【埃舍爾在給兒子的一封信中寫道，Coxeter教授曾寄給他三頁紙，對(duì)他的作品作出數(shù)學(xué)解釋，遺憾的是，他對(duì)教授的解釋，一個(gè)字也不懂�！�
荷蘭藝術(shù)家M. C. 埃舍爾（1898?1972）的影響力是無可爭(zhēng)辯的。7月頒發(fā)的臺(tái)灣第八屆吳大猷科學(xué)普及著作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中，包括譯著《魔鏡??埃舍爾的不可能世界》。該書原作者和譯者田松教授固然功不可沒，但是埃舍爾的藝術(shù)作品的持久魅力也許才是該書獲獎(jiǎng)的更重要原因。1971年有一部描述埃舍爾藝術(shù)作品的時(shí)長(zhǎng)20分鐘的短紀(jì)錄片問世，題為Adventures in Perception（《視知覺世界的探索》），9月，此紀(jì)錄片在網(wǎng)上火爆起來，使公眾再度關(guān)注這位了不起的藝術(shù)家。
埃舍爾不喜歡通俗文化，避之唯恐不及。比如，1969年，滾石樂隊(duì)請(qǐng)埃舍爾為其音樂專輯設(shè)計(jì)一個(gè)封面，他斷然拒絕。但是，若科學(xué)家賞識(shí)其作品，他就十分開心。事實(shí)上，最先欣賞并購買其作品的也往往是數(shù)學(xué)家和藝術(shù)家。比如，著名英國(guó)數(shù)學(xué)家H. S. M. Coxeter有一次想在自己的文章中加入埃舍爾的一幅畫，征求其同意，埃舍爾喜出望外。以此事為契機(jī)，埃舍爾又創(chuàng)作了一系列以“無窮或無限”為主題的新作品。埃舍爾在給兒子的一封信中寫道，Coxeter教授曾寄給他三頁紙，對(duì)他的作品作出數(shù)學(xué)解釋，遺憾的是，他對(duì)教授的解釋，一個(gè)字也不懂。
美國(guó)南卡羅來納藝術(shù)博物館2015年10月起舉辦名為The Worlds of M. C. Escher: Nature, Science, and Imagination（埃舍爾的世界：自然、科學(xué)與想象）的展覽，展出了埃舍爾的130幅作品。該館館長(zhǎng)David Steen說，埃舍爾似乎是這樣一類人，他們本能地可以理解數(shù)學(xué)概念。有一回，一位數(shù)學(xué)家告訴埃舍爾，有一位德國(guó)數(shù)學(xué)家叫莫比烏斯，他和另一位德國(guó)數(shù)學(xué)家約翰?李斯丁發(fā)現(xiàn)：把一根紙條扭轉(zhuǎn)180°后兩頭再粘接起來做成的紙帶圈（后稱為“莫比烏斯帶”），具有魔術(shù)般的性質(zhì)。筆者上幼兒園時(shí)，老師曾將一個(gè)莫比烏斯帶沿著中線剪開，結(jié)果，我們看到的不是兩個(gè)分開的環(huán)，而是兩個(gè)套嵌在一起的8字環(huán)，使我們小朋友驚奇不已。埃舍爾后來對(duì)兒子說，他覺得自己心里就有一個(gè)莫比烏斯帶，等著往外跑呢。后來他創(chuàng)作了一幅作品，上面的螞蟻在莫比烏斯帶上無休止地爬行。David Steen介紹說，很多人不知道，埃舍爾總是要先畫出很多草圖（最多達(dá)70幅草圖），最后才定稿。有時(shí)候，他會(huì)將很多年前畫的一幅草圖巧妙地糅入當(dāng)前的一部作品中。
埃舍爾作品牽涉那么多數(shù)學(xué)內(nèi)容，并非偶然。他本人受到過科學(xué)思維的影響，他父親是土木工程師，他哥哥是地質(zhì)學(xué)家；他自己的大兒子也成為一名工程師，另外兩個(gè)兒子也做了地質(zhì)學(xué)家。他對(duì)自然科學(xué)饒有興趣，曾畫過昆蟲和花卉的插圖，纖毫畢現(xiàn)、栩栩如生。數(shù)學(xué)家們認(rèn)為，埃舍爾的作品賦予抽象的數(shù)學(xué)概念以生命，對(duì)他們的教學(xué)有極大的幫助。
David Steen認(rèn)為，埃舍爾一直生活在動(dòng)亂的年代，從某種意義上說，他在用對(duì)藝術(shù)品的控制來對(duì)抗那個(gè)渺小的個(gè)人根本無法控制的動(dòng)蕩環(huán)境。結(jié)果，他對(duì)作品的控制力使得其作品具有經(jīng)久不衰的美學(xué)魅力。他本人親近數(shù)學(xué)與科學(xué)，若九泉下有知，他會(huì)欣喜地知悉，他的作品一直在吸引很多人領(lǐng)略數(shù)學(xué)與科學(xué)之美。
《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 (-11-25 第7版 作品)
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