【原題呈現(xiàn)】
四、作文(60分)
22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
日前，有學者撰文稱：四大名著不適合兒童閱讀一一《水滸傳》講打家劫舍，《三國演義》充斥陰謀詭計，《西游記》宣揚虛無主義，《紅樓夢》大講色空幻滅。這個觀點引起了激烈討論，有人撰文反駁：學者所指的負面內(nèi)容并非四大名著的主旨，在整體上，四大名著何其大雅，負面影響何其微�。幌啾戎�，社會復雜，人心難測，現(xiàn)實環(huán)境給孩子帶來的消極影響遠勝四大名著。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【下水作】
養(yǎng)人先養(yǎng)心
李清
有學者認為，四大名著不適合兒童閱讀；有人反駁，四大名著的負面影響微小，現(xiàn)實環(huán)境的消極影響更大�？晌艺J為如何引導孩子的過程才是關鍵。
【解析】簡單概括材料之后提出觀點。
孩子成長是必然的，獨立生活也是必須的，這過程中閱讀名著、接觸現(xiàn)實生活更是必要的；但如何引導孩子明辨是非、判斷美丑、培養(yǎng)習慣、滋養(yǎng)心性很關鍵。
【解析】三個單句排比循序漸進，觸及到閱讀與成長的本質(zhì)：如何引導孩子明辨是非、判斷美丑、培養(yǎng)習慣、滋養(yǎng)心性？
白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作�！彼拇竺鶠闀r為事而作，恰也是生成于現(xiàn)實土壤。“打家劫舍”“陰謀詭計”“虛無主義”“色空幻滅”，這些都是成人世界中一種思想層面的代表，在兒童世界里這些依然相對純凈。至于有這些思想行為的人最終有何下場，這些人物形象為何有此行為，小說中都有合情合理的情節(jié)過程。這些負面影響固然可能影響兒童，但，那里面的忠肝義膽、俠骨柔情、舍生取義等正能量影響力不是更大嗎？何況，兒童的閱讀體驗是需要大人的引導的；在引導的同時進一步與孩子交流分享，將孩子帶入另一個純凈的晴空、真善美的世界。成年人有個怎樣的精神世界，兒童自然就會有個怎樣的世界。蓮出淤泥不染，梅香苦寒中溢出，全因自己內(nèi)心的純凈芬芳。如若大人的世界是功利的、浮躁的、丑惡的，那么兒童的世界里估計都是巫婆妖怪，王子公主般的夢想終將成為泡影。
【解析】要想孩子擁有潔凈的精神世界，大人的引導至關重要，這是從理論層面的闡釋。
有人說：讀萬卷書，不如行萬里路。書中的美丑世界、善惡人物終究是存于字里行間，而成長如蛻，出門遠行是生活所需。孩子會用書中的知識踐行著自己的想法，在現(xiàn)實的世界中評判驗證著書中的知識。社會復雜，人心難測，生活本是百味雜陳，孩子要想獲得成長，要有他自己的體驗。當然，這需要成年人的相伴相行，疏導指引，以自己的經(jīng)驗告訴孩子如何辨別是非善惡，再讓孩子自己的眼睛去過濾現(xiàn)實的世界。
【解析】孩子形成明辨是非的能力需要自己的體驗，這需要大人的疏導指引，這是從實踐的方面闡釋。
現(xiàn)實會因被批判而美麗，現(xiàn)實也會因贊美而更美好，這些都會關乎我們的文化底蘊，我們的審美標準，我們的思考空間。在引導孩子成長的過程中，培養(yǎng)興趣、心性、品性，帶動孩子閱讀人生更多的有字之書、無字之書，學習彌香千里的傳統(tǒng)文化，融入多姿多彩的現(xiàn)代生活。若要泛舟書海需要品為舟，若要沉浮現(xiàn)實世界需要守住心靈的干凈。
【解析】將說理推向文化層面，說理意味深長。
現(xiàn)實的世界，紛呈的書籍，構(gòu)筑多彩的生活。純美干凈的兒童心靈，折射著真善美的光輝。他們的成長需要成年人的陪伴，如此的世界，更需要拯救的是大人們的精神世界。
【解析】再次強調(diào)成人精神世界潔凈的重要性。
【總評】本文開篇即反彈琵琶，以“大人如何引導孩子的過程是關鍵”為觀點切入，令人耳目一新。接著提出孩子成長的關鍵在于如何引導孩子明辨是非、判斷美丑、培養(yǎng)習慣、滋養(yǎng)心性，確定文章的方向。然后扣住材料，就名著的不足與優(yōu)點分別作了闡釋，指出影響孩子的不是名著或社會不陽光而是大人的引導方式，承接前文觀點。再就孩子的成長無論是閱讀還是現(xiàn)實社會需要大人的疏導與指引指出大人在孩子成長過程中不可或缺的作用。最后兩段指出在引導孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的興趣、心性、品性，并以此為根基守住心靈的潔凈。孩子是晶瑩剔透的水滴，可映照太陽的光輝，若想要孩子擁有純美干凈的心靈，需要拯救成人的精神世界，振聾發(fā)聵。【解析：寧德實驗學校李家良】
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