課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁(yè)
授課時(shí)間: 年 月 日
課題第五單元課 型復(fù)習(xí)共 幾
課 時(shí)2
(三維)1. 認(rèn)識(shí)本組25個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。
2. 有感情地朗讀課、背誦相關(guān)課。
3. 以讀為本,能夠運(yùn)用學(xué)到的方法讀通讀懂課。
4. 體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行的方法。
5. 學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心別人。
教學(xué)
重點(diǎn)
與
難點(diǎn)體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行的方法。
學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心別人。
教學(xué)
方法
與
手段
情境教學(xué)法、合作探究法
多媒體
本單元教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專題,編排了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆磚石》《媽媽的賬單》四篇課,一個(gè)語(yǔ)園地。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
本單元課親情意味濃重,因此,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自己朗讀課能力的培養(yǎng),感悟中那濃濃的親情,學(xué)會(huì)和作者進(jìn)行情感上的溝通。
教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生,從別人的故事里感悟親情,并聯(lián)系自己的實(shí)際生活,學(xué)有所感,學(xué)有所為。
課 時(shí) 教 學(xué) 流 程
教學(xué)活動(dòng)課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)課《可貴的沉默》及練習(xí)中的生字詞、能體會(huì)父母養(yǎng)育之恩。
2.復(fù)習(xí)《她是我的朋友》,教育學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。
3. 復(fù)習(xí)《七顆鉆石》,教育學(xué)生要樂(lè)于助人。
4.體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的生日,對(duì)嗎?那我們知道在我們生日的那一天,卻是母親的受難日嗎?當(dāng)我們開(kāi)心的過(guò)著生日,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)?鞓(lè)的學(xué)生,我們應(yīng)該想到很多,親情、友情,同學(xué)們,就讓我們對(duì)本單元的學(xué)過(guò)的內(nèi)容作一番回顧。
二、回顧課內(nèi)容
同學(xué)們,這一單元的主題是什么?(自讀單元導(dǎo)讀)。圍繞這個(gè)專題安排了哪些課?(師板書(shū):《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆磚石》《媽媽的賬單》)這四篇課都是講訴親情,友情的真情故事。
三、層層過(guò)關(guān)
1.《可貴的沉默》
A.“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
1.聯(lián)系課寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
寂然無(wú)聲:非常安靜,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
2.中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。
3.沒(méi)有人舉手是因?yàn)開(kāi)他們中間確實(shí)沒(méi)有人向爸媽祝賀生日。
4.我和孩子們沉默的原因:因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好,感到很慚愧。
B.我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
1.“蘊(yùn)藏”的近義詞是(蘊(yùn)含)。
2.這“極為珍貴的東西”是指(要回報(bào)父母的愛(ài))。這句話是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài),還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。
C.沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。
1.“足足一分鐘”,表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。
2.破折號(hào)的作用是(解釋說(shuō)明),說(shuō)明孩子們“可愛(ài)”在何處。
3.孩子們“可愛(ài)”在何處?
(那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好,感到很難為情,而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的意識(shí)。)
D.像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。
1.“像獲得赦免一樣”,形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒,心情輕松了許多。
2.“從四面八方慢慢地回來(lái)”,說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師,敢于看老師了。
E.為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí),教室里很熱鬧;而當(dāng)老師問(wèn)孩子們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日,并向他們祝賀時(shí),大家卻都“沉默”了?
(因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好,感到很慚愧。)
六、“教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了!庇惺裁床灰粯?
(現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日,是想著回報(bào)。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约。?br />F.為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的?
(因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,懂得了要回報(bào)父母的愛(ài),并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛(ài)。所以說(shuō)這種沉默是可貴的。)
2.復(fù)習(xí)《她是我的朋友》
A.理解詞語(yǔ)的意思。
迫在眉睫:比喻事情臨近眼前,十分緊迫。
B.一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去,然后又舉起來(lái)。
1.“顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明他十分害怕!坝帧帧闭f(shuō)明他內(nèi)心非常矛盾。
2.一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭(zhēng)激烈,但為了救小姑娘,最后下定決心舉起手來(lái)。
C.抽血過(guò)程中阮恒一開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,他突然啜泣了一下,并迅速用手捂住臉。又過(guò)了一會(huì)兒,他開(kāi)始嗚咽,接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣,他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他,他立刻停止了哭泣。
1.這段話抓住阮恒的(動(dòng)作、表情)的變化寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)(緊張、害怕)的心情。
2.這段話中作者寫(xiě)了阮恒4種不同的哭法,分別是:啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。
3.“不時(shí)的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同?(不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭,持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。)說(shuō)明了(阮恒心里越來(lái)越害怕。)
4.“全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉!笨梢钥闯鋈詈銉(nèi)心因害怕而痛苦,又不愿意讓別人知道。
5.阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦,他有什么痛苦呢?(他一想到自己即將死去,心里就感到害怕,又不想表露出來(lái),這使他更痛苦。)
6.他為什么會(huì)有那樣的心情?既然如此,那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血?說(shuō)明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子?
(因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘,自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻(gè)小姑娘是他的朋友,不能見(jiàn)死不救。說(shuō)明阮恒是一個(gè)為了朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的孩子。)
3.復(fù)習(xí)《七顆鉆石》
A.章中心:
這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事,表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。?
