課題（六）：8和9的組成
學習內容： 8和9的組成
學習目標：
1、使學生掌握8、9的組成
2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生學習興趣。
3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力
學習重點：掌握8和9的組成
學習難點：掌握8和9的組成
一、自主學習
1、8的組成。
（1）讓學生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？
（2）學生匯報，師板書。
（3）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：
8 8 8 8
7 1 6 2 5 3 4 4
2、9的組成。（方法同上）
3、指導看書。第55頁填書
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？
過關檢測：
1、同桌互考8和9的組成。
2、練習第59、60頁1-5題
3、找朋友游戲
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（七）：8、9的加減法
思路
（糾錯欄）
學習內容：8、9的加減法
學習目標：
1、會熟練口算10以內加減法，能正確解答
2、能用10以內加減法解決生活中簡單問題，初步感知數學與日常生活的緊密聯系。
3、在計數過程中，初步培養(yǎng)學生數感
學習重點：初步建立數感，培養(yǎng)學生心算計數
學習難點：初步建立數感，培養(yǎng)學生心算計數
一、自主學習
8的加減法
聰明的小朋友，你能算一算課本56頁，根據這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？
9的加減法
觀察57頁，根據這幅圖你能列出幾個算式？你怎么想的？
8和9的加減法練習
做57頁想一想
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹，結子很多又大又好吃的桃子。
課件出示：兩棵桃樹，一棵樹上有7個桃子，一棵樹上有2個桃子
過關檢測：
1、動畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進2個，網外7個，看圖，你能寫出幾個算式？說說你是怎樣列式的？
2、學生分組拿出數字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個數。
用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲來完成。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（八）：圖畫式應用題
學習內容：圖畫式應用題
學習目標：
1、學會用10以內加減法解決生活中簡單的問題，初步感覺數學與日常生活的緊密聯系，體驗學數學用數學的樂趣。
2、熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題。
3、訓練學生根據掛圖正確表述語言的能力。
學習重點：熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題
學習難點：熟練口算10以內加減法，能正確解答生活中的簡單問題
一、自主學習
1、觀察課本57頁，生活當中在哪些地方出現數字？
2、觀察課本58頁，9只小鹿，其中有幾只小鹿在跑？
3、觀察課本58頁，兩堆蘑菇的總數是多少？
4、，觀察課本58頁，岸上的白鵝有多少只？
5、觀察課本58頁，左邊樹上的小猴和剩下的小猴總共有多少只？
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
過關檢測：
做課本62頁13,14題。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（九）：8、9的認識和加減法的練習
學習內容：8、9的認識和加減法的練習
學習目標：
1.通過練習，鞏固8、9的組成與分解，熟練的計算8、9的加減法。
2.通過觀察看圖，使學生進一步了解加法和減法的含義，會看圖列出相應的算式。
3.逐步培養(yǎng)學生的數學語言表達能力，發(fā)散思維能力。
學習重點：進一步掌握8.9的組成，7以內數的順序，理解基數意義和序數意義；培養(yǎng)有序思考問題的能力。
學習難點：進一步掌握8.9的組成，7以內數的順序，理解基數意義和序數意義；培養(yǎng)有序思考問題的能力。
一、自主學習
a)我在6和8的中間，我是誰？
b)我是我的鄰居，我比8大，我是誰？
3、我能分成3和5，我是誰？
4、我是4和5合成的，我是誰？
5、我比6多3，我是誰？
6、我比9少1，我是誰？
7、 7 9 8 5 4+3 8 9 7+2
9+0 9-0 8+1 8-1
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）
過關檢測：
找一找 里可以填哪些數？
1、< 8
2、> 5, < 9
3、 2 < <7
4、 +4 < 9
說一說
讓學生先根據圖說圖意，提出數學問題，然后再解決問題。
并引導學生思考：為什么這兩個題一個用加法解決，一個用減法解決呢？
？只
？只 8只
活動六：填一填
在 里面填入合適的數。
三、活動小結。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
課題（十）：10的認識
思路
（糾錯欄）
學習內容：10的認識
學習目標：1、關于數字10你知道它可以怎么表示嗎？
2、它排在數字的什么位子？
3、它可以怎么分憂可以怎么合？
4、它與我們生活有什么聯系？
學習重難點：掌握10的組成。
一、自主學習
1、看書上64頁的圖填空。
（1）、圖上有（ ）個小朋友，加上（ ）個老師圖上一共有（ ）個人。
（2）、圖上有( )只鴿子。
2、拿出尺子觀察填空。
（1）、9在( )的后面，( )在9的后面，9再添上1就是( ) ，
