找次品(二)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材練習(xí)二十六3--7題。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
我能運(yùn)用找次品的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
我能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體會(huì)數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步理解用天平測(cè)次品的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用找次品的方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
前(獨(dú)學(xué))
復(fù)習(xí)
小明和爸爸現(xiàn)在年齡的和是34歲,3年后爸爸比小明大24歲。今年小明和爸爸各多少歲?
有5袋鹽,其中4袋每袋500克,另一袋不是500克,但不知道比500克重還是輕.你如何用天平稱出?請(qǐng)寫出過(guò)程。
媽媽買了500克毛線(10卷),其中有一卷不足50克,如果用天平稱,至少要稱幾次才能保證找出那卷次品?
中
基本練習(xí)
小組合作完成練習(xí)二十六第5題。
獨(dú)立完成練習(xí)二十六第6題。
完成練習(xí)二十六第7題。
拓展提升
小組合作完成137頁(yè)“你知道嗎?”
三、自我評(píng)價(jià)
今天我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在
方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
第八單元 總復(fù)習(xí)
因數(shù)和倍數(shù)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材第138頁(yè)1、2題,練習(xí)二十七第1、2題。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
我能掌握質(zhì)數(shù)與合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等重要的概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,掌握2 、5 、3 的倍數(shù)的特征。
我會(huì)求因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最大公倍數(shù)的方法。
我能認(rèn)真學(xué)習(xí),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
重點(diǎn):自主梳理知識(shí),形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):辨析和理解知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
前
知識(shí)梳理
1、一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是( ),最大因數(shù)是( ),一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是( )。
2、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是( ),( )最大倍數(shù),一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是( )。
3、自然數(shù)中,( )叫做偶數(shù),( )叫奇數(shù)。
2的倍數(shù)的特征( )。
5的倍數(shù)的特征( )。
3的倍數(shù)的特征( )。
質(zhì)數(shù)只有( )和( )兩個(gè)因數(shù);合數(shù)( )1和( )還有別的因數(shù)。
1既不是( ),也不是( )。
二、自主復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)相關(guān)知識(shí)。
三、我的小問(wèn)題:
中
一、檢查前學(xué)習(xí)
二、基本練習(xí)
1、下面的數(shù),哪些是2的倍數(shù)?哪些是3的倍數(shù)?哪些是5的倍數(shù)?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷的。
56 79 87 195 204 630
2、下面的數(shù),哪些是質(zhì)數(shù)?下面的數(shù),哪些是合數(shù)?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷的。
22 31 57 65 78 83
3、判斷
①所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 ( )
②兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。 ( )
③一個(gè)數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。 ( )
④兩個(gè)數(shù)的乘積一定是它們的公倍數(shù)。 ( )
⑤最小的質(zhì)數(shù)是1. ( )
4、找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
4和5 6和16 15和25 21和63
5、小組展示,給于評(píng)價(jià)
三、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1、填空
①在2,3,0,91,25,1,65和50中,( )是自然數(shù),( )是整數(shù),( )是奇數(shù),( )是偶數(shù),( )是質(zhì)數(shù),( )是合數(shù)。
②同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是( )。
③A與B是互質(zhì)數(shù),它們的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是( )。
2、判斷
①一個(gè)數(shù)的倍數(shù)都比它的因數(shù)大。 ( )
②24÷6=4,我們說(shuō)24是因數(shù),6是倍數(shù)。 ( )
③是互質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)一定是質(zhì)數(shù)。 ( )
3、找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
30和24 85和17 9和8
4、下面哪些是質(zhì)數(shù)?哪些是合數(shù)?
