導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第６5頁(yè)我學(xué)會(huì)了嗎
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)情境圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維水平。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩的品質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：
加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
一、導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入
談話：據(jù)老師所知很多同學(xué)參加了課外興趣小組活動(dòng)，你們都參加了哪些興趣小組，在活動(dòng)中又學(xué)到哪些課外知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）
二、合作探究 解決問(wèn)題
1、出示第65頁(yè)第1題情境圖
談話：手工小組的同學(xué)們正在進(jìn)行手工制作，根據(jù)圖中的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生可能提出以下問(wèn)題：
（1） 5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這個(gè)月有多少天？
（2） 猜一猜，小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？
（3） 明明制作的年歷卡上2月份有多少天？
（4） 你還知道哪些節(jié)日在哪天？
… …
2、解決問(wèn)題。
談話：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，下面我們一起解決這些問(wèn)題。
（1）5月份有多少天？你還知道哪些月份和5月份的天數(shù)一樣？這些月份叫什么月份？
（2）小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？這些月份叫什么？你是怎么記住大小月的？（讓學(xué)生介紹兒歌、拳頭等記憶方法）
（3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？（讓學(xué)生回顧平年、閏年的相關(guān)知識(shí)）
（4）說(shuō)說(shuō)你知道的節(jié)日，在年歷卡上找出自己的生日，爸爸媽媽的生日。
（孩子們都會(huì)很快找到自己的生日，對(duì)于父母的生日部分孩子是記不住或根本不知道。）
談話：同學(xué)們，爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在為我們操勞，每年都會(huì)給我們過(guò)生日，從不會(huì)忘記，可是我們卻沒(méi)有記住他們的生日這樣應(yīng)該嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生暢所欲言）
表?yè)P(yáng)那些記住父母生日的同學(xué)，希望其他同學(xué)能像他們一樣體諒父母，懂得感恩，做一名讓父母放心的好孩子。
3、科技小組活動(dòng)。
談話：科技小組的同學(xué)在假期也安排了豐富的活動(dòng) （出示第65頁(yè)第2題的圖和表格）出示問(wèn)題：
（1）小剛周五坐自行車去看《月球探險(xiǎn)記》，13：00出發(fā)，能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)嗎？
（2）他周六坐公交車去看《神秘的天體黑洞》。如果公交車每分鐘行1千米，最晚幾時(shí)出發(fā)才不會(huì)遲到？
（3） 同位交流討論，全班匯報(bào)。
在交流過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的場(chǎng)次時(shí)間，用24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。解答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確的表達(dá)要解決最晚幾時(shí)出發(fā)才不會(huì)遲到要先求什么？再求什么？如果表達(dá)不完整可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充。最后讓小組同學(xué)評(píng)價(jià)一下誰(shuí)的表達(dá)最完整最清楚。
二、課堂檢測(cè)
1、猜一猜
出示：過(guò)生日的場(chǎng)景
小紅：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛：我的生日是第三季度的第一天。
小美：我的生日在教師節(jié)前兩天。
小明：我的生日是八月的最后一天。
小華：我今年12歲，只過(guò)了3個(gè)生日。
根據(jù)小朋友的話，你能猜出他們的生日各是幾月幾日嗎？
把你的生日也變成一句這樣的話，讓小組里的同學(xué)猜一猜你的生日是哪天？
2、玩一玩
每個(gè)月份出生的同學(xué)各選一名在教室按順序站成一排。
談話：聽老師口令，看看誰(shuí)反應(yīng)最快。
（1）大月出生的同學(xué)向前一步走，小月出生的向后一步走。（為什么有個(gè)同學(xué)沒(méi)有動(dòng)呢？）
（2）第一季度出生的同學(xué)揮揮手；第二季度出生的同學(xué)蹲下；第三季度出生的同學(xué)笑一笑；第四季度出生的同學(xué)跳一跳。
（3）建軍節(jié)那個(gè)月出生的同學(xué)向前一步走，你想對(duì)解放軍們說(shuō)點(diǎn)什么？國(guó)慶節(jié)那個(gè)月出生的同學(xué)向前一步走，你有什么話對(duì)祖國(guó)說(shuō)？母親節(jié)、父親節(jié)那個(gè)月出生的同學(xué)向前一步走，你們有什么話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)？
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？
教學(xué)反思



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/43573.html

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