平日里我的成績處于中游,不是最好,卻也不是最差,我一直沒覺得有什么不好,因為自我感覺付出的精力已經(jīng)是極限,無論我再怎樣努力,也不可能做的更好。這種狀態(tài)一直持續(xù)到我遇到了“思維腦圖”,我突然覺得自己應(yīng)該調(diào)整一下自己的位置,因為思維腦圖告訴我,我還有很多的潛力沒有發(fā)揮呢!
思維腦圖對我的改變首先從記筆記開始,以前,和我的同學(xué)一樣,老師在黑板上的一筆一劃就是我的模版,一是一,二是二,從概述到重點,看似條理清楚得在我的筆記本上自上而下地堆砌著。我的思維緊跟著老師的后面,誠惶誠恐得記下他所說的每一句話,雖然很多時候,我的時間僅僅夠我去追隨老師嘴唇的一張一翕,我甚至來不及理解老師在說些什么,或者前后有什么聯(lián)系。這都不是我在課堂上思考的范圍。對我來說,盡可能多的記下老師的話,已經(jīng)是很吃力的事情了。
說實話,一直以來,我并沒有覺得這有什么不對,我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人都是這樣做的。直到我看到了博贊的“思維腦圖”,色彩斑斕的它一下子就吸引住了我,博贊告訴我,放開你的思維,任由你的大腦去想象,去聯(lián)想,我所要做的就是將這些在我腦海中散發(fā)的閃光點記下,連成一張大腦自由思想的“思維腦圖”,這才是我應(yīng)該去做的。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/mindmap/46966.html
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