91 78 31 57 69 65 97 87
質(zhì)數(shù) 合數(shù)
四、自我評(píng)價(jià):
今天我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在
方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
復(fù)習(xí)內(nèi)容
教材第138頁(yè)3、4、5題,練習(xí)二十七第3、4、5題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)整理復(fù)習(xí),我能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)及相關(guān)概念。
我能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的約分和通分,會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
我能在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn):分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的理解與運(yùn)用。
難點(diǎn):自主復(fù)習(xí)與整理的意識(shí)和能力。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
前
一、梳理知識(shí)
1、一個(gè)物體、一些物體等都可以看做一個(gè)整體,這個(gè)( )可以用自然數(shù)1表示,通常把它叫做( )。把單位“1”( )分成若干份,這樣的( )份或( )份都可以用分?jǐn)?shù)表示。
2、分母不同的分?jǐn)?shù),它們的分?jǐn)?shù)單位( )。一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母越小,其分?jǐn)?shù)單位越大;分母越大,其分?jǐn)?shù)單位( )。
3、=( )÷( )
4、分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫( ),真分?jǐn)?shù)小于( ); 分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫( ),假分?jǐn)?shù)大于或等于( )。
5、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì):
6、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是:
二、我的小問(wèn)題:
中
一、基本練習(xí)
1、①把4米長(zhǎng)的繩子平均剪成5段,每段長(zhǎng)( )米,每段繩子是全長(zhǎng)的( )。
、谖澹1)班有學(xué)生40人,其中13人參加了“春芽杯”書畫比賽。參加比賽的人數(shù)占全班人數(shù)的( )。
2 ( ) 9 3 ( ) ( )
--- = ----- ---- = --- 5÷3=----- =1--------
7 21 12 ( ) ( ) ( )
2、把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的話稱最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
3、比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
Ο Ο Ο
4組內(nèi)互評(píng)。
三、堂檢測(cè)
1、填空
(1)分?jǐn)?shù) 的意義是( )。 (2) 的分?jǐn)?shù)單位是( ),它含有( )個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
(3)7個(gè) 是( ); ( )個(gè) 是8。
(4)20分=( )時(shí)(填分?jǐn)?shù))
(5)540平方厘米=( )平方分米(填分?jǐn)?shù))
(6)分母是5的真分?jǐn)?shù)有( )。
2、判斷。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)
(1)假分?jǐn)?shù)一定比1大。 ( ) (2)1米的 和4米 的一樣長(zhǎng)。 ( ) (3)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。 ( ) (4)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母一定都是質(zhì)數(shù)。 ( )
(5)把單位“1”分成若干份,表示這樣的1份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。 ( ) 4、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。
1 2.8 0.32
5、傅6小時(shí)加工35個(gè)零件,李師傅7小時(shí)加工46個(gè)同樣的零件。他們兩個(gè)誰(shuí)的工作效率高?
6、天鵝每小時(shí)飛行88千米,刺尾雨燕每小時(shí)能飛行170千米,天鵝的速度是刺尾雨燕的幾分之幾?刺尾雨燕的速度是天鵝的幾倍?
四、自我評(píng)價(jià):
今天我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在
方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
分?jǐn)?shù)的加法和減法
復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材第139頁(yè)6題,第練習(xí)二十七第6、7、8題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
我能進(jìn)一步弄清分?jǐn)?shù)加、減法的意義,能夠比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算。
2、我會(huì)運(yùn)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
3、我能通過(guò)討論與練習(xí)提高計(jì)算能力,并用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn):提高計(jì)算能力。
難點(diǎn):應(yīng)用簡(jiǎn)便算法的意識(shí)和能力。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
前
一、知識(shí)梳理
1、分?jǐn)?shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義有什么關(guān)系?
2、同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)加減法各應(yīng)注意什么?
3、加減混合運(yùn)算的順序是:
中
一、基本練習(xí)
+ = - = + + =
7- = + = 6 -(- )=
2、食品店有70多個(gè)松花蛋,如果4個(gè)一排的蛋托中,正好裝完。如果裝進(jìn)6個(gè)一排的蛋托中,也正好裝完。你能求出有多少個(gè)松花蛋?
3、完成練習(xí)二十七第8題。
4、組際互評(píng)
二、堂檢測(cè)
1、計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。
+ = - = - = +=
+ + = + + + = ++=
解方程
x-(+ )= 2x- =1-
3解決問(wèn)題
①修一條公路,第一天千米,第二天修千米,還剩千米。這條公路長(zhǎng)多少千米?
②小明和爸爸、媽媽參加植樹(shù)活動(dòng),小明種了4棵,爸爸種了9棵,媽媽種了7棵。三個(gè)人種樹(shù)的棵樹(shù)各占全家中暑總棵樹(shù)的幾分之幾?
四、自我評(píng)價(jià):
今天我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在
方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
空間與圖形
復(fù)習(xí)內(nèi)容
教材第139、140頁(yè)7、8、9、10題,練習(xí)二十七第9、10、11、12題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)
我能掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積和體積。
我能在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)生活中的數(shù)學(xué),養(yǎng)成合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn):理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
前
一、梳理知識(shí)
1、 長(zhǎng)方體(一)
(1) 長(zhǎng)方體特點(diǎn):( )個(gè)頂點(diǎn),( )個(gè)面,( )條棱;棱分3組,每組棱長(zhǎng)( );相對(duì)的面面積( )。
(2) 正方體特點(diǎn):( )個(gè)頂點(diǎn),( )個(gè)面,( )條棱;所有棱長(zhǎng)都( );6個(gè)面的面積都( )。
(3)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)和 =( )×4
(4)正方體棱長(zhǎng)和 = ( )×12
(5)長(zhǎng)方體表面積 = ( )×2
(6)正方體表面積 = ( )×6
2、長(zhǎng)方體(二)
(1)常用體積與容積單位:( )
(2)1升= ( )立方分米 1毫升=( )立方厘米
1升=( )毫升 1立方米 =( )立方分米
相鄰體積單位之間的進(jìn)率是( ).
