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超強記憶訓(xùn)練教程

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 記憶力訓(xùn)練方法 來源: 逍遙右腦記憶

記憶分左腦記憶和右腦記憶,所謂有記憶力而沒有思考力,真是因為這種“記憶力”是左腦的記憶力。創(chuàng)造性是右腦的屬性,右腦記憶訓(xùn)練不僅可以幫助開發(fā)右腦記憶,還能夠激發(fā)出創(chuàng)造性、感性、靈感、和直覺。為了讓你對左右腦記憶模式的不同有一個初步了解,請看下面這個例子。請在兩分鐘時間內(nèi)按順序記住下列物品名稱:

地獄、大象、仙人掌、子彈、汽車、獅子、橘子、手機、鉆石、顯示器、玩具熊、唱歌、老鼠、空調(diào)、烏鴉、旗袍、蝴蝶、芭蕾舞。
對于這樣一項記憶內(nèi)容,相信很多人都能非常輕松的在兩分鐘內(nèi)把它記住,然而大部分人記住后不到一小時,就能忘的八九不離十,更別說按順序一個不漏的背出來。這是因為普通人常用的是左腦記憶,而左腦記憶是典型的劣質(zhì)記憶,就像我們平常的機械記憶,不斷的記不斷的忘,這就是為什么像哲學(xué)等抽象的材料不容易記憶的原因。

下面我們來試一試用一種全新的思維方式來記憶這些內(nèi)容。請微微閉上眼睛,將自己的大腦想象成一個電影播放機在這個播放機中,可以播放任何你想看到的景象,現(xiàn)在請跟著我的引導(dǎo),在腦海中想象如下畫面:

在陰森恐怖的“地獄”中,有一頭“大象”,由于地獄里光線昏暗,所以大象不小心踩到了“仙人掌”,仙人掌啪的一聲爆炸,從里面飛出個“子彈”,子彈打在了一輛鮮紅色的“汽車”上,在汽車?yán)锩孀幸活^“獅子”,它正在吃“橘子”,橘子被咬碎后,從里面蹦出個“手機”,是個鑲有“鉆石”的漂亮手機,這是一顆巨大的鉆石,工匠們把它打造成了一個“顯示器”,顯示器上掛了一只“玩具熊”吊墜,它可以自己“唱歌”,唱的是《“老鼠”愛大米》,那只老鼠突然跳了出來,鉆進了“空調(diào)”,變成一只“烏鴉”飛了出來,烏鴉穿著“旗袍”,旗袍上繡著“蝴蝶”,蝴蝶從旗袍上飛下來,在空中跳起了“芭蕾舞”。

怎么樣,記住這個故事了吧,試著在腦海中回憶一遍,回憶不起來的可以再把那些圖像刻畫的更清晰具體些。

相信你現(xiàn)在已經(jīng)開始為自己了不起的記憶而感到興奮了吧。以前需要二三十分鐘才能記下的東西,現(xiàn)在短短連三分鐘就能記得滾瓜爛熟,而且你還會發(fā)現(xiàn),在記得更快的同時,我們也記得比以前更牢固了,大部分學(xué)員在記過之后沒有復(fù)習(xí),一個星期后依然能準(zhǔn)確的回憶起所有內(nèi)容。因為這種思維模式,將一些沒有規(guī)律、沒有邏輯的繁雜材料,轉(zhuǎn)換成了一部生動有趣、活靈活現(xiàn)的動畫,而人腦對于圖像的存儲速度、存儲容量幾乎可以用無限來形容。我們看電影的時候沒有刻意去記憶,但很多人都能在看過電影十幾年后回憶起電影中的畫面。

現(xiàn)在你要做的就是,嚴(yán)格按照我們的要求繼續(xù)下面的學(xué)習(xí),只要你嚴(yán)格按照本書的要求學(xué)完這24小時的課程,你可以非常輕松的在2分鐘之內(nèi)記住50為毫無規(guī)律的數(shù)字,5分鐘內(nèi)熟記三十六計,20分鐘內(nèi)熟記元素周期表,7天時間熟練掌握英語四級詞匯,對見過的人的面孔和名字達到過目不忘,你將再也不要把自己的日程計劃寫在紙上,卻能輕松記住一周內(nèi)每時每刻要做的事情,你還將不用設(shè)置任何提醒,也不會在無意中忘記一些重要的事情……
 

