出場教師：盧云婷，石家莊市第十五中學(xué)教師，中學(xué)高級教師，2000年石家莊市高中教師說課競賽一等獎，2002年獲石家莊市“教學(xué)能手”稱號。

目前，高考英語的復(fù)習進入了綜合階段，大多數(shù)考生對中學(xué)階段的英語知識點的復(fù)習已有了一個較為清晰的輪廓。如何在剩下的較短時間內(nèi)強化知識，提高能力呢？盧老師認為英語的復(fù)習應(yīng)該從以下幾個方面進行堡壘攻堅戰(zhàn)。

　　(一)聽力訓(xùn)練重在耳熟

　　高考聽力選材上更加真實，貼近學(xué)生、貼近社會、貼近現(xiàn)實生活。專用名詞大量出現(xiàn)；話題涉及的生活領(lǐng)域更加廣泛。

　　前幾年聽力試題語速逐年加大，已經(jīng)遠遠超過《教學(xué)大綱》。因此在今后的聽力訓(xùn)練中，同學(xué)們不妨采取以下措施：

　　1、選取合適的聽力訓(xùn)練材料，尤其是朗讀人的語音、語調(diào)、語速吐字，朗讀技巧等要與高考聽力中的朗讀相接近。

　　2、訓(xùn)練并強化考生聽前通過閱讀題目預(yù)測對話內(nèi)容的能力。對于題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，專用名詞以及選項中不同詞或含義應(yīng)劃線，在聽的過程中加以捕捉，驗證與綜合分析。

　　3、對話錄音重要的是將預(yù)先推測的信息跟聽到的相關(guān)信息、相關(guān)的背景知識綜合起來加以理解與分析，比較后選得出結(jié)論。

　　(二)閱讀重在訓(xùn)練

　　考生閱讀理解能力的高低直接決定全卷的得分。因為每個大題型的解答都需要考生有較強的閱讀理解能力。閱讀理解不僅在高考試卷中占分最多，而且它是影響其他題型答題效果的關(guān)鍵因素。英語總復(fù)習始終應(yīng)以閱讀為重點，以閱讀貫徹始終。考生可以選擇一些短文仔細閱讀，并練習準確做題。

　　閱讀題主要包括四個方面，即事實細節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測詞義。不但要讀懂文章，還要學(xué)會答題，即掌握概括中心、推理判斷和猜測詞義的規(guī)律。選擇文章時，要有意識地讀幾篇一般的應(yīng)用文，如電報、信函、廣告、課程表等。

　　(三)短文改錯與書面表達配合復(fù)習

　　對于大多數(shù)考生來講，在高考英語中要想獲取高分，其關(guān)鍵在于突破二卷。很多考生對短文改錯談虎色變，做書面表達題，也很勉強，敷衍了事，孰不知短文改錯得分過低將直接影響表達題的得分。在復(fù)習中應(yīng)該引起同學(xué)們的重視。

　　1、寫好英語簡單句。寫好單句是做好書面表達題的基礎(chǔ)，首先，應(yīng)該寫好單句，要寫好單句，就要熟悉英語的五個基本句型，it句型和therebe結(jié)構(gòu)，在老師的指導(dǎo)下，每天使用常用的九種時態(tài)中的一種，寫出七個句子來。這樣句型與時態(tài)搭配，既能熟練句型，又能掌握時態(tài)。

　　2、提高表達品位。在寫好單句的基礎(chǔ)上，考生要刻意訓(xùn)練幾種較復(fù)雜的表達結(jié)構(gòu)，如動詞的非謂語形式等。在平時訓(xùn)練中，時刻注意提高表達的品位。

　　3、書面表達訓(xùn)練、短文改錯同步進行。考生每周應(yīng)堅持寫幾篇書面表達小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進行較高層次的整合訓(xùn)練，也可在完成后與同學(xué)交換進行相互批改訓(xùn)練。

　　(四)基礎(chǔ)知識，突出重點

　　從近年高考對語法的考查來看，動詞(包括時態(tài)，非謂語形式，動詞短語的搭配)，名詞形容詞代詞，各類簡單句，并列句和復(fù)合句是考點中的熱點。因此，在復(fù)習中應(yīng)有所側(cè)重，把以上項目作為突破口，而對于其他只要求一般性了解的項目可以稍帶而過。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xuexi/121788.html

相關(guān)閱讀：二輪復(fù)習中外語學(xué)科復(fù)習策略與重點
2014高考英語考試說明解讀及第三輪復(fù)習建議
四級沖刺階段復(fù)習分項指導(dǎo)
政治：2014北京高考新課改復(fù)習方案
數(shù)學(xué)高考復(fù)習你必須掌握八大“訣竅”