課題(六):8和9的組成
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 8和9的組成
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過學(xué)生動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力
學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握8和9的組成
學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握8和9的組成
一、自主學(xué)習(xí)
1、8的組成。
(1)讓學(xué)生拿出8個(gè)五角星,把它們分成兩堆,看有幾種分法?
(2)學(xué)生匯報(bào),師板書。
(3)這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出:
8 8 8 8
7 1 6 2 5 3 4 4
2、9的組成。(方法同上)
3、指導(dǎo)看書。第55頁填書
二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9顆星星,又可以怎樣分呢?
過關(guān)檢測(cè):
1、同桌互考8和9的組成。
2、練習(xí)第59、60頁1-5題
3、找朋友游戲
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
課題(七):8、9的加減法
思路
(糾錯(cuò)欄)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:8、9的加減法
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法,能正確解答
2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問題,初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
3、在計(jì)數(shù)過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
學(xué)習(xí)重點(diǎn):初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)
學(xué)習(xí)難點(diǎn):初步建立數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)
一、自主學(xué)習(xí)
8的加減法
聰明的小朋友,你能算一算課本56頁,根據(jù)這幅圖你能列出幾個(gè)算式?你怎么想的?
9的加減法
觀察57頁,根據(jù)這幅圖你能列出幾個(gè)算式?你怎么想的?
8和9的加減法練習(xí)
做57頁想一想
二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
小朋友們上一定口渴了吧,前面就有一棵桃樹,結(jié)子很多又大又好吃的桃子。
件出示:兩棵桃樹,一棵樹上有7個(gè)桃子,一棵樹上有2個(gè)桃子
過關(guān)檢測(cè):
1、動(dòng)畫演示,小男孩踢足球,最后定格為踢進(jìn)2個(gè),網(wǎng)外7個(gè),看圖,你能寫出幾個(gè)算式?說說你是怎樣列式的?
2、學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片,同組兩人互相拿出相加得8,相加得9的兩個(gè)數(shù)。
用“小青蛙找家”或“摘蘋果”的游戲完成。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(八):圖畫式應(yīng)用題
學(xué)習(xí)內(nèi)容:圖畫式應(yīng)用題
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的問題,初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。
2、熟練口算10以內(nèi)加減法,能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問題。
3、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語言的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):熟練口算10以內(nèi)加減法,能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問題
學(xué)習(xí)難點(diǎn):熟練口算10以內(nèi)加減法,能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問題
一、自主學(xué)習(xí)
1、觀察本57頁,生活當(dāng)中在哪些地方出現(xiàn)數(shù)字?
2、觀察本58頁,9只小鹿,其中有幾只小鹿在跑?
3、觀察本58頁,兩堆蘑菇的總數(shù)是多少?
4、,觀察本58頁,岸上的白鵝有多少只?
5、觀察本58頁,左邊樹上的小猴和剩下的小猴總共有多少只?
二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))
過關(guān)檢測(cè):
做本62頁13,14題。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(九):8、9的認(rèn)識(shí)和加減法的練習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:8、9的認(rèn)識(shí)和加減法的練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.通過練習(xí),鞏固8、9的組成與分解,熟練的計(jì)算8、9的加減法。
2.通過觀察看圖,使學(xué)生進(jìn)一步了解加法和減法的含義,會(huì)看圖列出相應(yīng)的算式。
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,發(fā)散思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握8.9的組成,7以內(nèi)數(shù)的順序,理解基數(shù)意義和序數(shù)意義;培養(yǎng)有序思考問題的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):進(jìn)一步掌握8.9的組成,7以內(nèi)數(shù)的順序,理解基數(shù)意義和序數(shù)意義;培養(yǎng)有序思考問題的能力。
一、自主學(xué)習(xí)
a)我在6和8的中間,我是誰?
b)我是我的鄰居,我比8大,我是誰?
3、我能分成3和5,我是誰?
4、我是4和5合成的,我是誰?
5、我比6多3,我是誰?
6、我比9少1,我是誰?
7、 7 9 8 5 4+3 8 9 7+2
9+0 9-0 8+1 8-1
二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題,一組展示,其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià))
過關(guān)檢測(cè):
找一找 里可以填哪些數(shù)?
