1.從神經(jīng)生理角度看學(xué)習(xí)和記憶的機(jī)制
從神經(jīng)生理的角度來看,感覺性記憶和第一級記憶主要是神經(jīng)元生理活動(dòng)的功能表現(xiàn)。神經(jīng)元活動(dòng)具有一定的后作用,在刺激作用過去以后,活動(dòng)仍存留一定時(shí)間,這是記憶的最簡單的形式,感覺性記憶的機(jī)制可能屬于這一類,在神經(jīng)系統(tǒng)中,神經(jīng)元之間形成許多環(huán)路聯(lián)系,環(huán)路的連續(xù)活動(dòng)也是記憶的一種形式,第一級記憶的機(jī)制可能屬于這一類。例如,海馬環(huán)路的活動(dòng)就與第一級記憶的保持以及第一級記憶轉(zhuǎn)入第二級記憶有關(guān)。
近年來對突觸傳遞過程的變化與學(xué)習(xí)記憶的關(guān)系進(jìn)行了許多研究。在海兔(一種海洋軟體動(dòng)物)的縮鰓反射的研究中觀察到,習(xí)慣化的發(fā)生是由于突觸傳遞出現(xiàn)了改變,突觸前末梢的遞質(zhì)釋放量減少導(dǎo)致突觸后電位減少,從而使反射反應(yīng)逐漸減弱;敏感化的機(jī)制是突觸傳遞效能的增強(qiáng),突觸前末梢的遞質(zhì)釋放量增加。在高等動(dòng)物中也觀察到突觸傳遞具有可塑性。有人在麻醉兔中,記錄海馬齒狀回顆粒細(xì)胞的電活動(dòng)觀察到,如先以一串電脈沖刺激海馬的傳入纖維(前穿質(zhì)纖維),再用單個(gè)電刺激來測試顆粒細(xì)胞電活動(dòng)改變,則興奮性突觸后電位和鋒電位波幅增大,鋒電位的潛伏期縮短。這種易化現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間可長達(dá)10小時(shí)以上,并被稱為長時(shí)程增強(qiáng)。不少人把長時(shí)程增強(qiáng)與學(xué)習(xí)記憶聯(lián)系起來,認(rèn)為它可能是學(xué)習(xí)記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)。在訓(xùn)練大鼠進(jìn)行旋轉(zhuǎn)平臺(tái)的空間分辨學(xué)習(xí)過程中,記憶能力強(qiáng)的大鼠海馬長時(shí)程增強(qiáng)反應(yīng)大,而記憶能力差的大鼠長時(shí)程增強(qiáng)反應(yīng)小。
2.從神經(jīng)生化角度看學(xué)習(xí)和記憶的機(jī)制
從神經(jīng)生化的角度來看,較長時(shí)性的記憶必然與腦內(nèi)的物質(zhì)代謝有關(guān),尤其是與腦內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)。在金魚建立條件反射的過程中,如用嘌呤霉素注入動(dòng)物腦內(nèi)以抑制腦內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,則運(yùn)動(dòng)不能完成條件反射的建立,學(xué)習(xí)記憶能力發(fā)生明顯障礙。人類的第二級記憶可能與這一類機(jī)制關(guān)系較大。在逆行性遺忘癥中,可能就是由于腦內(nèi)蛋白質(zhì)合成代謝受到了破壞,以致使前一段時(shí)間的記憶喪失。
中樞遞質(zhì)與學(xué)習(xí)記憶活動(dòng)也有關(guān)。運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練后注射擬膽堿藥毒扁豆堿可加強(qiáng)記憶活動(dòng),而注射抗膽堿藥東莨菪鹼可使學(xué)習(xí)記憶減退。用利血平使腦內(nèi)兒茶酚胺耗竭,則破壞學(xué)習(xí)記憶過程。動(dòng)物在訓(xùn)練后,在腦室內(nèi)注入γ-氨基丁酸可加速學(xué)習(xí)。動(dòng)物訓(xùn)練后將加壓素注入海馬齒狀回可增強(qiáng)記憶,而注入催產(chǎn)素則使記憶減退。一定量的腦啡可使動(dòng)物學(xué)習(xí)過程遭受破壞,而納洛酮可增強(qiáng)記憶。臨床研究發(fā)現(xiàn),老年人血液中垂體后葉激素含量減少,用加壓素噴鼻可使記憶效率提高;用加壓素治療遺忘癥亦收到滿意效果。
3.從神經(jīng)解剖角度看學(xué)習(xí)和記憶的機(jī)制
從神經(jīng)解剖的角度來看,持久性記憶可能與新的突觸聯(lián)系的建立有關(guān)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中觀察到,生活在復(fù)雜環(huán)境中的大鼠,其大腦皮層的厚度大,而生活在簡單環(huán)境中的大鼠,其大腦皮層的厚度小;說明學(xué)習(xí)記憶活動(dòng)多的大鼠,其大腦皮層發(fā)達(dá),突觸的聯(lián)系多。人類的第三級記憶的機(jī)制可能屬于這一類。
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