速讀是什么？其實你無論從哪個角度切入，都可以得出不同的結(jié)論。今天，
我首先對你說的是當(dāng)今大眾對速讀的“不知道”。

據(jù)國內(nèi)研究與開發(fā)速讀業(yè)界多次的市場調(diào)查，到現(xiàn)在為止已經(jīng)得出了一個明
確的答案，即面對調(diào)查的絕大部分國人來說，速讀是“不知道”？如君不信，你
可以到大街上做一次隨機調(diào)查，在1000個人群中是否會有三五人知道“速讀”為
何物？“速讀歷史”、“速讀作用”、“速讀功效”可能就更說不清了。由此可
見，當(dāng)今中國98%以上的人群并不熟悉或不知道“快速閱讀”在世界上風(fēng)頭正勁。
其實快速閱讀在古代中國歷史久遠(yuǎn)，在西方國家早長年有之，在世界億萬學(xué)子中
大行其道。

速讀“不知道”，那是因為它是中國傳統(tǒng)讀書習(xí)慣的沿襲。從幼兒的呀呀學(xué)
語到小學(xué)生的大聲朗讀識字學(xué)文化，我們每一個中國人無不是這樣經(jīng)歷了讀書的
過程，在這樣的一個緩慢的讀書學(xué)習(xí)過程中，我們中華民族也長期逐步形成了“
朗讀”、“精讀”、“慢讀”傳統(tǒng)讀書習(xí)慣，并形成了主流與正統(tǒng)，其余都是不
入流。在這種舊習(xí)慣的影響下，知道讀書的人大都“不知有漢”，偶爾接觸“速
讀”也是懷疑有之：精讀都記不住，快讀“能當(dāng)飯否”？幾千年來中國人養(yǎng)成的
朗讀、精讀、慢讀習(xí)慣，哪能說變就變呢。因此，大多數(shù)人說不知道是必然，少
數(shù)人說知道是偶然。

速讀“不知道”，那是因為它是中國目前教育領(lǐng)域的現(xiàn)狀。實事求是地說，
當(dāng)今推廣速讀的人士大多也是教育業(yè)界人士，他們做了大量推廣與宣傳工作，也
有少數(shù)學(xué)校進行推廣實驗，但效果仍然不太好，全國絕大部分學(xué)校仍然沒有把快
速閱讀作為學(xué)生的基本素質(zhì)能力來訓(xùn)練，來提高。如在教育界的不少快速閱讀倡
導(dǎo)老師就認(rèn)為目前速讀僅僅是傳統(tǒng)教育的一個“非主流教育實驗”，在應(yīng)試教育
還是主流評價標(biāo)準(zhǔn)的時候，快速閱讀的推廣就遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有形成教育界的主流認(rèn)識
，因此它目前還只能是在教育領(lǐng)域邊緣的素質(zhì)教育中的一種而已，絕大多數(shù)學(xué)生
就不知道“速讀”為何物也就可以理解了。

速讀“不知道”，那是因為它目前在教育市場的分量太小，知道的人當(dāng)然太
少。傳統(tǒng)教育市場幾千億的大市場中，全國十幾家開展快速閱讀推廣開發(fā)的公司
和企業(yè)，目前的產(chǎn)值不超過幾千萬而已，無論從市場的認(rèn)知度和產(chǎn)品的知名度來
看，對市場的影響力是微乎其微，對大多教育產(chǎn)品而言，已經(jīng)有的比較成熟的市
場和產(chǎn)品；而對速讀市場而言，還是正在開墾的“處女地”，現(xiàn)階段僅僅是培育
和開發(fā)的階段，要叫國人認(rèn)識它到喜歡它還有相當(dāng)長的路要走，因此，現(xiàn)在大多
數(shù)國民不知道“速讀”也是在情理之中。

其實，說速讀是“不知道”也就是從現(xiàn)實當(dāng)今眼時下大多百姓的感知度來探
討的，并不代表速讀沒有希望，筆者認(rèn)為，正因為目前速讀在目前還很弱小，市
場還正在發(fā)育，恰恰說明了它具有強大的生命力：精英特快速閱讀記憶的研發(fā)和
推廣大短短三四年中，就深得廣大用戶的青睞，深受速讀業(yè)界的好評，市場前景
廣闊就是明證�？焖匍喿x正通過國內(nèi)眾多熱愛學(xué)人和經(jīng)營企業(yè)的長期堅持和不懈
努力，讓速讀從廣大受眾的“不知道”逐步走向“知道”并“喜歡”到“參與”
過程，而且這個過程正在逐步加快。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/sudu/21803.html

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