1、< 8
2、> 5, < 9
3、 2 < <7
4、 +4 < 9
說一說
讓學(xué)生先根據(jù)圖說圖意,提出數(shù)學(xué)問題,然后再解決問題。
并引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這兩個(gè)題一個(gè)用加法解決,一個(gè)用減法解決呢?
?只
?只 8只
活動(dòng)六:填一填
在 里面填入合適的數(shù)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
題(十):10的認(rèn)識(shí)
思路
(糾錯(cuò)欄)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:10的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、關(guān)于數(shù)字10你知道它可以怎么表示嗎?
2、它排在數(shù)字的什么位子?
3、它可以怎么分憂可以怎么合?
4、它與我們生活有什么聯(lián)系?
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握10的組成。
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書上64頁的圖填空。
(1)、圖上有( )個(gè)小朋友,加上( )個(gè)老師圖上一共有( )個(gè)人。
(2)、圖上有( )只鴿子。
2、拿出尺子觀察填空。
(1)、9在( )的后面,( )在9的后面,9再添上1就是( ) ,
10比0-9的數(shù)都( )。
(2)、完成67頁1、2題。
3、用小棍擺出9和10,填書上65頁上方的空。
4、用10 根小木棒擺一擺完成65頁中間的空。(小組互察,改錯(cuò),由5號(hào)小朋友匯報(bào))
5、完成65頁的田字格,書寫10。
想:10左邊的1和過去學(xué)過單個(gè)的1寶石的意義相同嗎?為什么?
二、拓展練習(xí)
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
(十一):10的加減法
學(xué)習(xí)內(nèi)容:10的加減法
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、正確計(jì)算10的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系。
2、體驗(yàn)自主探究,創(chuàng)興學(xué)習(xí)帶的樂趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):10的加減法
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書上66頁的第一個(gè)圖填空。
(1)、圖上有( )個(gè)藍(lán)O,( )個(gè)紅O合起是( )個(gè)O,算式記作( 9+1= )。
(2)、有( )個(gè)紅O,( )藍(lán)O,合起是( )個(gè)O,算式記作1+9=( )
(3)、有10個(gè)O,拿走( )個(gè)藍(lán)O,還剩( )個(gè)紅O;記作10-9=( )
(4)、有10 個(gè)O,拿走( )個(gè)紅O,還剩 ( ) 個(gè)藍(lán)O,記作10-1=( )
2、同樣的道理,請(qǐng)觀察后三個(gè)圖,并把圖后的幾個(gè)算式填完整。
3、同一組的小朋友 ,每人選擇一個(gè)圖后面4個(gè)算式向其他小朋友說說是什么意思。
二、運(yùn)用新知,問題解決。
1、獨(dú)立完成66頁做一做。
2、獨(dú)立完成67頁和68頁的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁的11題和思考題,要求6號(hào)小朋友匯報(bào)。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題
(十二):填未知加數(shù)
教學(xué)思路
(糾錯(cuò)欄)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:填未知加數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會(huì)填加法算式中的未知數(shù)。
2、培養(yǎng)理想思維能力及語言。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):填未知數(shù)。
一、自主學(xué)習(xí)
1、看書上66頁的第一個(gè)圖填空。
(1)、圖上有( )個(gè)藍(lán)O,( )個(gè)紅O合起是( )個(gè)O,算式記作( 9+1= )。
(2)、有( )個(gè)紅O,( )藍(lán)O,合起是( )個(gè)O,算式記作1+9=( )
