課題Unit7 Thanksgiving(1) Lesson14課時(shí)1課時(shí)班級(jí)六年級(jí)編寫者一、教材內(nèi)容分析
1. 本課課題是閩教英語(yǔ)第七冊(cè)第七單元第14課，是小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課。
2．本教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)，40分鐘。3．本課主要介紹西方的感恩節(jié)。了解感恩節(jié)的食物。這不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方化的掌握，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到新課程的教學(xué)目的。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、教學(xué)知識(shí)與技能(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新授詞：pass(2)學(xué)習(xí)句子：Would you like some….? Yes, please. // No, thank you.2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)多媒體激起學(xué)生想要探究學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，解決章的生詞與疑惑。（3）談?wù)摳卸鞴?jié)的用餐，介紹中西方國(guó)家的一些主要節(jié)日。（4）引導(dǎo)：樂(lè)于學(xué)習(xí)西方國(guó)家的化，學(xué)習(xí)感恩。3、情感、態(tài)度的價(jià)值觀。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）了解有關(guān)西方節(jié)日，鼓勵(lì)學(xué)生用一顆感恩的心面對(duì)生活中的人和事。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及思維發(fā)展情況，加上教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：1.學(xué)情分析?學(xué)生是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生?六年級(jí)的孩子具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲?學(xué)生有過(guò)探究學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?學(xué)生能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題 2.學(xué)法分析?學(xué)生上節(jié)課已經(jīng)了解了一定的感恩節(jié)知識(shí)。?教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用激趣的手法，接著引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究合作，一步步學(xué)習(xí)語(yǔ)言的運(yùn)用�？傊{(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素來(lái)促進(jìn)智力因素的發(fā)展。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)１、本節(jié)課采用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、課堂討論法、自主合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運(yùn)用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。通過(guò)質(zhì)疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。２、采用這些方法的理論根據(jù)： 教學(xué)的基本原則應(yīng)該把學(xué)生看作有個(gè)性的學(xué)習(xí)者，教學(xué)的設(shè)計(jì)要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，激發(fā)她們主動(dòng)去研究自己感興趣的問(wèn)題并予以合作解決。總之，教法的設(shè)計(jì)我遵循了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備?閩教版第七冊(cè)Unit 7 Thanksgiving Lesson 14?專門為本課設(shè)計(jì)的多媒體課件等?自制的詞匯卡?學(xué)習(xí)點(diǎn)讀機(jī)（錄音機(jī)）?學(xué)生準(zhǔn)備好課堂書寫本六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
一、Warm- upStep 1. Warming.1. Greetings 2.Sing a song: 3 .Free talk: :What’s your favorite holiday? When is it? How do you spend it? What do you usually have for Mid-Autumn Day?Sing a song.DialougeWarm- up歌曲導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)二、Lead in三、PresentationStep 2. Lead in 1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的有關(guān)感恩節(jié)的食物單詞，及其單復(fù)數(shù)形式。 2. 復(fù)習(xí)句子：What’s your favorite Chinese food?(American food) 用所提供的圖片，讓學(xué)會(huì)分清中式食物和美式食物。 Step 3. Presentation1.句子：Would you like some…?Yes, please.No, thank you.T: What’s your favorite food?S: My favorite food is yam.抽出yam卡片，T:Would you like some yams?S: Yes.(引導(dǎo)出Yes，please.)S: No. (引導(dǎo)即使不要，也必須謝謝對(duì)方的好意，所以要加上thank you)板書問(wèn)答。2. 教授pass和句型Pass me the …..,please.老師拿出turkey的食物卡片遞給第一排的一個(gè)學(xué)生，說(shuō)psss，one by one，邊傳邊說(shuō)pass。學(xué)生快速回答課件中展示的食物圖片，用英說(shuō)出食物名稱。并歸納單復(fù)數(shù)的規(guī)律。復(fù)習(xí)說(shuō)句子。在教師的引導(dǎo)下，自主合作解決新詞，操練句子。學(xué)生已對(duì)感恩節(jié)有個(gè)了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)個(gè)人探究與小組合作掃清生詞困惑。組織學(xué)生自行學(xué)習(xí)討論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。四、Text五、Practice.六、HomeworkStep4.聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：What’s Wang Tao’s favorite food?What’s Hu Ping’s favorite food?請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并再聽(tīng)錄音跟讀，分角色朗讀。Step5. Practice1. P66look and say2. P67listen and circle the right answer3. P68learn to writeStep 6 Homework1. 聽(tīng)錄音熟讀課并背誦2. 活動(dòng)手冊(cè)L14Listen and repeat the text.Do the exercises.在老師的引導(dǎo)下尋找閱讀的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步閱讀理解章。在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)語(yǔ)段。通過(guò)游戲和練習(xí)進(jìn)一步鞏固并記憶中的事件。進(jìn)一步激趣。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)： Unit 4 Thanksgiving Lesson 141. Would you like some turkey? Yes, please. / No, thank you.2. What’s your favorite American food ?七、教學(xué)反思本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/84877.html
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