(二)數(shù)字記憶系統(tǒng)
很多人也常常聽到其他各種關(guān)于超級記憶力的報道,事實上多有的一切令人難以置信的記憶能力,并不是因為這些人天生奇才,也不是因為他們的大腦具有某種超能力,而是因為他們掌握了系統(tǒng)的記憶方法與技巧,從而發(fā)揮出了我們?nèi)祟惔竽X本來就具有的記憶潛力。

超級記憶在記憶的時候時要使用道具,而這個道具就是我沒使用的數(shù)字圖像表。以下我們簡單的列舉數(shù)字圖像表的一部分。首先你要做的,是在短時間內(nèi)把它們記住。注意,你要記住的是每個數(shù)字所對應(yīng)的圖像而不是文字。

01鉛筆  02鴨子  03耳朵  04鋼鋸 05魚鉤 06手槍 07鐮刀 08葫蘆  09貓  10高爾夫  11筷子  12嬰兒  13醫(yī)生 14玫瑰花 15鸚鵡  16石榴  17石器  18羅漢  19藥酒  20鴨蛋   92雷鋒62牛兒  85芭蕾舞  43火山

相信很多朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn),記住他們其實非常容易。前面數(shù)字1~8包括10、11都可以根據(jù)數(shù)字的形狀來記憶。數(shù)字1像鉛筆,數(shù)字2像鴨子等。9之所以對應(yīng)貓,是因為傳說貓有九條命,俗稱“九命貓”。數(shù)字12、13、15、16、17、19、62、85都是用諧音的方法跟一定的圖像連接在一起。如12和“嬰兒”諧音,62與“牛兒”諧音。14讓我們聯(lián)想到2月14日情人節(jié),所以跟象征愛情的“玫瑰花”聯(lián)系在一起。92可以先諧音到“救兒”救了落水兒童,當(dāng)然是個活“雷鋒”。43可以諧音為“死山”,可以聯(lián)想到一座“死火山”。

事實上在數(shù)字圖像表中,每個兩位數(shù),我們都有一個特定的圖像與之對應(yīng),這里列舉的只是數(shù)字圖像表的一部分。下去之后你們可以按照我們的方法,把它補充完整,創(chuàng)建屬于自己的數(shù)字圖像表。

請反復(fù)練習(xí)熟悉這些內(nèi)容,直到看到數(shù)字后你可以本能的反應(yīng)出它所對應(yīng)的圖像。當(dāng)你確信你能夠做到的時候,就請開始下面的練習(xí)。

請在2分鐘內(nèi)準(zhǔn)確記住下面20個數(shù)字:18621720851543921412.

很多人能夠不用任何方法在2分鐘內(nèi)將這些數(shù)字記住,但是當(dāng)數(shù)字的量增多,比如數(shù)字增加到50或100個,機械記憶的方法就很難把他們記憶下來。

經(jīng)過前面數(shù)字與圖像相互轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí),現(xiàn)在呈現(xiàn)在你面前的這一堆數(shù)字,應(yīng)該不再是一堆枯燥乏味的數(shù)字,而是一幅幅生動的畫面。讓我們從左到右依次來看:18羅漢62牛兒17石器20鴨蛋85芭蕾舞15鸚鵡43火山92雷鋒14玫瑰花12嬰兒

現(xiàn)在你要做的,就是用這些圖畫,快速在你腦海中形成一部生動有趣的電影,而且電影越是夸張,越是荒謬離奇,越便于你記憶。

參考電影故事:一個“羅漢”騎著“牛兒”,不小心被“石器”搬到,他摔到地上,卻意外的撿到一個“鴨蛋”于是高興的跳起“芭蕾舞”,他的舞姿引來了“鸚鵡”,然后他帶著鸚鵡一起去了“火山”在火山上看到“雷鋒”手拿“玫瑰花”向“嬰兒”求婚。

記住了嗎?你可以微微的閉上眼睛,再把這部電影在腦海里播放幾遍,然后再試著將電影中的圖畫轉(zhuǎn)化成數(shù)字。你需要慢慢的熟悉這樣一種思維模式,這樣才能激發(fā)出你右腦圖像思維與創(chuàng)造性思維的潛力。

