Lesson 13 What are you going to do tomorrow?
共有 3 學(xué)時(shí) 第 1 學(xué)時(shí) 執(zhí)筆人： 李強(qiáng)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
What are you going to do tomorrow?
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解會(huì)說(shuō)會(huì)用會(huì)寫(xiě)以下單詞和短語(yǔ)
Help ,do some housework,do the washing ,outside the school gate,clean the room ,mop the floor.
2、學(xué)會(huì)一些重點(diǎn)句及句型
What are you going to do tomorrow?
I’m going to help grandma li …… (p63)
3、能準(zhǔn)確理解本課對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
What are you going to do tomorrow?
I’m going to help grandma li …… (p63)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
能準(zhǔn)確理解本課對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。
【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶及單詞卡片
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、【問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行】
老師和學(xué)生一起朗誦第十二課的let’s practise(11)短，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行復(fù)述。
二、【呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)】
1、Help ,do some housework,do the washing ,outside the school gate,clean the room ,mop the floor.
2、學(xué)生試讀 ，老師領(lǐng)讀，共同學(xué)習(xí)單詞。
3、引出句型
What are you going to do tomorrow?
I’m going to help grandma li …… (p63)
4、講述語(yǔ)言點(diǎn)
I’m going to help grandma li …… (p63)
三、【強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
1、Listen to the tape .
2、Read the dialogue after the tape .
3、Read by themselves .
4、做《活動(dòng)手冊(cè)》中的練習(xí)
look and match
四、【課后作業(yè)，下節(jié)預(yù)習(xí)】
1、Read the words and the dialogue .
2、Preview practise (I) and (II)
【課后反思】

Lesson12 We are going to see Tom !
課時(shí)：3 第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)查字典、查資料、聽(tīng)錄音、互相討論等方式自己學(xué)會(huì)本課單詞和相關(guān)短語(yǔ)，大概理解本課內(nèi)容。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)生病有關(guān)的詞句。
重、難點(diǎn)
1、預(yù)習(xí)、掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和重點(diǎn)句子并熟悉課。
2、預(yù)習(xí)、掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)和生病有關(guān)的詞句。。
知識(shí)鏈接
ill in bed after school with hear I’m sorry to hear that be going to
學(xué)法指導(dǎo)
分組學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，練習(xí)討論單詞發(fā)音、討論理解課大意。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、看圖片，聽(tīng)錄音跟讀，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。
1.教師領(lǐng)讀。
2.同學(xué)互讀，一生拼出字母，一生讀出單詞，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。
3.單詞的講解。
4.在四線三格中書(shū)寫(xiě)并造句。
二、根據(jù)課內(nèi)容回答問(wèn)題：
1、What are they going to do after school ?
They are going to see Tom.
2、What’s wrong with Tom ?
He is ill in bed .
三、翻譯
1、你們準(zhǔn)備放學(xué)后去干什么？
2、他生病了，我們準(zhǔn)備去看望他。
3、他怎么了？
4、我很遺憾聽(tīng)到那樣的消息。
5、他感冒了。
6、我可以和你一起去嗎？
布置作業(yè)
1、聽(tīng)錄音跟讀所學(xué)內(nèi)容并背誦。
2、將所學(xué)內(nèi)容用于實(shí)際生活中。
課后反思

Lesson12 We are going to see Tom !
課時(shí)：3 第二學(xué)時(shí) 執(zhí)筆人：尚軍祿
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解并會(huì)用以下單詞及詞組
Ill in bed after school with hear I’m sorry to hear that be going to
2、掌握一些常見(jiàn)介詞用法
3、掌握I’m sorry to hear that be going to May I等句型的用法
4、學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的含義、結(jié)構(gòu)和正確用法。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、講解一般將來(lái)時(shí)的含義、結(jié)構(gòu)和正確用法。
(1)、在以前我們學(xué)了一般將來(lái)時(shí)態(tài)的表達(dá)法之一。由will引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)，表示將
I will see the doctor this afternoon.
(2)、一般將來(lái)時(shí)態(tài)還有另外一種表達(dá)法，即由be going to 引導(dǎo)的將來(lái)時(shí)態(tài)。在這個(gè)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)中be要根據(jù)主語(yǔ)人稱(chēng)的變化而變化。例：
①、I am going to see the doctor this afternoon.
②、You are going to see the doctor this afternoon.
③、She is going to see the doctor this afternoon.
④、He is going to see the doctor this afternoon.
⑤、We are going to see the doctor this afternoon.
⑥、They are going to see the doctor this afternoon.
2、講解I’m sorry to hear that的用法。
當(dāng)聽(tīng)到別人的不幸消息時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)I’m sorry to hear that，以表示對(duì)別人遭遇不幸的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)景下如何使用這個(gè)句型。例：
(1)、A:My grandpa is ill in bed.
B: I’m sorry to hear that
(2)、A:I forgot doing my homework.
B: I’m sorry to hear that
3、練習(xí)May I句型的用法。
本課中我們還學(xué)習(xí)到了情態(tài)動(dòng)詞may，may有推測(cè)的含義。而在本課中may是表示委婉請(qǐng)求的含義。例：
①、May I come in ?
②、May I watch Tv ？
③、May I borrow your books?
布置作業(yè)
1、完成配套練習(xí)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。。
2、朗讀并背誦課第56頁(yè)的內(nèi)容。
3、將所學(xué)內(nèi)容用于實(shí)際情境中。
課后反思

