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現(xiàn)代文閱讀3

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中閱讀指導 來源: 逍遙右腦記憶
現(xiàn)代文閱讀
一、記敘文
考查要求
《語文課程標準》和教材對記敘文閱讀的考查要求是:
理清文章思路,理解主要內容;體味和推敲重要句在語言環(huán)境中的意義和作用;在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達方式;具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的能力;重視評價學生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。
試題特點
填空題簡答題是記敘文閱讀的主要題型,選擇題只有極少數(shù)地方穿插使用。近年來出現(xiàn)了設計精美的表格題。語文知識及孤立的文體知識的考查已經退出了語文試卷。從命題角度看,能表現(xiàn)學生閱讀感受及閱讀體驗的題及賞析題等開放性題在進一步增加,閱讀的綜合性、能力性、開放性得到了體現(xiàn)。
新題例析
例一 陽光,是一種語言
雷抒雁
①早晨,陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子,立即興奮地顫抖,通體透亮,像是一頁頁黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語,花朵便立即昂起頭來,那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣,也迅即展開,像一個個恭聽教誨的耳朵。
②晴朗的日子,走在街上,你不會留意陽光。普照的陽光,有時像是在對大眾演講的平庸演說家,讓人昏昏欲睡,到處是燥熱的嘈雜。
③陽光動聽的聲音,響在暗夜之后的日出,嚴寒之后的春天,以及黑夜到來首的黃昏。這些時刻,陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
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