B.課第一自然段,回答:
1.很久很久以前,在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi):所有的河流和水井都________(干涸、干燥、干旱)了,草木叢林也都________(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動(dòng)物都________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
2.第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了地球上旱情的嚴(yán)重性,充分體現(xiàn)水的來(lái)之不易,為下小姑娘尋水奇遇作鋪墊。
C.小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇:
第一次:小姑娘找不到水累倒了,醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次:小姑娘想到母親自己舍不得喝水,被絆倒時(shí),罐子端端正正地在地上放著,水還滿滿的。
第三次:小姑娘給焦渴的小狗喝了水,木頭罐子變成銀的。
第四次:生病的母親把水讓給小姑娘喝,銀水罐變成了金的。
第五次:小姑娘把水讓給過(guò)路人喝,水罐里跳出了七顆鉆石,涌出巨大的水流。?
D.閱讀課,思考回答。
1.小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但又一想,這水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。"趕緊"一詞說(shuō)明了(小姑娘非常孝順)。
2.水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的?? (是與小姑娘及其母親的仁愛(ài)之心緊密聯(lián)系的,每一次她們有愛(ài)心的體現(xiàn),都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化,形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛(ài)越多,獲得的報(bào)酬就會(huì)越大。
3.小姑娘的水罐是神奇的,神奇在哪里?作者為什么要把水罐寫(xiě)得這樣神奇呢??
(小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己"變"。一共變了五次。第一次變出了水,第二次掉下來(lái)時(shí)變得端端正正,第三次由木變成了銀的,第四次由銀的變成了金的,第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流,那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星,變成了大熊星座。?
作者把水罐寫(xiě)得這樣神奇,是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量。)
4.體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。
“而那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說(shuō)的大熊星座!?(這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。)w
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)《媽媽的賬單》
2.復(fù)習(xí)并運(yùn)用日積月累
1.復(fù)習(xí)《媽媽的賬單》
A、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
B、交流對(duì)兩份賬單的體會(huì)
C、父母為我們付出了那么多,我們應(yīng)該去做些什么?
2.復(fù)習(xí)并運(yùn)用日積月累
A.我的發(fā)現(xiàn):理解同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同的意思。
B..讀讀認(rèn)認(rèn):要求熟背。
C.讀讀背背:要求熟背。?
D.同學(xué)們講訴自己和爸爸媽媽的故事,從故事中感悟那一份親情。
課 時(shí) 達(dá) 標(biāo) 檢 測(cè) 設(shè) 計(jì)
項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容檢測(cè)的目標(biāo)點(diǎn)與用時(shí)預(yù)設(shè):反饋、矯正方法預(yù)設(shè)與達(dá)標(biāo)效果補(bǔ)充
當(dāng)堂
達(dá)標(biāo)測(cè)試一、火眼金睛,辨字組詞。
渴( ) 。 ) 稚( )掩( ) 舔( )
喝( ) 給( ) 維( )淹( ) 添( )
二、一錘定音,給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用“∨”標(biāo)出。
1.小姑娘有一顆鉆(zuān zuàn)石般的心靈。
2.只有刻苦鉆(zuān zuàn)研,才能攻克難關(guān)。
3.他一口氣喝(hē hè)了滿滿一大杯水。
4.運(yùn)動(dòng)員取得了很好的成績(jī),贏得觀眾的一片喝(hē hè)彩。
5.他漸漸覺(jué)(jiào jué)得自己似(sì shì)乎也成了一個(gè)小商人。
6.小彼得將(jiāng jiàng)小臉蛋藏(cáng zàng)進(jìn)媽媽的懷抱里。
三、詞語(yǔ)積累。
( )氣( )足 左( )右( ) ( )在( )睫
( )口( )聲 ( )愿( )償 ( )面( )方
四、變色龍,我會(huì)辨。 把序號(hào)填在括號(hào)里。
輕 ① 重量小,比重小(跟“重”相對(duì));② 數(shù)量少,程度淺;③ 用力不猛;④ 不重要;⑤ 不莊重,不嚴(yán)肅;⑥ 輕視。
1. 教我們英語(yǔ)的老師很年輕。( )
2. 油比水輕,所以油浮在水面上。( )
3在.這次活動(dòng) 中,我只給搬搬桌子,責(zé)任輕。( )
4.我只輕輕推了他一下,沒(méi)有想到他就倒了。( )
五、對(duì)號(hào)入座。選擇恰當(dāng)?shù)脑~。
因?yàn)椤浴?如果……就……
雖然……但是…… 不但……而且……
1.媽媽( )沒(méi)有指責(zé)小彼得,( )小彼得已經(jīng)感到很羞愧了。
2.( )她是我的朋友,( )我要獻(xiàn)血給她。
3.小姑娘傷得最重,( )不立刻搶救,( )會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。
4.爸爸( )會(huì)用電腦,( )還會(huì)修理電腦。
八、課放映廳。
1.一陣( )之后,一只小手( )地( )起來(lái)。忽然又( )下去,然后又( )起來(lái)。
從人物的動(dòng)作中,我體會(huì)到:_______________________________
2.小姑娘喜出望外 ,真想( )。但又一想,這些水給媽媽還( )呢,就( )抱著水罐( )。
喜出望外的意思是:___________________________
課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 尾 頁(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
五單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
字詞
積累
閱讀
寫(xiě)作
作業(yè)設(shè)計(jì)
1.聽(tīng)寫(xiě)本單元字詞,背寫(xiě)日積月累。
2.閱讀有關(guān)愛(ài)的章,感受父母深深的愛(ài),回報(bào)父母的愛(ài)。
教學(xué)后記
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/91668.html
相關(guān)閱讀:蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元練習(xí)六教案
北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十二單元教案
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)(人教版)
人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案
《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)