一、四年級(jí)在小學(xué)六年的地位

 

世界上有兩項(xiàng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)評(píng)估，一個(gè)是針對(duì)小學(xué)的，一個(gè)是針對(duì)中學(xué)的。針對(duì)小學(xué)的，測的是四年級(jí)，叫國際小學(xué)生閱讀素養(yǎng)評(píng)估。該評(píng)估創(chuàng)始于2001年，每5年進(jìn)行一次。是目前世界上唯一針對(duì)9-10歲兒童小學(xué)四年級(jí)閱讀素養(yǎng)的跨國界、跨文化的比較研究。該項(xiàng)研究全稱為國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究（PIRLS）。測試內(nèi)容是12篇文章（6篇文學(xué)和6篇信息），約有180個(gè)題目。目前已經(jīng)測了四次，2016年共有61個(gè)國家及地區(qū)參加，我國大陸沒有參加，測試成績是俄羅斯聯(lián)邦和新加坡的學(xué)生的閱讀成績最高，南非在PIRLS 2016中倒數(shù)第一。針對(duì)中學(xué)的，就是15歲的“PISA”測試。上海2009年參加了測試，三科全球第一。

 

如果你考察過新加坡的教育，一定知道這個(gè)國家非常重視小學(xué)四年級(jí)綜合測試。他們會(huì)根據(jù)成績進(jìn)行人生的第一次分流。其實(shí)，我國也重視四年級(jí)的測試。像江蘇省中小學(xué)生能力監(jiān)測，每兩年一次，小學(xué)也是四年級(jí)。8月24日，我國教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布了《2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——語文學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報(bào)告》，其中小學(xué)也是監(jiān)測的四年級(jí)。

 

為什么世界各類型小學(xué)監(jiān)測選擇四年級(jí)，而不是三年級(jí)，或者五年級(jí)呢？研究小學(xué)，不管是五年制的，還是六年制的，四年級(jí)的確起了承上啟下的作用。測試四年級(jí)，是對(duì)過去四年閱讀能力的一次總結(jié)，四年的教與學(xué)，可以測出學(xué)生的閱讀能力，可以測出老師的教學(xué)問題，也可以測出家長的問題。通過數(shù)次測試，就可以清楚四年級(jí)結(jié)束，一個(gè)人具有什么的能力是正常的。出現(xiàn)什么問題，也是清楚的。而發(fā)現(xiàn)問題，余下還有改的時(shí)間與空間。

 

另外，三年級(jí)學(xué)生成績，往往處于馬鞍型變化（二年級(jí)成績好的，有可能會(huì)變差；二年級(jí)成績差的，有可能會(huì)變好，因?yàn)檫@一年是孩子形象思維向初步抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變期），所以，看不出第一學(xué)段的整體的閱讀素養(yǎng)是否養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的問題也未必能看準(zhǔn)。經(jīng)過三四年級(jí)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)表現(xiàn)從四年級(jí)就可以看出來。所以從四次PIRLS測試的報(bào)告中，可以看出世界多個(gè)地方四年級(jí)教育的諸多問題。

 

所以，四年級(jí)孩子的發(fā)展，只有在教與學(xué)，學(xué)生、家長、老師共同以較科學(xué)的狀態(tài)下進(jìn)行，孩子的素養(yǎng)才會(huì)更高。如果家長有興趣，可以查找有關(guān)PIRLS測試的報(bào)告看一看，從中也能找到教育自家孩子的辦法。

 

二、四年級(jí)學(xué)生讀什么書？

 

現(xiàn)在的統(tǒng)編教材，四年級(jí)共要求讀《中國神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說故事》《十萬個(gè)為什么》《灰塵的旅行》。這是教材要求，一定要讓孩子讀一讀。四年級(jí)學(xué)生讀書，完全可以自己讀了�，F(xiàn)在有很多讀書會(huì)，比如親子讀書會(huì)，家長可以與孩子一起參加。不過，我還是喜歡一家人一起讀這些書。大人為何要讀？因?yàn)檫@些書，大人們普遍沒有讀過。與孩子一起讀一年，常常與孩子討論書中的人物，肯定特別有意思。

