＂義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)＂(以下簡(jiǎn)稱課標(biāo))指出：＂數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程＂。因此，在教學(xué)中要注重“過(guò)程”教學(xué)，注重師生之間、學(xué)生之間的交往互動(dòng)與共同發(fā)展過(guò)程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

　　一、按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué)

　�。⒄n標(biāo)＂在＂評(píng)價(jià)建議＂中指出：＂對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要需要關(guān)注的是學(xué)生數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要需要關(guān)注的是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。＂對(duì)此，老師應(yīng)改變過(guò)去那種輕過(guò)程，重結(jié)論而依靠重復(fù)操練的＂經(jīng)驗(yàn)性＂教法，按學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程開(kāi)展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們要讓學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)。

　　二、要讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過(guò)程

　　課堂教學(xué)方法的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)之一。因此，老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們要讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。使他們的知識(shí)與能力在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到全面發(fā)展。對(duì)此，在教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的心理規(guī)律，情境創(chuàng)設(shè)，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化參與意識(shí)，提高參與興趣。從而使學(xué)生自始至終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，老師要及時(shí)收集、反饋信息并作出評(píng)價(jià)調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對(duì)于有畏難情緒不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師應(yīng)給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從＂要我參與＂轉(zhuǎn)變?yōu)椋⑽乙獏⑴c＂，增強(qiáng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，積極地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中。為了我們要讓學(xué)生在有限的時(shí)間里參與活動(dòng)的時(shí)間盡量多些，參與活動(dòng)的效率盡量高些，老師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)由＂靜態(tài)＂變?yōu)椋��?dòng)態(tài)＂的畫面，有利于反映事物變化的過(guò)程，易于學(xué)生理解掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)中，老師要盡量多地為學(xué)生提供參與說(shuō)、議、做、練等多種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們要讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。與此同時(shí)，老師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生在獨(dú)立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方法。

　　三、重視釋疑解難過(guò)程的調(diào)控

　　＂課標(biāo)＂中指出，要我們要讓學(xué)生＂形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考習(xí)慣。＂因此，在教學(xué)中，老師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辨錯(cuò)。

　　設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過(guò)設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根問(wèn)底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。對(duì)此，老師應(yīng)給予高度的重視和積極的鼓勵(lì)。

　　質(zhì)疑，即對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)學(xué)生不滿足于老師的講解，對(duì)老師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，老師應(yīng)加以肯定和鼓勵(lì)，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，我們要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問(wèn)的精神，我們要讓學(xué)生＂學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。＂

　　釋疑，即學(xué)生在老師的引導(dǎo)下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)民主，我們要讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn)，積極去找問(wèn)題找病因，找解題方法。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、獨(dú)立思考的精神。

　　辨錯(cuò)，即學(xué)生對(duì)老師的有意＂示錯(cuò)＂進(jìn)行分析、判斷，提高防錯(cuò)能力。在教學(xué)中，老師有時(shí)可恰到好處，有意地把估計(jì)學(xué)生易錯(cuò)的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意，然后通過(guò)師生共同分析錯(cuò)因，加以糾錯(cuò)。達(dá)到及時(shí)、有效預(yù)防，并避免學(xué)生出現(xiàn)類似錯(cuò)誤的目的。這樣，可防患于未然，并提高學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的能力。

　　四、講究教與學(xué)過(guò)程的統(tǒng)一

　　學(xué)生課堂心理緊張很大程度上是由于教法不科學(xué)，學(xué)法不得當(dāng)造成的。為此，老師要不斷地改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，把教與學(xué)過(guò)程很好地統(tǒng)一起來(lái)。

　　首先，要著眼于誘導(dǎo)，變學(xué)生＂苦學(xué)＂為＂樂(lè)學(xué)＂。使學(xué)生＂能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。＂因此，老師要千方百計(jì)地誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗(yàn)，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要著重于指導(dǎo)，變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂。就是說(shuō)，在教學(xué)中，老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和認(rèn)知策略的指導(dǎo)，老師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體，就可以促進(jìn)學(xué)生變知識(shí)為能力，變＂學(xué)會(huì)＂為＂會(huì)學(xué)＂，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識(shí)和能力去自學(xué)分析、解決新知識(shí)和新問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)＂不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。＂

　　來(lái)源：233網(wǎng)校論文中心，作者：李竹英

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/788761.html

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