科學(xué)家通過對象棋大師的研究發(fā)現(xiàn)奧秘———
我們常?吹絿H象棋大師接受“車輪大戰(zhàn)”,他們在每張棋桌前只停留兩三秒鐘便下出棋子。他們?yōu)楹蜗缕逑碌眠@么快、這么棒?據(jù)8月出版的《美國科學(xué)人》雜志封面文章報道,國際象棋高手相對初學(xué)者的優(yōu)勢是他們最初幾秒的想法。這種快速、知識導(dǎo)向性的理解,有時稱領(lǐng)悟,在其它領(lǐng)域的高手上也能看到。高手能想起他所下過的所有棋路,且通常瞬間就能找到最好的棋路。
國際象棋被認為是研究人類大腦思維理論的最佳試驗田。
新生在技能上沒有特別的優(yōu)勢,只有擁有巨大優(yōu)勢后才能算真正的專家,否則只能稱之為平庸之輩。然而,一種優(yōu)勢一般苣押飭。??0多年來,許多研究已經(jīng)表明,職業(yè)操盤手并不比業(yè)余炒股人在投資方面更成功。一些專業(yè)領(lǐng)域,比如商業(yè)管理,其專業(yè)標準很難衡量,更不用說量化分析了。
然而,國際象棋方面的技巧卻是可以被測量的,可以分組比賽,進行實驗室測試,還可以在比賽現(xiàn)場進行快速觀察,就可以知道棋藝水平的高低。而且,國際象棋較其它類似的比賽、運動和競技活動更能衡量一個人的技能。其比分可以非常可靠地預(yù)測比賽結(jié)果。如果A勝過B200點,則A打敗B的概率為75%。這種預(yù)測能斷定此棋手是高手還是平庸之輩。俄羅斯下棋大師蓋利·卡斯帕羅夫得了2812分,贏得了75%的比賽。比分還能讓心理學(xué)家評估高手的表現(xiàn)如何,而不是名聲的大小,并能跟蹤其整個職業(yè)生涯的技能表現(xiàn)。此外,還有一個原因是國際象棋的奇妙,可以蒙眼下棋,且下得十分準確,令人大為贊嘆。正因為如此,國際象棋被認為是研究人類大腦思維理論的最佳試驗田,被稱作“認知科學(xué)的果蠅”。
心理學(xué)證據(jù)表明,象棋大師的技能是后天訓(xùn)練的結(jié)果,而不是天生的。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),相對于初學(xué)者來說,國際象棋大師的優(yōu)勢通常就在思考的最初幾秒。在其他領(lǐng)域,人們也能發(fā)現(xiàn)這種能力。例如橋牌手能記住許多比賽中的牌,音樂家則能夠記住很長的音節(jié),電腦程序員能推出大量的代碼。事實上,對特定領(lǐng)域特定事物的記憶是測量專長存在的標準。
通過讓參加試驗的人記住一盤棋,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),初學(xué)者即使花30秒時間,一般也只能記住幾個細節(jié),而大師們只要看上幾秒鐘,就能把整個棋局記得非常清楚。這種差別體現(xiàn)了在某種特定形式方面的記憶能力,尤其是記憶棋局的能力。心理學(xué)家認為,這種特定的記憶能力肯定是后天訓(xùn)練的結(jié)果,因為在一般的記憶能力測驗中,國際象棋大師并不比初學(xué)者表現(xiàn)得更好,與他們的空間記憶能力也沒有關(guān)系。
事實上,大師們在做判斷時,通常依靠的不是理性分析,而是自己所積累的特有的知識結(jié)構(gòu)。曾有一名棋藝很差的初學(xué)者,經(jīng)過9年訓(xùn)練后,成為了加拿大國際象棋大師。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),他對棋局的分析能力并沒有比從前進步多少,只是在記憶棋局和相關(guān)策略方面有了很大進步。
國際象棋大師為何只要看一眼棋盤,馬上就能做出決定?
美國普林斯頓大學(xué)心理學(xué)家喬治·米勒曾在1956年提出了“記憶局限”理論,他在《魔法數(shù)字7———加2或者減2》一文中證明一個人只能同時想5~9件事情。但西蒙以大塊頭理論解釋了棋藝高手的高超技能,他認為通過把信息元素“打包”成“大塊頭”,國際象棋大師們就可以超越這個局限。因為,通過這種方式,他們能訪問5至9個“大塊頭”,而不是同樣多的更小的細節(jié)。
以“Mary had a little lamb.(瑪麗有只小羊羔。)”為例,在這句話中包含了多少個信息,取決于人們在語言方面的知識。對于那些只認識單詞的人來說,這句話包含了5個信息;對于連單詞都不認識,只認得字母的人來說,這句話則包含了多達18個信息。
對于國際象棋,初學(xué)者與大師之間也有這種差別。對初學(xué)者來說,在一個擺有20個棋子的棋盤上,可能包含了20多個信息,因為每個棋子都可以出現(xiàn)在不同位置。而國際象棋大師們則能把整個棋局分成約五六個“大塊頭”。西蒙估計,一名棋手要記住約5萬~10萬個這樣的“大塊頭”信息才能達到大師水平。這樣,他們只要看一眼,就可以回想起任何一個“大塊頭”信息,從而馬上做出決定。
大師是可以“造”出來的,在任何領(lǐng)域成為大師,需要10年的艱苦努力。
所有專家理論表明,足夠的努力是可以練就大師的。心理學(xué)家西蒙建立了自己的一套心理學(xué)法則:10年法則。他指出,要在任何領(lǐng)域成為大師,一般需要大約10年的艱苦努力。就連高斯、莫扎特那樣的神童,也需要付出相應(yīng)的努力,他們只不過是因為比其他人起步得早,而且比其他人更加勤奮。
佛州大學(xué)的艾得森·愛立信認為,經(jīng)驗本身其實并不重要,重要的是“努力學(xué)習”,即不斷挑戰(zhàn)自己的能力。這就是為何抱著極大熱情的人花了無數(shù)時間來學(xué)習國際象棋、高爾夫或是某種樂器,但他們卻永遠只能停留在業(yè)余水平,而一名經(jīng)過正確訓(xùn)練的學(xué)生,卻能在相對較短的時間內(nèi)取得突破。一個有趣的現(xiàn)象是棋手參加國際大賽所花的時間,對技能的提升遠不如努力學(xué)習的效果大。比賽的意義只是讓棋手看到自己未來學(xué)習的不足。
盡管沒有人能夠預(yù)測誰將成為某個領(lǐng)域的大師,但一個真實的著名事例已經(jīng)證明,“制造”一名大師是有可能的。一位匈牙利教育家曾在家中教3個女兒學(xué)國際象棋。他每天讓女兒進行6個小時的訓(xùn)練,結(jié)果培養(yǎng)出了一名國際性大師和兩名國內(nèi)大師,這三位姐妹也成為歷史上最厲害的國際象棋姐妹。其中,今年30歲的小女兒尤迪特·波爾加,目前世界排名第14。這位匈牙利教育家的試驗證明了兩件事情:一是國際象棋大師是可以培養(yǎng)出來的,二是女性也可以成為國際象棋大師。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/jiyi/dashi/8708.html
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