 

三、四年級(jí)寫什么孩子會(huì)愛上寫作？

 

1.給孩子選一些詩集，讓孩子讀讀，你的孩子一定會(huì)寫詩玩。比如金子美鈴的詩集、謝爾·希爾弗斯坦的詩集、狄金森的詩集、金波的詩集、徐魯?shù)脑娂�、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者專門給兒童寫的詩集等。讀著讀著，孩子就會(huì)玩幾首詩了。

 

2.寫信。四年級(jí)學(xué)寫信。父母以寫信的方式與孩子交流，交流中學(xué)會(huì)寫信。

 

3.讀一些哲學(xué)類的書，寫好身邊的事。四年級(jí)又學(xué)習(xí)寫日記了！三四年級(jí)，兩次學(xué)習(xí)寫日記，也就是每天讓孩子寫日記，每天日記可以寫一二百字了。在這方面不要用時(shí)過多，每天拿出十五六分鐘足夠了。

 

4.三四年級(jí)，我建議家長讓孩子多讀橋梁書。因?yàn)闃蛄簳�字�(jǐn)?shù)不多（1500－20000字），有的是一篇非常有意思的長文章，有的是分章節(jié)寫的，雖然章節(jié)不少，但每章的內(nèi)容也就幾百字。像新蕾出版社出版的國際獲獎(jiǎng)小說，就是安徒生獎(jiǎng)作品，紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)作品，七八十本讀下來，學(xué)生本本都喜歡。也就是100－200頁世界經(jīng)典童書，四年級(jí)學(xué)生可以讀了。。學(xué)生讀這些書，讓孩子擬定一些章節(jié)，讓他們寫數(shù)日，一本書就能完成。四年級(jí)，是練習(xí)寫書的好時(shí)候。

 

四、讓孩子玩一年的小種植

 

研究一些國家的四年級(jí)教育，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別的事，那就是學(xué)校為四年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備一塊地（一至三年級(jí)學(xué)生可以參觀，但不能種。五六年級(jí)學(xué)生不可以再來了），讓孩子自己種一年。怎么種，種什么，怎么管理，如何記錄，搞什么活動(dòng)，一切學(xué)生說了算。我國絕大多數(shù)學(xué)校沒法讓四年級(jí)學(xué)生做這類事。

 

其實(shí)，這一年里，家里可以讓孩子種一些東西。這種玩，是帶著語文及多學(xué)科思維的玩，可以畫自己的種的植物，可以把觀察到一切記錄下來，有了收獲可以玩?zhèn)�收獲節(jié)，可以為種的植物寫詩，可以查找資料研究這些植物，完成一份研究報(bào)告。做一年，肯定會(huì)有讓人驚奇的作品出現(xiàn)。這對(duì)孩子寫觀察日記也有好處。

 

五、說說有關(guān)數(shù)學(xué)的事

 

讓孩子嘗試做一點(diǎn)有難度的題。有人說，是不是讓我們參加奧賽訓(xùn)練，絕對(duì)不是這個(gè)意思，我很反對(duì)那種訓(xùn)練。我只是覺得，如果你的孩子有興趣，四年級(jí)開始玩玩有點(diǎn)思維難題的題，那是很有意思的。另外，四年級(jí)可以玩四階及以上的魔方了，可以玩一玩異型魔方、空心魔方了。數(shù)學(xué)好玩，可以從玩魔方中體驗(yàn)。千萬不要怕孩子癡迷于魔方。如果你的孩子癡迷于魔方，玩得又好又快，他未來的數(shù)理化肯定沒什么大問題了。

 

六、讓你的孩子成為科學(xué)小達(dá)人吧

 

四年級(jí)，可以大量閱讀科學(xué)類書籍了，可以做好多實(shí)驗(yàn)了，可以寫寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，向同齡人介紹自己喜歡的科學(xué)了。玩轉(zhuǎn)科學(xué)，讓你的孩子在科學(xué)上有興趣，對(duì)科學(xué)有著獨(dú)特的想法，四年級(jí)非常關(guān)鍵。

作者：高子陽