寫作的評分依據(jù)是：切題、條理、語言和字數(shù)。所謂切題就是看你寫的作文是否跑題。所謂條理是指每一段的議論的正反清楚，說明的幾個方面清楚，描述的時間正確。　　　　　　　

　　一、審題

　　我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫作不跑題　(如果跑題，條理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。)那么審題要審什么呢？

　　1.體裁　(議論文、說明文、描述文)

　　審題就是要審作文的體裁和題材，因為什么樣的體裁就會用什么樣的題材去寫。那么體裁包括哪些呢？就四、六級考試而言，它包括議論文、說明文和描述文。從近些年來看，四、六級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的復(fù)合體。例如有一次四級作文題是這樣出的：

　　Directions:　For　this　part,　your　are　allowed　30　minutes　to　write　a　composition　on　the　topic　Trying　to　Be　A　Good　University　Student.　You　should　write　at　least　100　words　and　you　should　base　your　composition　on　the　outline(given　in　Chinese)　below:

　　(1)　做合格大學(xué)生的必要性

　　(2)　做合格大學(xué)生的必備條件(可以從德智體等方面談)

　　(3)　我打算這樣做

　　很多人說這種類型的作文是議論文。我們認為說它是議論文是片面的。因為第一段要求寫　“...必要性”,這說明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說明本段要求寫說明文；而第三段要求寫“...這樣做”,說明本段要求寫的是描述文。所以我們說在大多數(shù)情況下，四、六級作文是三種體裁的復(fù)合體。

　　2.　根據(jù)不同體裁確定寫作方法

　　我們審題的目的就在于根據(jù)不同的體裁來確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四、六級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說明體、第三段為描述體。議論體有議論體的寫作方式、說明體有說明體的寫作方式、描述體也有它自身的寫作特點。第一段為議論文：它的寫作特點是要有論點和論據(jù)，而且往往從正反兩面來論述。例如上面題目的第一段的寫作思路是：做合格大學(xué)生，會怎么樣(這是從正面論述)；不能做倒合格大學(xué)生，會怎么樣(從反面論述)；所以我們要做合格的大學(xué)生(結(jié)論)。第二段為說明文：它的寫作特點是從幾方面或幾條來說明一個問題，就跟某一機器的說明書一樣通過1、2、3說明它的用途。就以上面的作文而言，我們從三個方面(德、智、體)來說明做合格大學(xué)生的必要性。第三段為描述文：以“人”為中心描述一個“做”的過程。跟上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞。它要與第二段相呼應(yīng)進行描述

　　二、主題句

　　通過審題，我們知道了寫作的思路。下邊我們就談怎么樣寫。第一步就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫主題句最保險的方法就是把各要求句譯成英語。例如上述作文的三段主題句分別為：

　　It　is　very　necessary　to　be　a　good　university　student.(議論體主題句)

　　There　are　several　respects　of　necessities　to　be　a　good　university　student.(說明體的主題句)　

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/20688.html

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