(3)、有10個(gè)O,拿走( )個(gè)藍(lán)O,還剩( )個(gè)紅O;記作10-9=( )
(4)、有10 個(gè)O,拿走( )個(gè)紅O,還剩 ( ) 個(gè)藍(lán)O,記作10-1=( )
2、同樣的道理,請(qǐng)觀察后三個(gè)圖,并把圖后的幾個(gè)算式填完整。
3、同一組的小朋友 ,每人選擇一個(gè)圖后面4個(gè)算式向其他小朋友說說是什么意思。
二、運(yùn)用新知,問題解決。
1、獨(dú)立完成66頁做一做。
2、獨(dú)立完成67頁和68頁的4、5、6、7、8、9、10題。
3、小組合作完成68頁的11題和思考題,要求6號(hào)小朋友匯報(bào)。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(十四):連加、連減
學(xué)習(xí)內(nèi)容:連加、連減
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
2、熟練地口算連加、連減式題。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):熟練地口算連加、連減式題。
一、自主學(xué)習(xí)
1、觀察書上77頁第二幅圖。
(1)、想:它和第一幅圖有什么區(qū)別。
(2)、院子里共有 只小雞,先走了 只小雞,又走了 只小雞,在小明面前只剩下 只小雞?梢粤惺綖椤 。
(3)、小組討論8-2-2=
(怎么算出的,由6號(hào)小朋友匯報(bào))
二、運(yùn)用新知
做書上74頁5、6、7、8題。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(十五):加減混合
學(xué)習(xí)內(nèi)容:加減混合
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,理解加減混合所表示的意義,能正確計(jì)算。
2、體驗(yàn)自主探究,合作學(xué)習(xí)帶的學(xué)習(xí)樂趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):掌握加減混合運(yùn)算的方法,能正確計(jì)算。
一、自主學(xué)習(xí)
1、觀察75頁第一幅圖
(1)、湖里有 只天鵝,飛了 只后一共有 只天鵝,又飛走了 只天鵝后湖里剩下 吸天鵝,可以列出算式是 。
(2)、討論4+3-2= (怎么算的,由5號(hào)同學(xué)匯報(bào))
2、觀察75頁第二幅圖
(1)、想:第二幅圖與第一幅圖有什么區(qū)別?
(2)、湖里原有 只天鵝,飛走了 只天鵝后,湖里剩下 只天鵝,第二天,又飛回 只天鵝,這進(jìn)湖里有 只天鵝,可以列出算式
(3)、討論4-2+3= 。ㄔ趺此愕挠桑短(hào)同學(xué)匯報(bào))
二、運(yùn)用新知
做75頁做一做(小組自查,改錯(cuò),任意抽同學(xué)解釋理由)。
三、堂檢測(cè)
做76、77頁所有內(nèi)容。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
第七單元
題(一):11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確數(shù)出11—20之間物體的個(gè)數(shù)及各數(shù)的組成。
2、掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。
3、培養(yǎng)動(dòng)手能力。
4、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確地?cái)?shù)11——20各數(shù),比較它們的大小。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):11——20各數(shù)的組成。
一、自主學(xué)習(xí)
1、用數(shù)字表示出第84頁的物體分別是多少
2、從1數(shù)到20,從8數(shù)到19。
3、一個(gè)十和一個(gè)一和起是多少?
4、比較11—20各數(shù)的大小。
5、完成教材第85頁做一做。
1、15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?
2、18里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?
二、過關(guān)檢測(cè):
1、16是由()個(gè)一和()個(gè)十組成的。
2、17里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
3、
10 ( ) 15 ( )
4、比13多1的數(shù)是( ),比20少1的數(shù)是( )
5、16的鄰居是( )和( )
6、比一比: 13()19 16( )14
7*、15最接近18還是13?