(三)文字記憶系統(tǒng)
(1小考驗:請在兩分鐘內(nèi)按順序記住下面中國十大古典悲劇:《竇娥冤》《趙氏孤兒》《精忠旗》《清忠譜》《桃花扇》《漢宮秋》《琵琶記》《嬌紅記》《長生殿》《雷峰塔》
根據(jù)我們的測試:有60%的人可以在兩分鐘內(nèi)把以上內(nèi)容記住,但遺憾的是,這些人中80%的人會在20分鐘后忘掉一半以上的內(nèi)容。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因,是因為他們采取了錯誤的記憶存儲模式。

記憶按其存儲模式可以分為符號記憶和形象記憶。

符號記憶就是那些以語言、文字、符號等作為載體而存儲的記憶,這種記憶在記憶過程中,是由邏輯思維來主導(dǎo)的。而邏輯思維往往只能以按部就班的方式處理問題,所以這種記憶速度很慢,而且記憶容量非常有限。

形象記憶就是以圖畫、電影等作為載體而存儲的記憶,這種記憶由我們的形象思維來主導(dǎo)。這種思維模式的特點是感性的、直觀的。它不對識記材料進行邏輯分析,只是簡單的對識記材料進行“拍照”或“錄像”,就能輕松的將其印在腦海里。就像我們看一部電影,誰也沒有有意識的刻意去記電影里的內(nèi)容,然而我們卻能在不知不覺中將電影畫面深深的印在腦海里。而且這種形象思維模式處理問題的方式往往是整體性的、跳躍性的,所以有較大的創(chuàng)造性思維的潛力。所以形象思維能力的提高,不僅能大大增強我們的記憶力,同時也能使我們的創(chuàng)造性思維的潛能得到很好的開發(fā)。

形象記憶不僅在記憶速度上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過符號記憶,而且其記憶容量也是符號記憶所望塵莫及的。
現(xiàn)在讓我們來看看如何啟動右腦的圖像式記憶,來達到對這段材料的過目不忘的效果。

現(xiàn)在請你集中精神,并微微的閉上眼睛,把你的大腦想象成一部電影播放機,并試著在腦海中播放如下畫面:

“竇娥”在冤死之前,剩下一個小孩,名叫“趙氏孤兒”;趙氏孤兒長大后精忠報國參了軍,并當(dāng)了軍隊里的旗手,負(fù)責(zé)扛“精忠旗”;由于他在軍隊里既清廉又忠誠,所以他的名字被寫進了“清忠譜”(這里把《清忠譜》想象成記載清廉忠臣的名譜);皇帝在清忠譜上看見了他的名字,給他賞賜了一把“桃花扇”;他搖著桃花扇走進了他的豪宅“漢宮”;剛一進門就聽見有人在彈“琵琶”;循聲而去,發(fā)現(xiàn)是“嬌紅”小姐在彈奏;嬌紅小姐說:我住在“長生殿”的“雷峰塔”里面。

怎么樣,腦海中能看到上面文字所描繪的畫面嗎?現(xiàn)在閉上眼睛,在腦海中把以上畫面再回憶一遍,就像你剛看完電影,而電影的畫面還始終在腦海中久久回蕩一樣。
希望你不要把重點放在記憶的速度上,而應(yīng)該學(xué)習(xí)如何在快速的前提下,保證記憶的牢固性和持久性。所以請發(fā)揮你想象的翅膀,給這些枯燥的文字加上圖畫及絢麗的色彩吧。如果你還是覺得有困難,請不要著急,任何方法與技巧的掌握都需要一個慢慢熟悉與訓(xùn)練的過程。繼續(xù)我們下面的學(xué)習(xí),更多驚喜的內(nèi)容與技巧,正等著你去發(fā)現(xiàn),去駕馭。
希望你不要去特別關(guān)注我們記憶的內(nèi)容,而是重點去關(guān)注我們記憶的方法。學(xué)過之后能把這種方法推而廣之。
 

(2事實上,上一節(jié)里我們學(xué)到的就是記憶術(shù)中的串聯(lián)記憶法,有時也叫連環(huán)法。因為它把大量沒有邏輯的材料,通過想象的畫面串聯(lián)起來,且環(huán)環(huán)相扣,形成一個統(tǒng)一的整體。下面我們通過以下材料的學(xué)習(xí),來熟悉另外一種新的方法—掛鉤記憶法。