Lesson12 We are going to see Tom !
課時(shí)：3 第三學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)一首與本課內(nèi)容相關(guān)的chant，掌握chant中每句話的含義，并能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)。
3、做Let’s practise (Ⅰ)、Let’s practise (Ⅱ)的相關(guān)內(nèi)容。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)鞏固I’m sorry to hear that句型。
2、復(fù)習(xí)鞏固be going to句型。
3、復(fù)習(xí)鞏固May I 句型。
4、做課本58頁(yè)Let’s practise (Ⅰ)內(nèi)容并用所給詞句組成新的對(duì)話。
5、做課本59頁(yè)Let’s practise (Ⅱ)內(nèi)容。
布置作業(yè)
1、聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)所學(xué)chant。
2、看圖說(shuō)chant.
3、做相關(guān)的配套練習(xí)，預(yù)習(xí)下一課。
課后反思
Lesson 13 What are you going to do tomorrow?
共有 3 學(xué)時(shí) 第2 學(xué)時(shí)

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
What are you going to do tomorrow?
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞句來(lái)掌握本課重點(diǎn)句型。
拓展所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搩?nèi)容。
四會(huì)詞語(yǔ)：Help ,do some housework,do the washing ,outside the school gate,clean the room ,mop the floor.
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
Listen and read (p61)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
能準(zhǔn)確理解本課對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際生活中和別人進(jìn)行練習(xí)。
【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶及單詞卡片
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、【問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行】
1、老師和學(xué)生打招呼，并且唱首歌或說(shuō)chant(p60)
2、老師引入：
What are you going to do tomorrow?
I’m going to help grandma li …… (p61).
what do you like ?
what do you often do after school?
what do you want to be in the future?
二、【呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)】
Listen and read (p61)，熟讀課。先學(xué)生試讀，后老師領(lǐng)讀，講解課句型。
三、【強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
從下列選詞中填空， 每個(gè)詞或詞組只能用一次。(10分)
四、【課后作業(yè)，下節(jié)預(yù)習(xí)】
1、Read the words and the dialogue .
2、Preview practise (I) and (II)
3、做《活動(dòng)練習(xí)》中的練習(xí) Write and read.
【課后反思】

Lesson 13 What are you going to do tomorrow?
共有 3 學(xué)時(shí) 第3 學(xué)時(shí)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
Do-Re-Mi
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲來(lái)活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解
2、掌握歌詞大意，領(lǐng)會(huì)其含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
老師帶錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）復(fù)習(xí)熱身
1、師生一起玩let’s play.
2、老師說(shuō)，學(xué)時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、填空the same hobby, for, with, spend, from, go around, live in, lessons, subject, to
1. How do you _____ your weekends?
2. -- Can you go and get any fruits _____ me?
-- All right.
3. -- Are you _____ different countries?
-- Yes, we are.
4. -- Touch your feet _____ your hands, please.
-- OK.
5. I like travelling. I’d like to ______ China.
6. She likes watching cartoons, too. We have ______.
7. ?- What _______ do you like?
-- I like Maths.
8. Wang Bing is writing an e-mail ______ his friend.
9. I’m from the USA. I _______ New York.
10. -- What ______ do you have this morning?
（二）、《活動(dòng)手冊(cè)》中的聽(tīng)力練習(xí)listen ,match and write.參考內(nèi)容在活動(dòng)手冊(cè)附頁(yè)。
（三）作業(yè)
1、生生互相對(duì)話練習(xí)。
2、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對(duì)話
【教學(xué)反思】
Lesson14 Will he teach you next term ?
課時(shí)：3 第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)查字典、差資料、聽(tīng)錄音、互相討論等方式自己學(xué)會(huì)本課的單詞和相關(guān)短語(yǔ)。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用本課的一些單詞和短語(yǔ)。
3、掌握課本第66頁(yè)短，并能聽(tīng)懂、會(huì)讀短內(nèi)容。
4、能靈活運(yùn)用短中的一些重點(diǎn)詞句。
重、難點(diǎn)
1、熟練掌握本課重要詞句并靈活運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)課本上第66頁(yè)的短，學(xué)生理解課內(nèi)容并聽(tīng)懂、會(huì)讀。
3、靈活運(yùn)用本課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。
知識(shí)鏈接
1、詞組
teach read English be from popular
2、句子
A:What are you going ?
B:Where is he from ?
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
分組學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，練習(xí)討論單詞發(fā)音，討論理解課大意。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、看圖片、聽(tīng)錄音跟讀，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。
1、教師領(lǐng)讀。
2、同學(xué)互讀，一生拼出字母，一生讀出單詞，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。
3、單詞的講解。
4、在四線三格中書(shū)寫(xiě)并造句。
二、根據(jù)課內(nèi)容回答問(wèn)題
1、What’s the grandson doing ?
2、Who’s the grandson’s English teacher ?
3、Where is the English teacher come from?
4、Will he teach them next term ?
三、學(xué)生自由讀課、老師和學(xué)生一起聽(tīng)課錄音，并討論課內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀每句話，然后，老師領(lǐng)讀，學(xué)生集體跟讀，最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀短內(nèi)容，老師檢查發(fā)音。
四、翻譯：
1、你正在干什么？
2、我正在讀英語(yǔ)課。
3、你的英語(yǔ)老師是誰(shuí)？
4、他教的很好？
5、他是哪里人？
6、他對(duì)我們很友好，我們都很喜歡他。
7、他下學(xué)期還教你們嗎？
8、也許，但我并不確定。
布置作業(yè)
1、背誦本課所學(xué)單詞和詞組，并準(zhǔn)確的在四線三格中書(shū)寫(xiě)。
2、聽(tīng)課錄音，大聲朗讀短內(nèi)容并背誦。
課后反思