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(二):11—20各數(shù)的讀寫
學(xué)習(xí)內(nèi)容:11—20各數(shù)的讀寫
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位。
2、正確讀寫11—20各數(shù)。
3、培養(yǎng)觀察能力和良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位
一、自主學(xué)習(xí)
1、個(gè)位和十位的定義。
2、利用計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫數(shù)。
3、完成教材第86頁做一做。
二、合作探究、歸納展示
1、個(gè)位上是9十位上是1,這個(gè)數(shù)是( )。
2、看計(jì)數(shù)器讀數(shù)寫數(shù)
三、過關(guān)檢測(cè):
1、從右起第一位是( )位,第二位是( )位。
2、個(gè)位上是8十位上是1,這個(gè)數(shù)是( )。
3、十位上是1個(gè)位上是2,這個(gè)數(shù)是( )。
4、看珠寫數(shù)
十位 個(gè)位 十位 個(gè)位
( ) ( )
5、讀出下面各數(shù)
16讀作: 20讀作:
6、讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起。
7*、十位上是1,個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多三,這個(gè)數(shù)是( )
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(三):10加幾的加法和相應(yīng)的減法
學(xué)習(xí)內(nèi)容:10加幾的加法和相應(yīng)的減法
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、10加幾的加法和相應(yīng)的減法。
2、提高觀察能力、動(dòng)手能力。
3、體會(huì)加減法的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):看一幅圖寫4個(gè)算式,并能正確的計(jì)算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法的方法
一、自主學(xué)習(xí)
1、看一幅圖寫4個(gè)算式
2、計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法
3、完成教材第88頁做一做第1題。
二、合作探究、歸納展示
1、用小棒擺出10加幾的圖形,并寫出相應(yīng)的4個(gè)算式。
2、計(jì)算10加幾的加法和相應(yīng)的減法的方法
三、過關(guān)檢測(cè):
1
10+( )=( ) ( )-( )=( )
( )+( )=( ) ( )-( )=( )
2、連一連
7+10 10
12-2 15
10+5 18
10+8 17
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(四):十幾加減一位數(shù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:十幾加減一位數(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、十幾加減一位數(shù)的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、用多種方法計(jì)算。
4、培養(yǎng)求異思維能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):加減算式各部分的名稱
學(xué)習(xí)難點(diǎn):十幾加減一位數(shù)的方法。
一、自主學(xué)習(xí)
1、十幾加減一位數(shù)的方法。
2、加、減算式各部分的名稱。
3、完成教材第88頁做一做第2題。
二、合作探究、歸納展示
計(jì)算十幾加減一位數(shù)的方法
三、過關(guān)檢測(cè):
1、10+7= 13-10= 16-3= 5+11=
2、列式計(jì)算
(1)一個(gè)加數(shù)是5,另一個(gè)加數(shù)是10,和是多少?
(2)被減數(shù)是18,減數(shù)是5,差是多少?
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
第八單元
題:認(rèn)識(shí)鐘表
學(xué)習(xí)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)鐘表
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鐘面。
2、學(xué)會(huì)看整時(shí)。
3、建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
4、提高觀察能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 正確讀寫整時(shí)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn): 正確迅速說出鐘面時(shí)間。
一、自主學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)鐘面。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)。
3、讀寫整時(shí)。
4、完成教材第92頁。
二、合作探究、歸納展示
1、鐘面的組成。
2、認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。
3、看鐘面寫時(shí)間
三、過關(guān)檢測(cè):
1、鐘面上有( )個(gè)數(shù),這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了( )個(gè)相等的大格
每個(gè)大格又分成了( )個(gè)相等的小格,鐘面上一共有( )小格。
2、鐘面上有兩根針,短針叫( )針,時(shí)針叫( )針。
3、時(shí)針走一大格是( )時(shí)。時(shí)針走一小時(shí),分針正好走( )圈,是( )
分鐘,1小時(shí)=( )分。
4、看鐘面寫時(shí)間
( ) ( )
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:
總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)
題(十三):連加
主備人:朱龍術(shù) 審核人:廖輝 中心校一年級(jí)一班
教學(xué)思路
(糾錯(cuò)欄)
使用說明及學(xué)法指導(dǎo):連加
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握連加計(jì)算的方法,能正確地計(jì)算以內(nèi)的連加計(jì)算
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):正確進(jìn)行10以內(nèi)的連加計(jì)算。
一、自主學(xué)習(xí)
觀察書72頁第一幅圖填空。
(1)、小明在喂只 小雞,先跑的 只小雞,又跑了 只小雞?一共有
只小雞?可以列出算式是 。
(2)、探索5+2+1= 。(小組討論計(jì)算方法,由5號(hào)同學(xué)匯報(bào))
二、運(yùn)用新知
做書上73頁1、2、3、4題(小組內(nèi)互查,改錯(cuò))
三、拓展運(yùn)用
求出下圖中三角形三個(gè)頂點(diǎn)上數(shù)的和
小組討論,看哪個(gè)小組列出的算式最多,計(jì)算最準(zhǔn)確。
總結(jié)、評(píng)價(jià):今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。
我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是:
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