行準備這樣一個話題?
主持人：何老師，面對非常緊迫的時間，很多網(wǎng)友想在英語方面做最后提高，應大部分考生的要求，對這個問題進行了深入探討，我們發(fā)現(xiàn)對師生很多頭疼的問題，就是如何在這個關鍵階段做好最后復習沖刺，完全發(fā)揮自己的英語水平，在原有基礎上能提高自己的英語答題技巧，而且提高的分數(shù)當然是最關鍵的方面，能夠考上一個好學校。
俗話說的“臨陣磨槍，不快也光，”想請問何老師這個槍怎么摩，還請您給一個建議?
何國貴：就我自己的想法和同學們交換一下意見，不一定對，現(xiàn)在還剩下36天時間，就是面臨最終的檢驗，對我們這幾年學英語的綜合驗收，最主要的瓶頸是什么呢?我認為主要是詞匯，還有一個是寫作，這兩大塊是我們要突擊準備的。比如說我們很好地計劃一下，我們在詞匯方面的積累情況怎樣，可以通過一些閱讀、也希望做一些其他準備，比如詞和詞組的整體把握，到底有沒有底數(shù)，這方面要做努力。下面我想通過高考前總的心理狀態(tài)和準備工作做一些建議：首先心靜下來，然后深呼吸，我以前做哪些，現(xiàn)在還要做什么�，F(xiàn)在提出來就是心有點浮躁和緊張，首先把心定下來之后，用一個呼吸的方式平靜一下自己，在平靜的過程中想一個問題：我們在這以前要做很多很多題，很累，想一個什么問題呢?想一下你的主要問題在什么地方，或者是你的語法有毛病，做15個單選題的時候有障礙，10個題里面只能對三個或四個，超過五個的都很困難，可能是你們的問題所在。你們的問題可能是寫作再上去很不容易，或者再多拿一兩分不容易，也許是這樣類似的問題。所以我覺得在最后一段時間里應該這樣做：你要做一個小的日程表，列一個單子，你要做什么事情，干幾件事情，按照這個單子去一樣一樣做，這個單子應該是明確的，但是我覺得呢，具體要干的事情就是要寫點東西，做點東西。主要的知識點和主要的方面不外乎下面幾項：第一項是詞匯、語法和短語。據(jù)考綱的要求要準備2000多詞匯和相關詞組，我們的高三教材據(jù)說是3800個單詞，加上詞組是4000多。實際我們復習這么多的功課，通過閱讀和課文的學習，在詞匯上應該說比較豐滿，應付高考應該沒有問題。但是每個人的情況不一樣，每個人的感覺看可以看下來，但是用的時候比較困難，所以在最后一段時間內(nèi)，是不是可以把高三教材的詞匯再去重溫一下。我的建議是按照A字母順序來勾勒一下，比如說A字母有133個，其實你有100的已經(jīng)會了，只有33個還不太熟悉，或者不太會用�；蛘逜的詞組搭配還不認識。如果用這個詞組你就要會說這個詞組。這個搭配要學會。所以希望你做一件事，比如在一周之內(nèi)將這些字母順序當中的哪些字母當中，哪些詞的搭配還有一定的障礙，或者說還不是很明確，請你特別注意詞組。為什么呢?因為高考的詞組考核是無處不在的，包括聽、篇幅都出現(xiàn)過一些詞或詞組的用法，單項填空、完型填空，閱讀等等都需要這些。詞匯這一關是否過或沒過還不能太不在意恩，或者說我們就是走著瞧吧，這樣還不行。希望能用一點時間理順這些，我還有一個順的情況，當然我這個不一定對，但是可以做一個小的參考，我以為在這個詞組方面是最難的，因為對于英語水平來說，對于詞組方面比較好的話，我總結(jié)了一下大概有400多，那么你掌握其中200多的用法就很不錯了。這是我想談的第一個詞匯要過�？梢酝ㄟ^這些測試，在運用當中的問題去找到這些詞庫。比如說做很多題了，看了高考的原材料了，那么有沒有做這樣的事情呢，就是把高考的閱讀文章找到它的一些比較不太會的詞組搭配剪下來，做一個筆記。做筆記這件事十分重要。甚至于比做題還難，因為這時候你再做很多題已經(jīng)來不及了，有點懵，這方面要可以準備一下詞匯。詞匯各有各的辦法和招數(shù)，外語這個東西就是背和記的東西，至于怎樣做，學到還是沒有學到還要看你自己的體會。我們的一些做法就是，能夠看高考原題的時候，比如單項選擇題或者完型填空題，要把錯的地方剪出來，為什么在第一時間沒有做對，是因為這個字不認識了，還是因為別的原因，有一年高考考了一個完型填空，就是爸爸帶著女兒找宿舍，其中有一個詞，but the it 這樣詞匯的缺乏，或者沒有看明白，就挑不對。我再比如說看幾個例句，有關我們知識的貧乏或只認識幾個單一的字，就沒有辦法搞通這個意思。比如有一年高考考了一個Lend，為每個晚會增添了一個成份，第二個用法就是增添或為什么做貢獻，而不是借。在高考當中詞匯的熟悉而又陌生的單詞是件比較困難的事情，好象第一認知的時候比較固定的認知，到運用的時候不太會。我建議高考原題上再咀嚼一下。
把一些好的詞句留下來。
第三，就是句型結(jié)構(gòu)，因為我們從學英語到現(xiàn)在很多年了，應該說對所有的句型都非常了解，了解是兩個方面的內(nèi)容。第一是什么句型，是強調(diào)句式還是什么簡單句或復合句呢?我們知道定義是一方面，最后要寫出來或做出來。第三，作文的時候問題出現(xiàn)在不會用這個句型來轉(zhuǎn)換，然后把這個寫得更好。
例如在去年高考，2014年考了一個去參觀訪問倫敦這個城市的時候，很多社問是逛商場的時間，很多問題都是“問題”，這個“問題”讓你作為作文的話，就要作為一種詢問式的方式去問，當時學生在這方面有很多人吃了虧，一到提問式或者是提問性質(zhì)的肯定式，我想知道是否怎么怎么樣，這樣一種帶有賓語從句的意思上呢，就馬上寫不出來。
這說明我們這個主要框架還不十分熟，建議大家在高考材料中去尋找這些。
第三點恐怕要花時間， 就是你想要高考有比較好的成績，或者競爭的主要焦點就是寫，這么多題里面只有寫是一個主觀試卷，能反應你的英語能力和程度。如果這方面能夠提高更迅速的話，我想在最后一段時間里突出的是，你做了這么多問題怎么更加完善，或者重新提升一下自己的作文。等一下我們有時間的話可以再來說一說這方面的具體操作
我有一個建議就是要在我們做過題之后大的套題，已經(jīng)做了很多很多，最重要的是要找到你所重視的問題，就是你找他的錯誤，下一次出現(xiàn)類似題的時候可以避免出現(xiàn)錯誤。這件事非常的細致，不要隨隨便便就看一個分，得了多少分，不要看這個。主要看這句話錯了什么了，哪個地方是錯的，然后把原因找一下，這是我想要做的事情。
比方說有10個套題了，包括高考題有錯誤的地方，把錯誤的點要很好的歸類。
我希望同學們聽我一句話，找錯、改錯絕對是一件大事情，不要老是反復做新東西，我給你們做的模擬測試，有很多東西是經(jīng)過很多這方面的專家?guī)椭闳ツ挼臅r候，會出現(xiàn)一些比較要命的地方就是不會，經(jīng)常做，把錯的地方一定要記住。
第六點就是把好的句子，好的文章一定要體現(xiàn)出來。
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