一、提高教師自身素質(zhì)，爭取表率效應(yīng)。
教師以身作則、以身示范不僅是師德的體現(xiàn)，也為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的榜樣，教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)就能感染和影響學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教師思維敏捷、活躍就會使得學(xué)生富有朝氣，充滿創(chuàng)造精神。
寓德育于數(shù)學(xué)之中，就必須加強教育理論學(xué)習(xí)，提高對育人的認(rèn)識，增強“寓”的意識，才能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。十幾年來，我不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》及《數(shù)學(xué)方法論》等理論，還自訂了《數(shù)學(xué)通訊》、《現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)》、《初中生》等多種雜志，作了大量筆記，然后把適宜于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的理論摘錄成冊，作為“佐料”自然地輸送給學(xué)生。再者，教師的認(rèn)真態(tài)度對學(xué)生的影響非常重要。比如，備課就是教學(xué)的重要一環(huán)，備課的好壞直接影響一堂課的質(zhì)量，備課不但要有深度、廣度、方法和效果，而且要結(jié)合本科目知識縱向去備，與其它科目關(guān)聯(lián)著的知識橫向掛鉤，盡量使自己這堂課在最短的時間內(nèi)起到最好的效果。重視課堂四十五分鐘，重視課堂教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)對學(xué)生的作用，是教師改進課堂教學(xué)的重要前提。
二、利用數(shù)學(xué)史料，激發(fā)學(xué)生愛國愛科學(xué)的激情。
中華民族有著光輝燦爛的數(shù)學(xué)史，中學(xué)數(shù)學(xué)課本也收入了許多生動的素材，深入挖掘教材中的愛國主義教育因素，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史、古代科學(xué)家們的杰出成就、現(xiàn)代中國人對數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻等等。比如，《九章算術(shù)》是我國古代人民偉大的智慧結(jié)晶�！柏�(fù)數(shù)”這個概念，在世界上，中國也是最早使用它的國家；祖沖之的圓周率研究的輝煌成就，表明我國古代數(shù)學(xué)高度發(fā)展的水平；九年義務(wù)制課本在安插的“讀一讀”、“想一想”，許多內(nèi)容具有一定價值的可讀性，如果教師在課余把內(nèi)容進一步深化，帶領(lǐng)學(xué)生一起去看，很大程度地能起到帶動學(xué)生追求真理，探索科學(xué)的熱情。
三、根據(jù)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性、實踐性培養(yǎng)學(xué)生個性品質(zhì)。
數(shù)學(xué)來源生產(chǎn)實踐且又是最講真實的一門科學(xué)，教學(xué)可以通過具體概念、法則、定理、命題的教學(xué)，通過嚴(yán)格的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，在嚴(yán)密的邏輯推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、言必有據(jù)、正直講理的思想品質(zhì)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能死記硬背，生搬硬套，對于疑難問題要啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么，搞清楚來龍去脈；所以，在數(shù)學(xué)這種思維變化當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)努力去培養(yǎng)學(xué)生不斷探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，教師在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)他們刻苦頑強、努力拼搏的精神，用數(shù)學(xué)的創(chuàng)造和發(fā)展史，說明數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)家們在實踐中長期探索、反復(fù)實踐，不怕挫折失敗，經(jīng)過無數(shù)次論證的結(jié)果，教育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)不畏艱難、知難而進，培養(yǎng)他們頑強的毅力和鍥而不舍的精神。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個細(xì)致而必須具有耐心的輸導(dǎo)過程，數(shù)學(xué)語言要精煉，板書要工整，格式步驟要清晰，多了有畫蛇添足之感，少了不能說透問題，教師要用數(shù)學(xué)這種完美觀點去培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、書寫整潔、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。
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