教學內容Unit7 What’s the matter? (Sound time)教材版本譯林版
教學時共 4 時 第 3 時 型新授
教學目標1. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you are. Come and have … I want to … Good night.
2. 能聽懂、會說、會讀、會寫單詞thirsty, water, ill, tired, happy。
3. 能聽懂、會說、會讀單詞dear, Mrs, speak。
4. 學習字母o在單詞中的讀音/əu/，能聽懂、會說、發(fā)音準確。
教學重點能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常用語What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you
are. Come and have … I want to … Good night.
教學難點學習字母o在單詞中的讀音/əu/，能聽懂、會說、發(fā)音準確。
教學準備PPT
教 學 過 程修注欄
Step1 Review
1. 教師出示Story time多媒體視頻。
全體同學跟讀一遍。
【檢測反饋】
2.What’s the matter, Tao tao?
復習thirsty 和tired這兩個單詞的讀法。
同時利用What’s the matter?
I’m…操練6個新詞。
3. 請3名同學角色扮演。
4. 老師，男女生共同表演一次。要讀準詞語的發(fā)音。
【設計意圖】將表演的話題羅列給學生，讓他們自選其一進行談論，檢測他們對前面知識點的學習情況。
Step2 Sound time
【自主先學】
1. Show the words: go, home, no, nose, open
【設計意圖】讓學生聽錄音，自己體會并總結說出字母o在這些單詞中的發(fā)音/ əu /。
T: Here we have two new friends. Can you read their name?
2. Read after the music.
3. T: Can you give me more words with letter “o” pronounced / əu /? Discuss in groups of four. I’ll give you one minute. 引導學生試著找出含有相同音素的單詞,讓學生進一步體會讀音。（T板書的時候注意分類）
4. 讀一讀這出含有字母o的單詞，根據(jù)o的不同發(fā)音將單詞進行分類。
【小組合作、交流展示】
5. 牛刀小試：讀一讀，想一想，判斷劃線部分讀音是否相同。
(1) ( )close homework (2)( ) so coffee (3)( ) open nose
【設計意圖】字母o還發(fā)其他音，在今后的學習中逐步積累，培養(yǎng)學生積累知識的好習慣。
Step3 Homework
1.聽錄音會讀Rhyme time。
2.背誦Cartoon time，組長檢查。
3.完成一起作業(yè)網上的作業(yè)。

鼓勵學生在表演時盡量不要和書本上的內容一致，以彰顯自己的個性和獨特思維。

讓孩子們自己領會字母o的發(fā)音妙處所在，讓孩子們互幫互助，掌握字母o的發(fā)音。

這是一個鞏固提高環(huán)節(jié)，不能要求每一個學生都做到，但鼓勵A幫助D達到更高的學習水平。
板書設計Unit7 What’s the matter?
go, home, no, nose, open
教學反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/140005.html

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