經(jīng)過(guò)小學(xué)四年級(jí)的在校學(xué)習(xí)，不少孩子有了特別表現(xiàn)：

有的學(xué)生不交、少做、遲交作業(yè)，學(xué)習(xí)沒(méi)了興趣了；

有的學(xué)生開(kāi)始逆反，不聽(tīng)老師的，不聽(tīng)家長(zhǎng)的；

有的學(xué)生開(kāi)始想點(diǎn)子做一些讓人不滿意的事；

……

 

當(dāng)你們的孩子有了這些非常特別的表現(xiàn)后，需要你們、老師、孩子共同坐下來(lái)研究研究了。如果不研究，不尋找好的辦法來(lái)解決孩子身上的問(wèn)題，影響孩子的健康成長(zhǎng)那是肯定的，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)某種心理障礙，也不是沒(méi)有。小學(xué)階段，孩子出現(xiàn)好多問(wèn)題主要與父母與孩子交流少有關(guān)。因?yàn)槠綍r(shí)交流少，孩子就會(huì)把很多東西藏起來(lái)，讓很多人不知道。大凡孩子放學(xué)，父母坐在車?yán)铩⒓依�，能好好傾聽(tīng)孩子講述（作為家長(zhǎng)，應(yīng)該每天要求孩子有這種講述的）的，孩子不良的表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越少。因?yàn)槊刻斓倪@種交流，孩子才能對(duì)父母敞開(kāi)心扉。作為父母，如果能每天認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的言說(shuō)，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能有的問(wèn)題，就會(huì)立即解決。孩子的特別表現(xiàn)，往往是長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決的問(wèn)題導(dǎo)致的。