請在兩分鐘內(nèi)記住中國十大古典悲劇的作者:
《竇娥冤》—關(guān)漢卿
《趙氏孤兒》—紀(jì)君祥
《精忠旗》—馮夢龍
《清忠譜》—李玉
《桃花扇》—孔尚任
《漢宮秋》—馬致遠(yuǎn)
《琵琶記》—高則誠
《嬌紅記》—孟稱舜
《長生殿》—洪昇
《雷峰塔》—方成培

那么究竟如何才能記得深記得牢呢?當(dāng)然,要借助圖像與想象,更重要的,還有你非凡的創(chuàng)造性思維。

首先大家應(yīng)該明白,在我們的學(xué)習(xí)和生活中所接觸到的語言文字,從記憶的角度可以分為兩類:一類是有實際形象的,能看得見摸得著的,如前面題目中的“桃花扇”、“琵琶”、“雷峰塔”等,這類詞我們稱為形象詞。另一類是沒有實際形象的,看不及也摸不著的,如人的名字,還包括像“邏輯”、“親切”、“利益”等,這些詞我們稱為抽象詞,這一類型的詞占了我們記憶材料中的絕大多數(shù),對這類詞的形象化處理技術(shù),也是我們訓(xùn)練的重點。

所以對于記憶類似于中國十大古典悲劇這樣的題目,我們的總體思路就是,首先要將一些不具有的圖像的抽象詞,轉(zhuǎn)化成具有豐富色彩與情節(jié)的畫面,然后再用我們的想象力與創(chuàng)造力,將畫面相互糅合。下面我們用這一例子來加以說明。

《竇娥冤》—關(guān)漢卿:書名《竇娥冤》是一個形象詞,因為看到書的名字,我們很自然能想到一個名叫竇娥的女子,在刑場上含冤而死的畫面。而關(guān)漢卿是一個抽象詞,因為我們看到“關(guān)漢卿”后腦海里形成不了任何特定圖像。這樣的話我們就要對關(guān)漢卿進行圖像化處理。我們可以想象:竇娥在冤死之前,向判官提出了最后一個要求,她想“關(guān)”起門來把自家“漢”子“親”一下,簡稱“關(guān)漢卿”。這樣我們就成功的用一副生動的圖像將書名與作者緊密的聯(lián)系起來了。

很多人說這樣想起來很費勁,把一個簡單的事情復(fù)雜化了,還不如多讀上幾十遍記住來的快。的確,在某些情況下,比如要求記憶的內(nèi)容比較少,而且你所追求的是一種短期記憶的話,機械記憶要比攝像式記憶容易且快速。但當(dāng)我們要記憶的內(nèi)容增多,機械記憶就會導(dǎo)致我們記憶的內(nèi)容變得混亂,進而造成記憶內(nèi)容相互混淆。而且更重要的是,機械記憶是一種短時記憶,記憶之后如果不及時復(fù)習(xí),很快就會忘得一干二凈。而攝像式記憶所記下的內(nèi)容,記憶的效果就好比你兒時看過的動畫片或者電影,在經(jīng)歷十幾年之后依然歷歷在目。

同樣,我們可以用以下圖像記住其他的作品與作者。
《趙氏孤兒》—紀(jì)君祥:“趙氏孤兒是”長大參軍后,負(fù)責(zé)“登記軍餉”(紀(jì)君祥)。
《精忠旗》—馮夢龍:一面寫有精忠報國的大旗,披在“馮”鞏家的“猛龍”上。
《清忠譜》—李玉:既清廉又忠誠的菜譜上,寫的是紅燒“鯉魚”。
《桃花扇》—孔尚任:“孔”子走馬“上任”時,手拿一把桃花扇。
《漢宮秋》—馬致遠(yuǎn):在漢宮的秋天,一個滿臉“麻子”的人站的很“遠(yuǎn)”。
《琵琶記》—高則誠:彈琵琶的技術(shù)“高”,“則”能“成”功。
《嬌紅記》—孟稱舜:嬌紅小姐的日記里,寫著她“夢”到自己用秤去“稱”“舜”帝的體重。
《長生殿》—洪昇:“洪”水“升”到長生殿,把長生殿淹了。
《雷峰塔》—方成培:在雷峰塔里面,“方”世玉打牌“成”天“賠”。
 


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