記成語的字義，從而記文言詞義。例如：
愛不釋手，釋，放下。
怨天尤人，尤，責(zé)備。
責(zé)無旁貸，貸，推卸；嚴(yán)懲不貸，貸，寬恕。
屢試不爽，爽，差錯。
②組詞法。
將文言的單音詞組合成白話的雙音詞，從而記文言詞義。例如：
吾何愛一牛：愛——惜，吝惜(孟子《齊桓晉文之事》)
涂有餓莩而不知發(fā)：發(fā)——開，打開（孟子《寡人之于國》）
而刀刃若新發(fā)于硎：發(fā)——出，磨出（莊子《庖丁解�！罚�
屈平疾王聽之不聰也：聰——明，不受蒙蔽（司馬遷《屈原列傳》）
草創(chuàng)未就，會遭此禍：就——成（司馬遷《報任安書》）
求人可使報秦者：報——回，回復(fù)（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
日月擲人去，有志不獲騁：獲――得，能夠（陶淵明《雜詩十二首其二》）
然公子遇臣厚：遇——待，對待（司馬遷《信陵君竊符救趙》）
竹之始生，一寸之萌耳：萌—芽，嫩芽（蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》）
鳴骹直上一千尺，天靜無風(fēng)聲更干：干——脆，清脆 （柳開《塞上》）
這種方法有時也能用來推斷沒有遇見過的詞義。
③歸納法。
如文言中有不少表示“等、等到”的詞：比、洎、及、至、迨、逮等；表示“不久”“一會兒”的：間、尋、頃之、頃刻、未幾、瞬息、俄而、少頃、既而、已而。再如，貸、借、賒、假，都有“借”“寬容”之意。這是同義歸納，還有反義歸納。歸納在一起記，就可事半功倍。
④順推法：
漢語的很多詞義是慢慢引申、發(fā)展起來的，仔細(xì)揣摩一個漢字的意義，往往能找到一定的內(nèi)在聯(lián)系，從而幫助我們順藤摸瓜地記住一個字的多個意義。例如：
向，本義為“朝北的窗戶”，引申為“朝著”。由“朝著”發(fā)展下去的一根藤是：朝著→往，去；歸向，趨向→親近 →愛，仰慕；偏愛，偏袒，迎合。另外“向”由本義為“朝北的窗戶”發(fā)展下去的另一根藤是：朝北的窗戶→先前，過去，往昔（因為房屋一般朝南，朝北的窗子給人一種“背后”的感覺，然后由空間引申為時間）；剛才；從來，向來；→假使（“假使”往往用于“先前”的事）。
再如，“就”有八個常用意義：靠近、趨向、造成、登上、就職、成就、完成、接受，其中“靠近”是本義，其他都是引申義，理解了就好記了。
⑤字形法。
記文言詞義還可以依據(jù)漢字字形記憶，因為漢字是一種表意文字，字形跟詞義有千絲萬縷的聯(lián)系，往往可以依據(jù)其構(gòu)成來理解、識記其某些含義。
比如“坐”，可理解為一個人因另一個人而坐在土上（我們在影視里看到歷史上的監(jiān)獄好多沒有床），由此可以記住“坐”的幾個意義：因、犯罪、株連。又如“乖”，千，像一個路標(biāo)；北，是兩個背對的人，由此可以記住其常用意義：背離，違背，不和諧；分離，離別；斷絕，隔絕；不同，差異；不順利，不如意等。再如“蹇”，可以理解為“寒”與“足”的結(jié)合，老寒腿走路不就是“跛”嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyi/xuekejiyi/190734.html
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