寫在前面的話
1、
閱讀材料的規(guī)范性
：
與中學(xué)的任何課程一樣，語(yǔ)文課培養(yǎng)的閱讀能力也是規(guī)范的或是理想狀態(tài)下的能力，學(xué)生閱讀現(xiàn)代文的能力也大體局限在不同文體規(guī)范性的樣板之內(nèi)。正因如此，高考現(xiàn)代文的閱讀選用的材料，都是十分規(guī)范的文章，我們這里說(shuō)的規(guī)范，包括中心明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、相應(yīng)文體要素清晰等諸方面。
這種規(guī)范性不是一篇或幾篇的特例，而是全部閱讀材料的共性，應(yīng)當(dāng)指出，這種規(guī)范性往往不是原始材料所具備的，而是命題者為規(guī)范而節(jié)選、改編而成的。
與高考現(xiàn)代文閱讀材料的規(guī)范性截然不同，某些模擬試題選材不精，或保持材料的自然姿態(tài)，這當(dāng)然達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練目的。
2、
語(yǔ)感
：
準(zhǔn)確地辨別和篩選文中重要信息和材料，需要具備書面語(yǔ)言敏銳的感知能力，有了較強(qiáng)的語(yǔ)感，閱讀時(shí)就能準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵所在。敏銳語(yǔ)感的培養(yǎng)，靠一時(shí)的突擊是不會(huì)奏效的，只有通過(guò)平時(shí)多讀、多思考、多品味才能獲得。
3、
閱讀的心理準(zhǔn)備：
近閱讀以主觀題為主，甚至全用主觀題�？忌P(guān)鍵在于祛除恐慌心理，最忌一見長(zhǎng)文、難文就心煩心慌，又忌一見短文就草率下筆，所以不管是何文章，都要鎮(zhèn)靜、認(rèn)真地帶著問(wèn)題去讀。
4、
答題的基本步驟
：
（
1
）
.
初讀：感知全文結(jié)構(gòu)、中心，勾畫關(guān)鍵詞句。
（
2
）
.
看題：審讀題干，弄清所考知識(shí)點(diǎn)�？梢詮目陀^題中獲取信息，先打草稿。
（
3
）
.
做題時(shí)，必須依序來(lái)做，出題者往往強(qiáng)調(diào)題目的整體性，系統(tǒng)性。
（
4
）
.
語(yǔ)境求解的關(guān)鍵是：做題時(shí)，必須緊扣中心作答。
第一篇：記敘文閱讀
記敘文閱讀目標(biāo)：
1、
結(jié)構(gòu)層次，文章思路，內(nèi)容要點(diǎn)。
2、
中心主題
3、
寫作特色
4、
關(guān)鍵詞、句、
段落在文中的含義和作用
5、
人物形象特征，人物描寫方法
6、
線索
7、
人稱
8、
環(huán)境描寫
10
、表達(dá)方式
11
、順序、倒敘、插敘
12
、六要素
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/466915.html
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