圖案設(shè)計(jì)
內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元第36頁“圖案設(shè)計(jì)”。
目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
2.能力目標(biāo)：結(jié)合圖案設(shè)計(jì)的過程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在設(shè)計(jì)圖案中的作用，體驗(yàn)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。
3.情感目標(biāo)：結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能夠有條理地表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形的過程。
2.能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1.欣賞生活中美麗的圖案：
2.你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？
3.揭示課題：今天，我們制作美麗的圖案。
二、觀察、分析圖案。
1.展示教材中的花瓣圖案。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)基本圖形通過怎樣的變換方式得到的？ 第37頁（圖1）
2.小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3.小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。（匯報(bào)花瓣圖案分別是由哪個(gè)基本圖形變換過的?通過怎樣的操作得的?）第37頁（圖2、3）
4.你還有其他方法嗎？
5.第37頁（圖4、5）
6.教師小結(jié)：
其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律。
三、設(shè)計(jì)圖案。
1.獨(dú)立完成書第37頁練一練1題、2題。
2.小組合作設(shè)計(jì)圖案。（組長(zhǎng)匯報(bào)交流的結(jié)果。）
（1）作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。
（2）學(xué)生評(píng)價(jià)：選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，比一比看誰評(píng)價(jià)得好。
四、課堂小結(jié)：
1.同學(xué)們，這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí).互相合作，又學(xué)到了不少的知識(shí)，給大家說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想？
2.教師激勵(lì)學(xué)生，提出希望。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/45604.html

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