(3) 長(zhǎng)方體體積=( )
正方體體積=( )
長(zhǎng)方體(正方體)體積=( )
2、 不規(guī)則物體體積的測(cè)量
不規(guī)則物體的體積不能用公式直接求出,一般都是把不規(guī)則物體的體積轉(zhuǎn)化成可測(cè)量計(jì)算的水的體積,用“排水法”測(cè)量。
二、自主復(fù)習(xí)圖形的變換
三、我的小問(wèn)題:
中
一、檢查前學(xué)習(xí)
二、基本練習(xí)
1、做教材139頁(yè)第7題
學(xué)生以小組為單位討論,共同歸納概括。
做教材139頁(yè)第8題
引導(dǎo)學(xué)生完成,教師訂正
3、做教材140頁(yè)第9題
小組集體交流
4、做教材140頁(yè)第10題
讓學(xué)生獨(dú)立完成
5、組際交流,互相評(píng)價(jià)。
三、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1、填空。
(1)物體旋轉(zhuǎn)應(yīng)抓住三點(diǎn):( )、( )和( )。
(2)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是5米,寬是4米,體積是60立方米,它的高是( )。
(3)要拼成一個(gè)稍大的正方體,至少要用( )個(gè)小正方體。
(4)一個(gè)長(zhǎng)方體的底面積是30平方米,高是6分米,體積是( )。
(5)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原的5倍,它的表面積擴(kuò)大到原的( )倍,體積擴(kuò)大到原的( )倍,它的一個(gè)面的面積擴(kuò)大到原的( )倍。
2、填上適當(dāng)?shù)膯挝?br />(1)小明喝水杯子的容積約是0.3( )。
(2)一塊香皂的體積約是40( )。
(3)一個(gè)牛奶瓶的容積約是250( )。
(4)一個(gè)西瓜的體積約是6( ).
2、按照要求畫圖。
(1)畫出三角形AOB 繞O點(diǎn) 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
3、 81立方厘米=( )毫升 700立方分米=( )立方米
560毫升=( )升 2.3立方分米=( )立方厘米
4、完成練習(xí)二十七第10、11、12題
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,集體討論
四、自我評(píng)價(jià):
今天我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在
方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
統(tǒng)計(jì)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材第140頁(yè)第11題,第143、144頁(yè)第13、14題
復(fù)習(xí)目標(biāo)
我能進(jìn)一步理解眾數(shù)的含義,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。
我能從原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)表中獲取信息,并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。
我能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn):熟練掌握本單元的知識(shí)與方法。
難點(diǎn):對(duì)原始數(shù)據(jù)的處理和從統(tǒng)計(jì)表中獲取合理的數(shù)字信息。
復(fù)習(xí)過(guò)程:
前
一、知識(shí)梳理
(1)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義:
(2)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn):
二、自主復(fù)習(xí)第六單元
三、我的小問(wèn)題:
中
一、檢查前學(xué)習(xí)
二、基本練習(xí)
1、完成140頁(yè)第11題。
2、完成練習(xí)二十七第13、14題。
3、組內(nèi)互評(píng),交流。
三、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1、選擇題。(選擇正確答案的字母填在括號(hào)里)
(1)要表示某地2006年平均氣溫的變化情況,應(yīng)選用( ) 比較合適。
A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.統(tǒng)計(jì)表
(2)五(2)班有50人,五(1)班有52人。要比較兩個(gè)班期末考試成績(jī)的高低,應(yīng)選( )。
A.平均數(shù) B.中位數(shù) C.眾數(shù)
(3)為籌備元旦聯(lián)歡會(huì),王老師對(duì)全班同學(xué)愛(ài)吃哪種水果做出了民意調(diào)查,調(diào)查中的( )最值得關(guān)注。
A.中位數(shù) B.眾數(shù) C.平均數(shù)
(4)一組數(shù)據(jù)1、4、4、4、10中,如果加入一個(gè)數(shù)據(jù),可能改變的是( )。
A.中位數(shù) B.眾數(shù) C.平均數(shù)
2、 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填空。
李寧專賣店進(jìn)了40雙女式運(yùn)動(dòng)鞋,銷售情況如下:
尺碼(cm)22 22.5 23 23.5 24 24.5 25
銷量(雙)1 2 5 11 10 3 1
你認(rèn)為這個(gè)專賣店再進(jìn)貨時(shí),( )和( )尺碼的女式運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該多進(jìn)些。
四、自我評(píng)價(jià):
今天我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在
方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/149664.html
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