第二十一要訣：讀的出，才能記得牢
記單詞的第一個(gè)步驟是把它大聲的讀出來。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨(dú)的讀幾遍。讀的時(shí)候，腦海中要根據(jù)它的發(fā)音來“描繪”它的字型。經(jīng)常做這種練習(xí)的 人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會(huì)浮現(xiàn)出這個(gè)單詞的形貌。要注意您看到的是整個(gè)字，而不是個(gè)別的字母。在這個(gè)階段，即使錯(cuò)漏了一兩個(gè)字母也沒關(guān)系，千 萬不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背。
接著，眼睛離開書本，把整個(gè)句子復(fù)誦一兩遍，然后復(fù)誦您要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。
第二十二要訣：字典查過之后，暫時(shí)別合起來
查過的字典不要馬上合起來。下次再查另一個(gè)單詞時(shí)，可以先把攤開的這頁再看一看，這對(duì)于上次所查的字是一種很有效的復(fù)習(xí)，往往使您印象深刻，永志不忘。
有的人喜歡把查過的單詞抄在本子上一個(gè)一個(gè)的背，作為復(fù)習(xí)這是可以的，但效果恐怕不如從文章中，字典中記憶單詞那么明顯。因?yàn)榇蟛糠謫卧~只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來，一來是很難記住，二來是即使記住了往往也不會(huì)應(yīng)用。
第二十三要訣：要培養(yǎng)英語的語感，請(qǐng)用英英字典
完全依賴英漢字典的人，有時(shí)無法查到一個(gè)單詞精確的定義。在模糊概念的影響下，說出的話或?qū)懗龅木渥油＠鈨煽�，語焉不詳甚至造成人家的誤會(huì)�！ �
克服這個(gè)缺點(diǎn)的方法之一是使用英英字典。英英字典常給出比較詳盡而確切的定義。有時(shí)在字面意義（denotation）之外還給出它的涵義 （connotation）。請(qǐng)看下面這個(gè)例子：sofa：英漢字典解釋為“沙發(fā)”。但無法告訴我們“sofa”是什么東西。查查英英字典就會(huì)得到比較清 楚的印象：“A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on. ”原來沙發(fā)上可供二或三人并排坐的舒適坐椅。
當(dāng)然我們也不能說英英字典一定比英漢字典好。英漢字典也有它方便的地方，尤其當(dāng)我們查動(dòng)植物或某些物品名稱的時(shí)候，例如：“cockroach”這個(gè)單詞查 英英字典得“A large black insect which lives in dark wet places and likes dirty houses.”（是一種體形偏大，喜歡生活在陰暗潮濕的地方和臟屋子里的黑色昆蟲）。這就不如英漢字典里的“蟑螂”一目了然了。
第二十四要訣：利用前綴和后綴擴(kuò)充詞匯
大部分的英語單詞是由前綴，后綴與詞根組合而成。對(duì)前綴，后綴的了解可幫助我們記憶單詞，從而擴(kuò)大我們的詞匯量。
例如：respond（反應(yīng)）這個(gè)單詞，加上后綴ent形成形容詞或名詞：respondent反應(yīng)的或回答者。加上ence或er成為名詞 respondence反應(yīng)和responder回答者。加上前綴co成為correspondence符合，通訊等。從上面例子可以看出，學(xué)習(xí)前綴和后 綴對(duì)增加詞匯量極有幫助。
第二十五要訣：留心英文的詞匯搭配
每種語言都有它的個(gè)性，往往不能靠著單純的翻譯來套用。英文學(xué)習(xí) 者要特別注意詞匯搭配（collocation），才不至畫虎類犬例如常用詞open，中文翻譯是“開”，但是中文要表達(dá)的“開”卻不能一律用open來 表達(dá)。“開門，開窗”是open the door/window，“開燈，開收音機(jī)”卻是turn on the light/radio，“開會(huì)”變成hold a meeting，“開支票”是write a check，但“銀行開戶”則又能用open an account。這些搭配雖然有點(diǎn)讓初學(xué)者眼花繚亂，但卻體現(xiàn)了語言文字的特性，也是它靈活而有趣的地方。
第二十六要訣：把被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯
被動(dòng)詞匯（passive vocabulary）是您看的懂，認(rèn)得出的詞匯，而主動(dòng)詞匯（active vocabulary）則是您在說話寫作中用的出來的詞匯。英文程度越好，說明他的主動(dòng)詞匯越多，在實(shí)際應(yīng)用中越能得心應(yīng)手所以學(xué)習(xí)英語的人要盡快把他所 擁有的被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變成主動(dòng)詞匯。
轉(zhuǎn)變的原則就是要常用（You must learn to use a word by using it. ）。光認(rèn)識(shí)字義是不夠的，您一定要熟讀例句，然后利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)（會(huì)話，寫信，甚至自言自語，胡思亂想時(shí)）使用它，多用幾次，您就掌握這個(gè)詞匯了。