Lesson14 Will he teach you next term ?
課時(shí)：3 第二學(xué)時(shí) 執(zhí)筆人：尚軍祿
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、能準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等幾種時(shí)態(tài)的用法，并能對(duì)這幾種時(shí)態(tài)綜合起來(lái)使用，進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。
3、理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)寫(xiě)一下單詞：
teach read English be from popular
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用�，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)指正在發(fā)生的動(dòng)作和存在的狀態(tài)。其結(jié)構(gòu)是be+V-ing.例：
①、What are you doing ?
②、I am reading a book.
③、She is reading English.
④、He is doing his homework.
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)中動(dòng)詞-ing的構(gòu)成方式有以下幾種：一種是以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的單詞，去掉不發(fā)音的“e”加上ing。還有一種就是以輔音字母結(jié)尾的重音在第一個(gè)音節(jié)上的單音節(jié)單詞，要雙寫(xiě)詞尾的輔音字母，然后加上-ing。最后一種就是普通的，可以直接加上-ing。
2、鞏固復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。一般現(xiàn)在時(shí)是指經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作和存在的狀態(tài)。如果人稱(chēng)是第三人稱(chēng)單數(shù)，其結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+V-s/es，其他則是動(dòng)詞原形。
①、What does he do ?
②、He is a teacher ,he teacher English.
③、The teacher teaches English.
④、The students learn English
教師向?qū)W生解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)第三人稱(chēng)單數(shù)的動(dòng)詞構(gòu)成形式。以清輔音結(jié)尾的單詞，加-es，其他的直接加-s。
3、鞏固一般將來(lái)時(shí)的使用。一般將來(lái)時(shí)是表示將來(lái)要發(fā)生的事情或動(dòng)作。有兩種結(jié)構(gòu)：
①、Will+動(dòng)詞原形
②、Be going to+動(dòng)詞原形
例：
①、The teacher will teach English.
②、The teacher is going to teach English
③、The students will learn English
④、The students are going to learn English

4、小結(jié)：本節(jié)課我們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了我們以前所學(xué)過(guò)的所有時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)的含義、結(jié)構(gòu)以及用法。
布置作業(yè)
1 復(fù)習(xí)本課重點(diǎn)詞句。
2 做相關(guān)配套練習(xí)。
3 預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
課后反思
Lesson14 Will he teach you next term ?
課時(shí)：3 第三學(xué)時(shí) 執(zhí)筆人：尚軍祿
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)歌曲“Auld Lang Syne”并理解歌詞大意。
3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱這首歌。
4、做Let’s practise (Ⅰ)、Let’s practise (Ⅱ)的相關(guān)內(nèi)容。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的三種時(shí)態(tài)并試著用每種時(shí)態(tài)各造一個(gè)句子。
二、學(xué)習(xí)歌曲“Auld Lang Syne”。
1、放錄音，讓學(xué)生邊看課本第70頁(yè)的歌詞邊聽(tīng)錄音。
2、問(wèn)學(xué)生聽(tīng)這首歌之后，在他們腦海里呈現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面。
3、師生共同討論歌詞，使學(xué)生理解歌詞大意。
4、老師領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。放一遍錄音，每句后暫停，學(xué)生跟著錄音唱這首歌。
5、學(xué)生跟隨老師學(xué)唱這首歌，然后，師生合唱，一邊唱，一遍根據(jù)歌詞的含義做動(dòng)作，最后分組演唱，聽(tīng)一聽(tīng)哪一組唱的最好。
三、學(xué)習(xí)Let’s practise (Ⅰ)、Let’s practise (Ⅱ)的相關(guān)內(nèi)容。
1、分角色扮演朗讀Let’s practise (Ⅰ)的短并理解其意義。
2、閱讀Let’s practise (Ⅱ)的短內(nèi)容，理解其大意并做后面的題目。
布置作業(yè)
1、聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本課所學(xué)歌曲。
2、完成配套練習(xí)，熟練背誦本課對(duì)話。
2、復(fù)習(xí)第八到第十四課的全部?jī)?nèi)容。
教后反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/85969.html

相關(guān)閱讀：