M 題Unit5 Lesson9 Asking the Way時2時班級五(4)(6)編寫者一、教材內(nèi)容分析1.第五冊Unit5 Lesson9 Asking the Way 2.學習掌握詞匯:left, right ,turn right, go straight.掌握句型:Excuse me.Where is the…?Where are the…?Go straight. Then turn left.Thank you.You’re welcome.二、目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)1.知識與技能(1) 學習掌握詞匯:left, right ,turn right, go straight.掌握句型:Excuse me.Where is the…?Where are the…?Go straight. Then turn left.Thank you.You’re welcome.(2)能用英文問路、指路,能準確分辨方向。2、過程與方法(1)通過師生一起跳兔子舞導入方位詞的學習(2)通過多媒體及游戲活動激起學生學習的興趣和要探究學習的欲望。(3)通過合作學習,靈活運用所學句型問路,指路和辨別方向。3、情感、態(tài)度的價值觀。(1)學習禮貌用語,文明待人。三、學習者特征分析本學習者的特征分析主要是根據(jù)五年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況,加上教師平時對學生的了解而做出的:1.學情分析?學生是小學五年級學生?五年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲?學生能夠簡單應(yīng)用所學的語言知識解決問題 2.學法分析學生在上一單元已能聽懂并會說簡單的打電話用語。本單元學會能用英文問路、指路,能準確分辨方向。教學中,讓學生通過游戲活動輕松快速的掌握單詞及詞組,通過圖標辨別方向。四、教學策略選擇與設(shè)計1、本節(jié)采用的教學方法有 :多媒體件展示、啟發(fā)式學習法、堂討論法、自主學習、合作學習法。本教學我先用了多媒體件播放兔子舞音樂,激發(fā)學生的好奇心與求知欲,教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略,指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設(shè)計,讓學生在學習語言的基礎(chǔ)上學習并掌握運用語言的能力。2、采用這些方法的理論根據(jù): 教學的基本原則應(yīng)該把學生看作有個性的學習者,教學的設(shè)計要適合學生的身心發(fā)展,要鼓勵學生大膽使用英語,激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決?傊谭ǖ脑O(shè)計我遵循了“教師為主導,學生為主體”的教學原則。五、教學環(huán)境及資準備?閩教版第五冊Unit 5 Asking the Way Lesson 9?專門為本設(shè)計的多媒體件?自制的詞匯卡及圖片?學習點讀機(錄音機)?學生準備好堂書寫本六、教學過程
教學過程
教師活動
預(yù)設(shè)學生行為
設(shè)計意圖及資準備
The First Class一、Warm up1.Greetings.
2. Sing the songs (多媒體件播放兔子舞音樂)
1. 師生對話2. Sing a song:播放音樂,師生一起跳兔子舞通過熱身,帶領(lǐng)學生進入學習英語的狀態(tài)二、Presentation and the new lesson 三.Consolidation.四.Homework.1、教學單詞left,right(1)由兔子舞引出left,right。(2)師呈現(xiàn)教學卡片,左手拿left,右手拿right,讓學生自己試著拼讀。師再教學left,right。(3)Read and act.(4)游戲:照鏡子。2、教學詞組turn left,turn right,go straight.(1)師出示turn left,turn right卡片并進行教學。(2)件播放turn left,turn right各一遍,學生跟讀go straight兩遍后,師出示卡片教go straight。(3)I do,you say.(4)游戲:優(yōu)秀連長選拔賽。(5)游戲:軍訓。請優(yōu)秀連長給全班隊員進行訓練。3、文教學。(1)揭示題。(2)教學新。3)閱讀文,找出不理解的地方,學習句子“You’ll see it.””Excuse me.”(4)跟讀文兩遍。(5)分角色朗讀對話。1、件顯示動物圖畫面。做P43 Ask and answer練習。2、游戲:大家都幫助他。3、Sum up.4、Sing a song:Follow me1、聽錄音,熟讀文。2、完成《活動手冊》上本的練習。3、畫出學校到家里的路線圖,歡迎同學們到家里作客。、學生自己試著拼讀.Read and act.
游戲:照鏡子。學生跟讀go straight兩遍.I do,you say.游戲:優(yōu)秀連長選拔賽。游戲:軍訓。請優(yōu)秀連長給全班隊員進行訓練。閱讀文,找出不理解的地方.跟讀文兩遍。分角色朗讀對話.做P43 Ask and answer練習。游戲:大家都幫助他.Sum up.Sing a song:Follow me由兔子舞導入left,right等單詞的學習。通過照鏡子的游戲激發(fā)學習興趣,并鞏固單詞。通過“I do ,You say”活動鞏固詞組。游戲活動讓堂達到高潮,以便輕松進入文學習。板書設(shè)計:Unit 5 Lesson 9 Asking the WayExcuse me,Sir.Where is the …?Go straight. Then turn left.Thank you. You’re welcome.七、教學反思1、本節(jié)是學生講得多,做得多,老師只是一個指導的作用,運用學生喜歡的活動,游戲,吸引學生的注意,他們自然會喜歡英語這一門語言多一些。學英語是為了作為日后的交流,將本中的知識,回饋到實際生活當中,讓學生更有成就感,更有膽量去學,說。
2、讓優(yōu)生帶著差生學習,不但可以減輕老師的負擔,還可以讓差生學得自在些。
M
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/135490.html
相關(guān)閱讀:2013年P(guān)EP五年級英語上冊全冊教案
五年級上冊英語Unit 8 Months of the Year(2) Lesson 16教案
Unit 6 Asking the Way(2) Lesson 12教案
2014年pep五年級英語下冊第四單元導學案
2012年閩教版五年級上冊英語期末復(fù)習教案