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蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)認(rèn)一認(rèn)1教案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)文教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶



教學(xué)內(nèi)容:《認(rèn)一認(rèn)1》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)漢字,讀準(zhǔn)字音。
2、通過(guò)觀察圖畫,初步理解本課漢字的字義。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生的識(shí)字量差異很大,如何讓已經(jīng)認(rèn)字的孩子依然保持強(qiáng)烈的識(shí)字熱情,同時(shí),簡(jiǎn)單生動(dòng)地教會(huì)不認(rèn)字的孩子一些難認(rèn)的字,如:金,耳等,成為本課的一個(gè)重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:、漢字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備小卡片。
課時(shí)安排:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“人口手足舌牙耳目”八個(gè)漢字
2、理解漢字的意思,尤其是“目”和“口”,能說(shuō)出每個(gè)器官都有什么作用
一、自學(xué):看圖
1、猜謎語(yǔ):小時(shí)四只腳,大時(shí)兩只腳,老時(shí)叁只腳。 。
(謎底:人) 看圖,認(rèn)讀
給漢字找朋友:人——好人、人們、人群......
2、我們每個(gè)人的身上都有許多不可缺少的器官,比如,這是我們的——手。
說(shuō)一說(shuō),你的小手,可以做些什么?
認(rèn)讀:手
3、除了手,還有哪些?(出示:圖)自己看一看,說(shuō)一說(shuō)
二、互學(xué):認(rèn)識(shí)漢字
1、指名說(shuō)
2、和他們相對(duì)應(yīng)的漢字你認(rèn)識(shí)嗎?
我的十分鐘:
小組活動(dòng):
1、聯(lián)系圖,認(rèn)一認(rèn),如果有不認(rèn)識(shí)或者不確定的可以問(wèn)一問(wèn)同桌或前后左右的小朋友。
2、說(shuō)一說(shuō)每一器官有什么作用。
3、給每個(gè)漢字找一找詞語(yǔ)朋友。
三、交流所學(xué)
1、你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)漢字朋友,上說(shuō)給大家聽(tīng)
示范:我認(rèn)識(shí)了口,口就是嘴巴,請(qǐng)大家跟我讀——口。
2、我們的小嘴巴有什么用?
你能給它找到詞語(yǔ)朋友嗎?
(剩下的6個(gè)用同樣的形式學(xué)習(xí))
三、檢查識(shí)字情況
1、(出示)8個(gè)漢字,用各種方法讀記
2、游戲一:“誰(shuí)的眼睛快”老師指字,學(xué)生搶讀
游戲二:“找朋友”老師指字,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作,指身上的部位。
3、齊讀
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“金木水火石田土”八個(gè)漢字
2、理解漢字的意思,知道這些自然物質(zhì)在大自然中有什么作用。
3、正確區(qū)分同音字“木”和“目”
一、復(fù)習(xí)舊知,引出新授
1、小朋友們,上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了八個(gè)漢字朋友,還記得嗎?(出示)
多種形式認(rèn)讀。
2、這些都是我們?nèi)梭w中不可缺少的器官,今天我們要認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字,他們是自然界中不可缺少的自然物質(zhì),瞧,有哪些?
[出示:圖和字] 仔細(xì)看一看,讀一讀
二、互學(xué):認(rèn)識(shí)漢字
1、誰(shuí)會(huì)讀?做小老師教大家讀一讀(2——3組)
2、“金”:這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀?(強(qiáng)調(diào)讀音:前鼻音,讀準(zhǔn)確)開(kāi)火車
見(jiàn)過(guò)金吧?說(shuō)說(shuō)在哪里看見(jiàn)過(guò)?
你能給這個(gè)漢字找到詞語(yǔ)朋友嗎?
我的十分鐘:
小組活動(dòng):
3、用同樣的方法,學(xué)習(xí)剩下的七個(gè)漢字。
讀一讀:讀準(zhǔn)字音
說(shuō)一說(shuō):說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò),或有什么作用。
想一想:給漢字找到詞語(yǔ)朋友
四、交流所學(xué)
1、認(rèn)識(shí)了哪個(gè)漢字朋友,上說(shuō)給大家聽(tīng)
示范:我認(rèn)識(shí)了木,木頭的木,請(qǐng)大家跟我讀——木。
2、木頭有什么用?找一找,在我們的教室中有哪些是木頭做的?
你能給它找到詞語(yǔ)朋友嗎?
(剩下的6個(gè)用同樣的形式學(xué)習(xí))
三、檢查識(shí)字情況
1、(出示)8個(gè)漢字,用各種方法讀記
2、游戲:“誰(shuí)的眼睛快”老師指字,學(xué)生搶讀
3、齊讀
四、總結(jié)
1、16個(gè)漢字一起出示
讀一讀,讀出韻味
2、學(xué)生拓展
板書設(shè)計(jì):
    
認(rèn)一認(rèn)1
人 口 手 足
舌 牙 耳 目
金 木 水 火
石 田 土
智慧瞬間:



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