龍鳳區(qū)第五小學教師教學設(shè)計
編 寫 者王晶執(zhí) 教 者王晶
執(zhí)教時間 4月29日 星期二
版 本北師大版學 科數(shù)學
冊 數(shù)第六冊單 元三單元
題旅游中的數(shù)學
時
教學目標 溝通數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，幫助學生更好地理解數(shù)學，體會數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學習數(shù)學的信心。
德育
教學目標 對學生進行熱愛大自然、保護大自然的教育。
教學重點 培養(yǎng)學生解決問題的能力。
教學難點 培養(yǎng)學生解決問題的能力。
教學準備
教學板塊教與學預設(shè)
（師生活動）教學重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
教學過程
第一時 1.看圖說一說。（小組內(nèi)討論，根據(jù)圖中信息完成表格。說一說你的方案內(nèi)容。）
2.練一練。
3.應(yīng)用訓練。
4.設(shè)計一個旅游計劃。
前三分鐘內(nèi)容：數(shù)學家的故事。
一、談話導入
在節(jié)假日，家長都帶你外出旅游嗎？你去過哪些旅游景點，看什么好玩的，給同學介紹一下，讓我們一同分享快樂。
引入題：生活中處處有數(shù)學，處處需要用數(shù)學。你們在旅游中遇到數(shù)學問題嗎？
揭示題：今天，我們就一起學習旅游中的數(shù)學
二、組織活動
1．打開書，看一看書中列舉了哪些旅游中的數(shù)學問題。
學生回答，出發(fā)的時間計算，租房的人員安排，租車的方案，還有吃飯的費用計算等等。
2．解決問題。
（1）審題，明確文情境中的問題。
�。�2）獨立思考，探索策略，獨立解決問題。
�。�3）小組交流，每一個學生都在小組中說一說自己的想法和結(jié)果，讓他們經(jīng)歷解決問題的全程。
�。�4）全班交流。
明確幾個問題：
a從21：30到第二天7：00經(jīng)過了幾時？
策略：先計算21：30到第二天6：30經(jīng)過了幾時？（經(jīng)過了9時）再加上半個小時（6：30-7：00）。
一共需要9時30分。注意：千萬不要寫成經(jīng)過了9：30。
b“怎么租房最合算？”
如果所租的房子都住滿人，沒有空位，就是最合算的方案。
4人間數(shù)3人間數(shù)可住人數(shù)錢數(shù)/元
方案一4 0 16 80×4=320
方案二3 1 15 80×3+66=306
方案三2 2 14 80×2+66×2=292
方案四1 3 13 80+66×3=278
方案五0 5 15 66×5=330
c“怎樣租車最省錢？”
租車的問題與“租房”問題類似。即最省錢的方案是：如果所租的車座位不可能剛好坐滿，空位子也必須越少越好。
18坐車數(shù) 16坐車可坐人數(shù) 空位 錢數(shù)/元
方案一4 0 72 14 16×4=640
方案二3 1 66 8 160×3+120=600
方案三2 2 60 2 160×2+120×2=560
方案四1 4 66 8 160+120×4=640
方案五0 5 60 2 120×5=600
3.小結(jié)。
�。�1）讓學生說一說，這節(jié)學會了什么，有什么感受。
（2）教師補充強調(diào)：1）生活中處處有數(shù)學，處處需要數(shù)學。
三、設(shè)計旅游計劃
文第40頁的“實踐活動：設(shè)計旅游計劃�！�
1.認真審視文要求。
2.討論確定旅游景點。
3.學生設(shè)計旅游計劃。
可以讓學生進行小組合作。讓每一位學生在小組中發(fā)揮自己的特長，各盡其職。
要留下充足的實踐讓學生去完成，不要急于進行全班性的評價，對內(nèi)還不能完成的可以延緩評價，鼓勵他們后去社會調(diào)查，（查資料、找書籍、上網(wǎng)等），獲取一手資料，然后設(shè)計出最佳方案。老師安排機會進行“旅游計劃”展示、比賽。
四、小結(jié)
這節(jié)同學們學的很認真，能和大家分享一下你這節(jié)的收獲嗎？
板書設(shè)計 旅游中的數(shù)學
出發(fā)的時間計算問題 租房的人員安排問題，
租車的方案問題 吃飯費用計算問題
教后隨記
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/140864.html
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