10比0-9的數都( )。
（2）、完成67頁1、2題。
3、用小棍擺出9和10，填書上65頁上方的空。
4、用10 根小木棒擺一擺完成65頁中間的空。（小組互察，改錯，由5號小朋友匯報）
5、完成65頁的田字格，書寫10。
想：10左邊的1和過去學過單個的1寶石的意義相同嗎？為什么？
二、拓展練習
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
（十一）：10的加減法
學習內容：10的加減法
學習目標：1、正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加法算式之間的聯系。
2、體驗自主探究，創(chuàng)興學習帶來的樂趣。
學習重難點：10的加減法
一、自主學習
1、看書上66頁的第一個圖填空。
（1）、圖上有（ ）個藍O，（ ）個紅O合起來是（ ）個O，算式記作（ 9+1= ）。
（2）、有( )個紅O,( )藍O，合起來是（ ）個O，算式記作1+9=（ ）
（3）、有10個O，拿走（ ）個藍O，還剩（ ）個紅O；記作10-9=（ ）
（4）、有10 個O，拿走（ ）個紅O，還剩 （ ） 個藍O，記作10-1=（ ）
2、同樣的道理，請觀察后三個圖，并把圖后的幾個算式填完整。
3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個圖后面4個算式向其他小朋友說說是什么意思。
二、運用新知，問題解決。
1、獨立完成66頁做一做。
2、獨立完成67頁和68頁的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁的11題和思考題，要求6號小朋友匯報。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題
（十二）：填未知加數
教學思路
（糾錯欄）
學習內容：填未知加數
學習目標：1、會填加法算式中的未知數。
2、培養(yǎng)理想思維能力及語言。
學習重難點：填未知數。
一、自主學習
1、看書上66頁的第一個圖填空。
（1）、圖上有（ ）個藍O，（ ）個紅O合起來是（ ）個O，算式記作（ 9+1= ）。
（2）、有( )個紅O,( )藍O，合起來是（ ）個O，算式記作1+9=（ ）
（3）、有10個O，拿走（ ）個藍O，還剩（ ）個紅O；記作10-9=（ ）
（4）、有10 個O，拿走（ ）個紅O，還剩 （ ） 個藍O，記作10-1=（ ）
2、同樣的道理，請觀察后三個圖，并把圖后的幾個算式填完整。
3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個圖后面4個算式向其他小朋友說說是什么意思。
二、運用新知，問題解決。
1、獨立完成66頁做一做。
2、獨立完成67頁和68頁的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁的11題和思考題，要求6號小朋友匯報。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（十四）：連加、連減
學習內容：連加、連減
學習目標：１、知道連加、連減算式的含義和運算順序。
２、熟練地口算連加、連減式題。
學習重難點：熟練地口算連加、連減式題。
一、自主學習
１、觀察書上77頁第二幅圖。
（1）、想：它和第一幅圖有什么區(qū)別。
（2）、院子里共有 只小雞，先走了 只小雞，又走了 只小雞，在小明面前只剩下 只小雞�？梢粤惺綖椤 �
（3）、小組討論8-2-2＝
（怎么算出來的，由6號小朋友匯報）
二、運用新知
做書上74頁5、6、7、8題。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（十五）：加減混合
學習內容：加減混合
學習目標：１、掌握加減混合運算的計算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計算。
２、體驗自主探究，合作學習帶來的學習樂趣。
學習重難點：掌握加減混合運算的方法，能正確計算。
一、自主學習
１、觀察75頁第一幅圖
（１）、湖里有 只天鵝，飛來了 只后一共有 只天鵝，又飛走了 只天鵝后湖里剩下 吸天鵝，可以列出算式是 。
（２）、討論4+3-2＝ �。ㄔ趺此愕模桑堤柾瑢W來匯報）
２、觀察75頁第二幅圖
（１）、想：第二幅圖與第一幅圖有什么區(qū)別？
（２）、湖里原有 只天鵝，飛走了 只天鵝后，湖里剩下 只天鵝，第二天，又飛回來 只天鵝，這進湖里有 只天鵝，可以列出算式
（３）、討論4-2+3＝ �。ㄔ趺此愕挠桑短柾瑢W來匯報）
二、運用新知
做75頁做一做（小組自查，改錯，任意抽同學解釋理由）。
三、課堂檢測
做76、77頁所有內容。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是： 。
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
第七單元
課題（一）：11—20各數的認識
學習內容：11—20各數的認識
學習目標：
1、正確數出11—20之間物體的個數及各數的組成。
2、掌握20以內數的順序和大小。
3、培養(yǎng)動手能力。
4、體會生活中處處有數學。
學習重點：正確地數11——20各數，比較它們的大小。
學習難點：11——20各數的組成。
一、自主學習
1、用數字表示出第84頁的物體分別是多少
2、從1數到20，從8數到19。
3、一個十和一個一和起來是多少？
4、比較11—20各數的大小。
5、完成教材第85頁做一做。
1、15是由幾個十和幾個一組成的？
2、18里面有幾個十和幾個一？
二、過關檢測：
1、16是由（）個一和（）個十組成的。
2、17里面有（）個十和（）個一。
3、
10 （ ） 15 （ ）
4、比13多1的數是( ),比20少1的數是( )
5、16的鄰居是( )和( )
6、比一比： 13（）19 16（ ）14
7*、15最接近18還是13?
