一學生說，現(xiàn)在他上數(shù)學課注意力很不集中，一直以來數(shù)學學得就很差。雖然上課時能聽懂，可是做練習的時候往往卻做不出來�，F(xiàn)實又不得不學好數(shù)學，所以現(xiàn)在有點愛恨交加。因為以前有很多知識點落下了，現(xiàn)在像滾雪球一樣，自己越來越?jīng)]信心了。自己在一些數(shù)學成績好的同學面前，感覺自慚形穢，心里想：我是不是比別人笨點呢？
在學習過程中，有些同學會有一些偏科現(xiàn)象，這是很正常的。但過于偏了，自然會影響總體成績。我們現(xiàn)在要面對現(xiàn)實，要慢慢地拽過來。
打一個比方來說，我們把數(shù)學比作一個人，你一直不喜歡他，懷著畏懼之心不敢面對他，甚至不敢靠近他，考差了更是一次打擊僅有的一點信心。即使他本來是喜歡你的，也會躲你躲得遠遠的。但你為了考試硬著頭皮靠近他，也不是真正喜歡他，所以他也感受不到你的真情。日子久了，他也不想理你了。你越覺得他不好，他就越來越難以接近了。
如果你老是覺得你的數(shù)學學不好，形成了一種思維定勢，那本來可以做出的題目，也會在心理的作用下而放棄。是你的思維模式禁錮了你，所以在學數(shù)學的時候，思維運轉(zhuǎn)就很困難。漸漸地鴻溝越來越深，慢慢地陷入惡性循環(huán)，到最后數(shù)學真的學不起來了。
事實上，不僅人與人之間情感是相互的，人與物也是如此的。你喜歡一個事物，事物也就喜歡你。你不喜歡他，他也不喜歡你。人與人一開始可以沒感情，但隨著時間的推移，會慢慢產(chǎn)生感情。所以先要試著培養(yǎng)感情，時間長了自然就喜歡上了。
我引導這名學生，先試著去喜歡數(shù)學，然后從簡單的一些題目入手，這樣的話容易有成就感。然后慢慢地重視數(shù)學，在學習時可以排在前面學。盡量去琢磨例題，然后悟進去，當然要不斷總結(jié)學習數(shù)學的一些方法。
事實上，數(shù)學也很美，只要你喜歡他，一旦你解開了一道題，那種深層的喜悅是無法用語言去描述的。在學習數(shù)學的過程中，一定要對自己充滿信心，比如對自己說：我的數(shù)學進步空間很大，我會慢慢提高的，相信能學好數(shù)學的。一時學不好，也要不斷去總結(jié)學習方法，相信自己會越來越好的。
□瑞安中學心理教師錢玉琴
一學生說，現(xiàn)在他上數(shù)學課注意力很不集中，一直以來數(shù)學學得就很差。雖然上課時能聽懂，可是做練習的時候往往卻做不出來�，F(xiàn)實又不得不學好數(shù)學，所以現(xiàn)在有點愛恨交加。因為以前有很多知識點落下了，現(xiàn)在像滾雪球一樣，自己越來越?jīng)]信心了。自己在一些數(shù)學成績好的同學面前，感覺自慚形穢，心里想：我是不是比別人笨點呢？
在學習過程中，有些同學會有一些偏科現(xiàn)象，這是很正常的。但過于偏了，自然會影響總體成績。我們現(xiàn)在要面對現(xiàn)實，要慢慢地拽過來。
打一個比方來說，我們把數(shù)學比作一個人，你一直不喜歡他，懷著畏懼之心不敢面對他，甚至不敢靠近他，考差了更是一次打擊僅有的一點信心。即使他本來是喜歡你的，也會躲你躲得遠遠的。但你為了考試硬著頭皮靠近他，也不是真正喜歡他，所以他也感受不到你的真情。日子久了，他也不想理你了。你越覺得他不好，他就越來越難以接近了。
如果你老是覺得你的數(shù)學學不好，形成了一種思維定勢，那本來可以做出的題目，也會在心理的作用下而放棄。是你的思維模式禁錮了你，所以在學數(shù)學的時候，思維運轉(zhuǎn)就很困難。漸漸地鴻溝越來越深，慢慢地陷入惡性循環(huán)，到最后數(shù)學真的學不起來了。
事實上，不僅人與人之間情感是相互的，人與物也是如此的。你喜歡一個事物，事物也就喜歡你。你不喜歡他，他也不喜歡你。人與人一開始可以沒感情，但隨著時間的推移，會慢慢產(chǎn)生感情。所以先要試著培養(yǎng)感情，時間長了自然就喜歡上了。
我引導這名學生，先試著去喜歡數(shù)學，然后從簡單的一些題目入手，這樣的話容易有成就感。然后慢慢地重視數(shù)學，在學習時可以排在前面學。盡量去琢磨例題，然后悟進去，當然要不斷總結(jié)學習數(shù)學的一些方法。
事實上，數(shù)學也很美，只要你喜歡他，一旦你解開了一道題，那種深層的喜悅是無法用語言去描述的。在學習數(shù)學的過程中，一定要對自己充滿信心，比如對自己說：我的數(shù)學進步空間很大，我會慢慢提高的，相信能學好數(shù)學的。一時學不好，也要不斷去總結(jié)學習方法，相信自己會越來越好的。（來源：溫州晚報）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/847496.html
相關(guān)閱讀：分享一位同學戰(zhàn)勝偏科數(shù)學的經(jīng)歷