第三課時
教學目標1. 綜合復習運用本單元內容。
2. 知道字母P在單詞中的發(fā)音，讀好相應的單詞和句子。
3. 對本課學習內容進行自我評價。
4. 能完成補充習題。
教學重點1. 綜合復習運用本單元內容。
2. 知道字母P在單詞中的發(fā)音，讀好相應的單詞和句子。
3.能完成補充習題。
教學難點初步感知了解清輔音與濁輔音。
教具準備投影，黑板，掛圖，卡片，PPT
教學過程教學過程個性化修改
Warm up
Sound time
Ticking time

exercise
1. Look and say
老師出示各種標志圖片，請同學說一說
Don’t run. Don’t sing. Don’t jump. Don’t shout. Don’t talk. Don’t sleep. Don’t pick flowers. Don’t climb trees. Don’t swim....
2. Review the song
a. 聽錄音，集體唱。
b. 請個別同學唱一唱。

1. Say a rhyme
T: Do you remember the rhyme “Follow me”?
T: Hands up/ Hands down/ Follow me/ And turn around.
老師和同學一起邊做動作，邊說這首小詩歌。
出示單詞讀好 up 向上, down向下
Stand up 起立 sit down 坐下
讀好詞組up and down 上下 讀好詞組walk up and down 上下走
2. 說說含有字母p的單詞
T: Who can spell the word “up”? S: U-P
T: Can you say some words with the letter “P”?
S: cap, pie, sleep, pig, pear, jeep, jump...
T: Follow me and read the words please.
(老師帶同學朗讀單詞，感知字母p的發(fā)音)
T: (出示音標卡片/p/) Look at the card, follow me. /p/
Ss: (生讀好該音標)
T: 字母p發(fā)音... Ss: /p/
讀好該音標，請同學寫在書上。
3. 讀好課本上的單詞和句子
a. 請同學試讀。 b. 觀看光盤。
c. 再讀句子。 d. 請同學個別讀，老師和同學明確句子意思。
讀好名字Paul 保羅
4. 區(qū)別音標/b/和/p/

1. 和學生明確部分中的內容。
I can say “Don’t...” 我會說“不要……”
I can understand the signs in my school. 我懂我們學校的一些標志。
I know the sound of the letter “p”. 我知道字母p的發(fā)音。
2 請同學根據自己實際掌握情況進行在相應的星下打勾評價。

完成補充習題
在做練習時，老師要做到先要求學生明確題意，然后再做。對于有圖片的題目，要讓學生在充分理解每幅圖的基礎上，進入活動程序。

板書設計Unit 2 In the library
/p/ up please pen pencil open
作業(yè)設計1.讀好音標/b/和/p/, 讀好相應的單詞和句。
2.預習下一課Story time部分內容及單詞。
教學后記

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/80021.html

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