蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、知識(shí)框架
一級(jí)知識(shí)點(diǎn)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)三級(jí)知識(shí)點(diǎn)
數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算1、列豎式計(jì)算除法。2、兩位數(shù)除以一位數(shù)；除法的驗(yàn)算3、一步計(jì)算的問題4、兩步計(jì)算的問題
數(shù)與代數(shù)常見的量1、質(zhì)量單位千克、克
2、千克、克之間的換算,簡(jiǎn)單的實(shí)際問題
3、24時(shí)計(jì)時(shí)法
空間與圖形圖形的認(rèn)識(shí)從三個(gè)方向觀察用小正方體搭成的立體圖形形狀
空間與圖形1．周長的認(rèn)識(shí)2．長方形、正方形的周長計(jì)算
統(tǒng)計(jì)與概率描述事件發(fā)生的可能性。

二、單元知識(shí)點(diǎn)
第一單元 除法 （除法是乘法的逆運(yùn)算）

兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法。是在二年級(jí)（上冊(cè)）表內(nèi)除法和二年級(jí)（下冊(cè)）有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上安排的。
1.計(jì)算：列豎式計(jì)算除法。
2.口算： 被除數(shù)十位和個(gè)位上的數(shù)分別除以除數(shù)都沒有余數(shù)的除法，包括整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)商是整十?dāng)?shù)。
3.筆算：兩位數(shù)除以一位數(shù)；除法的驗(yàn)算（用乘法驗(yàn)算）。
4.估算： 估計(jì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。
5.一步計(jì)算的問題： 在解決的實(shí)際問題中體會(huì)數(shù)量關(guān)系。
總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量
總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)
6.兩步計(jì)算的問題： 先求總和或剩余是多少，再平均分的實(shí)際問題。
練習(xí)：
（1）用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算：62÷2 66÷6 72÷3 47 ÷7
（2）口算：36÷3 60÷2 68÷2 90÷3
（3）列豎式計(jì)算：39÷3 89÷4 67÷2 74÷3
（4）你能估算下面各題的商各是幾十多嗎？
64÷5 84÷3 95÷4 81÷3
（5）王老師用72元買筆記本，如果每本單價(jià)是2元，那么能買多少本？李老師用60元買了20本筆記本 ，那么每本筆記本多少錢？
（6）一副乒乓球拍26元，一個(gè)乒乓球2元，用50元買一副乒乓球拍，剩下的錢能夠買幾個(gè)乒乓球？

第二單元 認(rèn)數(shù)
1.認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)。
整千數(shù)： 數(shù)位與順序，認(rèn)、讀、寫數(shù)，口算整千數(shù)的加、減法，解決實(shí)際問題。
非整千數(shù)：認(rèn)、讀、寫數(shù)，口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，按順序整理數(shù)。
練習(xí)：
（1）口算：2000+4000 8000—3000 6000—200 7000+100
（2）寫一寫：兩個(gè)千加兩個(gè)百加一個(gè)十是多少？
（3）三千零二是由幾個(gè)千和幾個(gè)一組成？
（4）9670是（）位數(shù)，它的最高位是（）位，7在（）位上，個(gè)位上是（）。
2.大小比較
比較大小時(shí)的數(shù)學(xué)思考，比較大小的實(shí)際應(yīng)用，非整千數(shù)最接近幾千。
練習(xí)
比較大�。�3650和2520， 7890和8790

第三單元 千克和克
千克和克都是質(zhì)量單位，物體含有物質(zhì)的多少是它的質(zhì)量。我國人民在生活中習(xí)慣以“物體有多重”代替“質(zhì)量是多少”，因此沒有使用“質(zhì)量”這個(gè)詞，仍然講“有多重”。
1.稱一個(gè)物體有多重，一般用千克為單位。
2.凈含量是指包裝袋內(nèi)物品實(shí)際有多重。
3.千克可以用KG表示 ，又叫公斤。
4.從秤上讀出物品的重量。
5.稱比較輕的物品，一般用克為單位。
6.認(rèn)識(shí)天平。
7.千克和克之間的關(guān)系。1千克=1000克。
練習(xí)
（1）一袋鹽重500克，兩袋鹽重（）克？
（2）2千克=（）克
（3）9000克=（）千克

第四單元 加和減
1.口算兩位數(shù)加、減。解決與“倍”或“差”有關(guān)的兩步計(jì)算實(shí)際問題。
練習(xí)
口算：44+25 32+57 14+68 76—64
2. 畫線段圖解決問題。
練習(xí)
手套的價(jià)格是12元，帽子的價(jià)格是手套的3倍，你能用線段畫出并算出帽子是多少錢嗎？

