課題Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6課時(shí)1課時(shí)班級(jí)五（4-5）編寫者一、教材內(nèi)容分析
1.第七冊(cè)Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 5
2．學(xué)習(xí)掌握單詞：forecast 掌握句型： It will be sunny on Oct. 1st . It will be cool and cloudy in Beijing on Oct. 1st . 3．能運(yùn)用所學(xué)語言描繪未來幾天內(nèi)某地的天氣狀況。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1.教學(xué)知識(shí)與技能 (1)掌握新詞forecast （2）掌握句型：It will be sunny on Oct. 1st . It will be cool and cloudy in Beijing on Oct. 1st . 3．能運(yùn)用所學(xué)語言描繪未來幾天內(nèi)某地的天氣狀況。 2、過程與方法 (1)呈現(xiàn)天氣圖標(biāo)復(fù)習(xí)天氣，用月份的縮寫詞復(fù)習(xí)月份詞 （2）通過多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的欲望。 （3）通過合作學(xué)習(xí)，鞏固課知識(shí)。 3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成出門看天氣的習(xí)慣。對(duì)天氣的事先了解，可以幫助出門旅行的人準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)囊挛锖吐猛居镁摺?三、學(xué)習(xí)者特征分析 本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的： 1.學(xué)情分析 ?學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 ?六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲 ?學(xué)生能夠簡單應(yīng)用所學(xué)的語言知識(shí)解決問題 2.學(xué)法分析 ?通過復(fù)習(xí)天氣、月份詞為學(xué)習(xí)新課掃清障礙? ?通過多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固有助于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的保持。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) １、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。 本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 ?閩教版第七冊(cè)Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6 ?專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件, Flash動(dòng)畫等 ?自制的詞匯卡 ?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)） ?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本 六、教學(xué)過程教學(xué)過程
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
一、Warm upFree talk about the weather.
師生對(duì)話 通過熱身，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài) 二．Presentation （一）呈現(xiàn)課題Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6（二）Revision
1．Review the words about the weather.
復(fù)習(xí)天氣詞 通過復(fù)習(xí)新課的的學(xué)習(xí)掃清障礙。 呈現(xiàn)天氣圖片進(jìn)行復(fù)習(xí) 2．Guessing game 呈現(xiàn)天氣圖 How is the weather in Wuyishan ? 3．復(fù)習(xí)月份詞 請(qǐng)你說出下列縮寫形式所代表的月份，并說出它們的原形 4．復(fù)習(xí)某月某日或在某月某日詞組 （三）新課學(xué)習(xí) 1．Listen and write down the weather and the date in Wuyishan. 2．展示自己的聽音結(jié)果 3．Learn to say. 1）學(xué)習(xí)新詞forecast 2)聽音模仿 3）Work in fours 4）接龍背課（四人小組合作進(jìn)行） （四）Practice 1． Look and say. 1）呈現(xiàn)圖，根據(jù)提供的地猜天氣游戲 復(fù)習(xí)單詞與詞組 區(qū)分in 與on 的用法 聽音寫下日期與天氣狀況 看音標(biāo)學(xué)新詞 競(jìng)賽 鞏固練習(xí) 通過游戲復(fù)習(xí)鞏固，提高興趣 培養(yǎng)聽的能力 借助音標(biāo)進(jìn)行音標(biāo)拼讀訓(xùn)練，提高 音標(biāo)拼讀能力 點(diǎn)、時(shí)間及天氣狀況進(jìn)行預(yù)報(bào)天氣。 2）仔細(xì)觀察，說說預(yù)報(bào)天氣狀況的句子要用什么時(shí)態(tài)的句子，它們?cè)诰渥咏Y(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。 （It will be + 形容詞 It will + 動(dòng)詞） 5． Listen and circle the right answer.(P27) 6.Learn to write.(P28) （五）Summary: 1. 告訴他人這是某地的天氣預(yù)報(bào)可以說： This is the weather forecast for +地點(diǎn) 2.介紹某地未來某天的天氣應(yīng)該說： It will + be +天氣形容詞 + in地點(diǎn) + on某月某日 It will + 動(dòng)詞rain / snow + in地點(diǎn) + on某月某日 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力 四．HOMEWOR 1. 聽錄音熟讀并背L6單詞，詞組及課 2. 背P26句子并默寫一遍 3.抄寫詞組三遍 4．預(yù)習(xí)L7，準(zhǔn)備一張自己施行時(shí)拍的照片 板書設(shè)計(jì)： Unit 3 Getting Ready for a Trip Lesson 6 It will be cool in Beijing on Oct. 1st It will + be +天氣形容詞 + in地點(diǎn) + on某月某日 It will rain in Beijing on Oct. 3rd . It will + 動(dòng)詞rain / snow + in地點(diǎn) + on某月某日 七、教學(xué)反思教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2.反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。
3.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。
4．如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 章本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/93496.html
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