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一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶



潯中中心小學(xué) 一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)
內(nèi)容認(rèn)識(shí)圖形(二)

教學(xué)目標(biāo)(1) 在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”。
(2) 體會(huì)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在,并能根據(jù)它們的一般特征從具體的情景中辨別這幾種圖形。
教學(xué)重難點(diǎn)  1、重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,正確辨認(rèn)這幾種圖形。。2、難點(diǎn): 體會(huì)“面在體上”
前準(zhǔn)備件
教學(xué)過程個(gè)人使用批注
 一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、出示件(雪地里的小畫家)2、出示實(shí)物正方體、長方體、圓柱和三棱柱(在這里做簡單介紹),學(xué)生認(rèn)讀。
二、動(dòng)手操作、感受新知
1、讓學(xué)生想辦法幫立體圖形留下腳。枰幻、印一。
2小組合作、展示交流、全班交流
3、給定義:通過摸一摸、印一印等活動(dòng)從立體圖形上請(qǐng)下了這些圖形,而且在摸的過程中體會(huì)到這些小腳印都是平平的,所以它們有個(gè)共同的名字,叫做平面圖形。
4、認(rèn)識(shí)平面圖形特點(diǎn)
觀察交流:請(qǐng)你們仔細(xì)看黑板上這些圖形,想一想它們都有哪些特點(diǎn)?
匯報(bào)
三角形由三條邊首尾相連圍成的圖形,它有三條邊,三個(gè)角。
正方形有四條邊,四個(gè)角,每條邊都一樣長。
長方形有四條邊,四個(gè)角,相對(duì)的邊一樣長。
平行四邊形有四條邊,四個(gè)角,相對(duì)的邊一樣長國,
圓是由曲線圍成的圖形。
5、比一比
你覺得這些圖形里,哪些圖形比較相似?他們有什么地方比較相似呢?又有什么不同?
三.應(yīng)用拓展
1、游戲1送名稱回家
師:剛才我們學(xué)了哪些平面圖形?
老師指你們說好嗎?老師出示各種圖形,學(xué)生搶答。
2、聯(lián)系生活,找一找
3、交通標(biāo)志牌
4、欣賞圖畫
四、總結(jié)
教后反思:





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