第五單元 24時(shí)記時(shí)法。
1. 24時(shí)記時(shí)法及它與普通記時(shí)法（12時(shí)記時(shí)法）的聯(lián)系
2. 聯(lián)系實(shí)際問題求經(jīng)過時(shí)間的基本思路與方法。包括：求整時(shí)到整時(shí)的經(jīng)過時(shí)間，求非整點(diǎn)時(shí)刻間的經(jīng)過時(shí)間。（利用線段圖）。
求經(jīng)過時(shí)間 ：
記憶：結(jié)束時(shí)刻 — 開始時(shí)刻= 經(jīng)過時(shí)間
到達(dá)的時(shí)刻 — 出發(fā)的時(shí)刻= 經(jīng)過時(shí)間
3. 兩種計(jì)時(shí)方式的轉(zhuǎn)化。
普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的互相轉(zhuǎn)化
普通記時(shí)法 24時(shí)記時(shí)法
凌晨1時(shí) ———————— 1時(shí)
早晨5時(shí) ———————— 5時(shí)
上午8時(shí) ———————— 8時(shí)
中午12時(shí) ———————— 12時(shí)
下午1時(shí) ———————— 13時(shí)
下午2時(shí) ———————— 14時(shí)
晚上6時(shí) ———————— 18時(shí)
晚上7時(shí) ———————— 19時(shí)
晚上8時(shí) ———————— 20時(shí)
晚上9時(shí) ———————— 21時(shí)
深夜12時(shí) ———————— 24時(shí)（也是第二天的0時(shí)）
記憶：中午12時(shí)以后的時(shí)刻，用24時(shí)記時(shí)法表示，就用鐘面上的時(shí)刻加上12時(shí)。
中午12時(shí)以后的時(shí)刻，用普通記時(shí)法表示，就用時(shí)刻減去12時(shí)。
練習(xí)
（1）圖書館的的公告牌上面寫著：借書時(shí)間：12：00—13:30,15:40—17:00。圖書館每天的借書時(shí)間是多長？
（2）用二十四小時(shí)計(jì)時(shí)法表示,：下午2:00，晚上9:00

第六單元 長方形和正方形
一、 認(rèn)識(shí)長方形和正方形。掌握長方形、正方形的邊與角有什么特點(diǎn)。
長方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。通常把長方形的長邊叫做長，短邊叫做寬。把正方形的每一條邊都叫做邊長。
三角形的周長=三條邊的和
平行四邊形的周長=四條邊的和
長方形的周長=（長+寬）×2 正方形的周長=邊長×4
長方形的周長÷2 —長 = 寬 長方形的周長÷2 — 寬=長
正方形的周長÷4=邊長
二、區(qū)別：
用10個(gè)邊長一厘米的小棒拼出一個(gè)長方形，長和寬各是幾厘米？ 用10個(gè)邊長一厘米的正方形拼出一個(gè)長方形，長和寬各是幾厘米？
三、在一個(gè)長方形里剪下一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長是原長方形的寬。（長方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。正方形每條邊都相等，四個(gè)角都是直角。
練習(xí)
（1）籃球場(chǎng)長26米，寬14米，求籃球場(chǎng)的周長。
（2）操場(chǎng)長150米，寬70米，小強(qiáng)繞操場(chǎng)跑一周，小強(qiáng)一共跑了多少米？

第七單元 乘法
1. 三位數(shù)乘一位數(shù)的基本方法。（在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)）
2. 三位數(shù)的中間或末尾是０時(shí)的乘法計(jì)算。
3. 連乘計(jì)算。
練習(xí)：
（1）200×3 152×4 261×3 224×5
（2）124×3×2 115×2×4
（3）一頭牛一天吃20千克草，兩頭牛兩天吃多少千克草？

第八單元 觀察物體
二年級(jí)（上冊(cè)）教材安排過一次“觀察物體”，從物體（玩具、茶壺、汽車等）的前面、后面、左面、右面觀察，并選擇適宜的圖形表示看到的物體的形狀。本單元學(xué)習(xí)“觀察物體”，從物體的正面、側(cè)面和上面觀察，并用視圖表示看到的形狀。
1.在知道物體的前面、后面、左面、右面的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面。
2.在不同的位置觀察，看到的物體的面的個(gè)數(shù)往往是不相同的。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單幾何體與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。

第九單元 統(tǒng)計(jì)與可能性
一、 統(tǒng)計(jì)
（一）畫“正”字統(tǒng)計(jì)
（二） 畫條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)
二、 可能性
誰的數(shù)量多誰摸到的可能性就大 （經(jīng)常 、偶爾 、差不多）

第十單元 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減計(jì)算。
1.分?jǐn)?shù)的表示：分子、分母、分?jǐn)?shù)線。
2.同分母分?jǐn)?shù)比較大小。
同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。
3.同分母分?jǐn)?shù)的加減。
分母不變，分子相加減。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/xiaoxue/125377.html

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