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是：總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（二）：11—20各數的讀寫
學習內容：11—20各數的讀寫
學習目標：
1、認識十位和個位。
2、正確讀寫11—20各數。
3、培養(yǎng)觀察能力和良好的書寫習慣。
學習重、難點：認識十位和個位
一、自主學習
1、個位和十位的定義。
2、利用計數器讀數寫數。
3、完成教材第86頁做一做。
二、合作探究、歸納展示
1、個位上是9十位上是1，這個數是（ ）。
2、看計數器讀數寫數
三、過關檢測：
1、從右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
2、個位上是8十位上是1，這個數是（ ）。
3、十位上是1個位上是2，這個數是（ ）。
4、看珠寫數
十位 個位 十位 個位
（ ） （ ）
5、讀出下面各數
16讀作： 20讀作：
6、讀數和寫數都從( )位起。
7*、十位上是1，個位上的數比十位上的數多三，這個數是（ ）
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是：
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（三）：10加幾的加法和相應的減法
學習內容：10加幾的加法和相應的減法
學習目標：
1、10加幾的加法和相應的減法。
2、提高觀察能力、動手能力。
3、體會加減法的聯系。
學習重點：看一幅圖寫4個算式，并能正確的計算。
學習難點：計算10加幾的加法和相應的減法的方法
一、自主學習
1、看一幅圖寫4個算式
2、計算10加幾的加法和相應的減法
3、完成教材第88頁做一做第1題。
二、合作探究、歸納展示
1、用小棒擺出10加幾的圖形，并寫出相應的4個算式。
2、計算10加幾的加法和相應的減法的方法
三、過關檢測：
1
10+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
（ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）
2、連一連
7+10 10
12-2 15
10+5 18
10+8 17
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是：
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（四）：十幾加減一位數
學習內容：十幾加減一位數
學習目標：
1、十幾加減一位數的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、用多種方法計算。
4、培養(yǎng)求異思維能力。
學習重點:加減算式各部分的名稱
學習難點：十幾加減一位數的方法。
一、自主學習
1、十幾加減一位數的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、完成教材第88頁做一做第2題。
二、合作探究、歸納展示
計算十幾加減一位數的方法
三、過關檢測：
1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=
2、列式計算
（1）一個加數是5，另一個加數是10，和是多少？
（2）被減數是18，減數是5，差是多少？
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是：
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
第八單元
課題：認識鐘表
學習內容：認識鐘表
學習目標：
1、認識鐘面。
2、學會看整時。
3、建立時間觀念，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的好習慣。
4、提高觀察能力。
學習重點: 正確讀寫整時。
學習難點: 正確迅速說出鐘面時間。
一、自主學習
1、認識鐘面。
2、認識整時。
3、讀寫整時。
4、完成教材第92頁。
二、合作探究、歸納展示
1、鐘面的組成。
2、認識整時的方法。
3、看鐘面寫時間
三、過關檢測：
1、鐘面上有（ ）個數，這12個數把鐘面分成了（ ）個相等的大格
每個大格又分成了（ ）個相等的小格，鐘面上一共有（ ）小格。
2、鐘面上有兩根針，短針叫（ ）針，時針叫（ ）針。
3、時針走一大格是（ ）時。時針走一小時，分針正好走（ ）圈，是（ ）
分鐘，1小時=（ ）分。
4、看鐘面寫時間
( ) ( )
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現很好，在 方面表現不夠，以后要注意的是：
總體表現（優(yōu)、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）
課題（十三）：連加
主備人：朱龍術 審核人：廖輝 中心校一年級一班
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：連加
學習目標：掌握連加計算的方法，能正確地計算以內的連加計算
學習重難點：正確進行10以內的連加計算。
一、自主學習
觀察書72頁第一幅圖填空。
（1）、小明在喂只 小雞，先跑來的 只小雞，又跑來了 只小雞？一共有
只小雞？可以列出算式是 。
（2）、探索5+2+1＝ 。（小組討論計算方法，由5號同學匯報）
二、運用新知
做書上73頁1、2、3、4題（小組內互查，改錯）
三、拓展運用
求出下圖中三角形三個頂點上數的和
小組討論，看哪個小組列出的算式最多，計算最準確。
總結、評價：今天的學習，我學會了： 。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/82133.html
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