第二十七要訣：用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞
在等車，等人的無聊時(shí)刻，復(fù)習(xí)英語單詞也許是很好的消遣。您可以靠周圍事物來觸發(fā)靈感發(fā)揮您的“自由聯(lián)想”。這樣做既可以鍛煉腦力，溫習(xí)英語單詞，又可以打發(fā)時(shí)間，真是一舉數(shù)得。
例如：您看到穿藍(lán)色衣服的女孩，從藍(lán)色（blue）想到blues（布魯斯：藍(lán)調(diào)），bluebird（知更鳥）blue-blooded（貴族的）；或從 blue想到red（紅色）pink（粉紅色），crimson（深紅色），scarlet（猩紅色）等等�？梢哉f是“上穹碧落下黃泉”，讓您覺得其樂無 窮。
第二十八要訣：利用生活中的小插曲或社會(huì)上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文
我們也可以將“聯(lián)想”運(yùn)用到一些生活的小插曲中。例如：您在馬路上走著，不小心扭傷了腳踝。您就可以想象如何用英語把它表達(dá)出來。首先，您會(huì)查漢英字典德知 扭傷是sprain，腳踝是ankle�？墒悄�需要查一下英漢字典或英英字典關(guān)于這些單詞的用法，以避免誤用。最后您會(huì)寫出這個(gè)句子“I sprained my ankle this morning.”
從生活中學(xué)習(xí)會(huì)得到一些立即的成就感，不信你就試試看！
第二十九要訣：累積實(shí)用的佳句，整理制作成卡片
提高英語會(huì)話能力，同時(shí)又增加詞匯量的有效方法之一是將您從書本上，報(bào)刊雜志上看到的精彩文句抄錄下來，制成卡片。視需要可以分成政治，經(jīng)濟(jì)，文學(xué)，藝術(shù)，體育等類。平時(shí)隨身帶著幾張，空閑時(shí)就拿出來背背。在會(huì)話和寫作時(shí)往往能真的派上用場(chǎng)。這是增加詞匯的有效方法，更是練習(xí)英語表達(dá)能力的良方。收錄的句子不一定要長，有時(shí)短句更能言簡意賅。
第三十要訣：把當(dāng)天發(fā)生的事情，用英語寫成日記
既然說是日記（diary），最好能夠每天寫。英文能否寫的通順還是次要的問題，能夠持續(xù)的每天用英文記日記（keep a diary in English）才是最重要的。
日記主要是給自己看的，因此體裁可以較為自由。例如（I got）up at six.（（我）早上六點(diǎn)鐘起床。）（I）went to the zoo this afternoon.（（我）今天下午去了動(dòng)物園。）（I was）bitten by a dog around noon.（大約中午時(shí)候（我）被一條狗咬了。）這些句子中括號(hào)內(nèi)的單詞都是在記日記時(shí)可以省略的。若因時(shí)間關(guān)系或其他原因無法寫出句子或段落，即使只列 出一些單詞也總比完全不寫的好。下面是一篇寫的比較完整的日記：
It was already eight o’clock, and I was still on the bus to school. I was sure to get into trouble with the teacher. I suddenly remembered she was going to test us. I didn't study at all since I slept too well last night. Now what should I do?
When I walked into the classroom, I looked out of the window. The bees were busy making honey from flowers. The birds also were busy making nets. The sun was shining brightly. As I saw this, a thought struck me: I wished to leave the school at once, to throw my books aside, and to hide in the beautiful world of nature. But I realized I could not do so. If even the bees and birds were so busy at work, then I, a human being, should be ashamed of being idle. I therefore changed my mind and faced the music.
（已經(jīng)八點(diǎn)鐘了，但我還坐在開往學(xué)校的汽車上。我知道一定會(huì)挨老師批評(píng)。突然我想了起來，她今天要測(cè)驗(yàn)我們。昨天晚上我睡的很香，根本就沒有復(fù)習(xí)。那現(xiàn)在該怎么辦呢？
我走進(jìn)教室后，向窗外望去。蜜蜂正在花叢間忙著采蜜，小鳥們也在忙著筑巢，陽光一片明媚。看到這一切，我突然有個(gè)念頭。我但愿能馬上逃離教室，把書本扔到一 邊，躲藏到美麗的大自然中。但我意識(shí)到，我不能這樣做。甚至連小鳥和蜜蜂都在忙著工作，我，作為一個(gè)人，應(yīng)該為無所事事而感到羞恥。因此，我改變了注意， 準(zhǔn)備接受批評(píng)。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/waiyu/yingyuxuexi/16672.html
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