普陀區(qū)2011學年度第一學期高三質(zhì)量調(diào)研歷史試卷 2011.12

考生注意：
1．本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求，所有答題必須涂（單項選擇題）在答題卡上或做（最佳選擇題、非選擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。
2．答題前，務必在答題卡和答題紙上填寫準考證號、學校和姓名。
3．答題紙與試卷的試題編號是一一對應，答題時應特別注意，不能錯位。
4．考試時間120分鐘，試卷滿分150分。

一、單項選擇題(30小題，每小題2分，共60分。每題只有一個正確選項，本題組必須涂在答題卡上。)
1．梭倫說：“我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢。”兩方
是指
A．地主、農(nóng)民 B．貴族、平民 C．平民、奴隸 D．奴隸主、奴隸
2．羅馬帝國的建立者屋大維的顧問叫苦不迭：“麻煩在于人口眾多，管理事務繁雜，因為公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他們的秉性和愿望更是千差萬別，所以統(tǒng)治起來困難至極。”羅馬帝國于是通過一系列司法實踐，形成了
A．《十二銅表法》 B．公民法 C．萬民法 D．自然法
3.羅馬實行一種“保護人制度”，保護人可以替被告發(fā)言，反駁控告人提出的指控，這里的“保護人”實際上是今天哪種角色的雛形
A．法官 B．陪審法庭成員 C．公訴人 D．律師
4．16世紀左右，歐洲“紳士”（gentry)階層大多住在鄉(xiāng)間宅第，喜愛田獵，坐享田租。他們擁有政治、法律的特權，并成為社會的領導階層。 這些“紳士” 獲取其身份主要依靠下列哪一途徑？
A．經(jīng)營工商，累積財富　 B．應征從軍，建有軍功
C．擁有封地，身份世襲 D．通過考試，獲得資質(zhì)
5． “新教徒”“Protestants”一詞，來源于拉丁文的“Protestari”, 意指 “抗議”和“宣稱”，其抗議的主要對象是
A．羅馬教皇　 B．世俗君主 C．封建領主 D．天主教徒
6．美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯說：“如果當初火星上有一位觀察者，在觀察約1500年前后的世界，那么，給他印象更深的將是伊斯蘭世界而不是基督教世界。”其中“伊斯蘭世界”是指
A．拜占庭帝國 B．奧斯曼帝國 C．蒙古帝國 D．阿拉伯帝國
7．《禮記•表記》說：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是
A．否定天命神權，重視倫理道德
B．以人為本，創(chuàng)立完整的禮儀制度
C．以禮樂制度維護宗法分封制度
D．反對暴政，以儒家思想治理天下

8．春秋時期孔子創(chuàng)立了儒家學派，提出了儒家思想。儒家思想能夠成為中國古代傳
統(tǒng)文化的主流思想，并且保持了長久的生命力，主要因素在于
①其思想體系根據(jù)時代的需要在不斷豐富和完善 ②歷代封建統(tǒng)治者的大力提倡 ③成為世界性宗教而得到了廣泛傳播 ④封建官辦教育對儒家思想的大力傳播
A．①②④ B．③④ C．①②③ D．①④
9．皇帝見丞相到，起立施禮后才坐下，禮官在旁則高唱贊曰：“皇帝為丞相起”。
上述現(xiàn)象最有可能發(fā)生在
A．明朝 B．宋朝 C．唐朝 D．西漢初

10.秦漢時期，面對農(nóng)耕民族與游牧民族間的沖突，為了保衛(wèi)自己的文明系統(tǒng)，帝國采取“用制險塞”的隔絕固守與“導途鑿空”的外拓互通并舉之策。帝國的行為表現(xiàn)在
A．構(gòu)筑長城、通使西域、開辟絲路 B．北討匈奴、南征北戰(zhàn) 、開鑿靈渠
C．修建驛道、收復河套、開發(fā)象郡 D．聯(lián)絡大月氏、夾擊匈奴、通婚和親
11．中國古代有一位大臣向皇帝進言：“臣聞殷、周之王千馀歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。”此大臣的主張
A．反對郡縣制 B．主張郡縣制 C．反對中央集權 D．主張中央集權
12．有人認為：“三國兩晉南北朝時期，經(jīng)濟長期破壞，政局動蕩不安，長期分裂割據(jù)，人心渙散，實是我國歷史上的黑暗時代，應當完全否定。”這種觀點主要忽視了
A．民族融合的作用 B．分裂中孕育的統(tǒng)一
C．江南經(jīng)濟的發(fā)展 D．君主專制逐步的加強
13．學習歷史，必須分清史實，解釋、觀點等。下列各項中，屬于觀點的是
A．商朝甲骨文主要出土于殷墟 B．公元前221年秦始皇統(tǒng)一六國
C．孔子是春秋時期的魯國人也 D．中古史證明國家合則利分則弊
14．自秦朝建立君主專制中央集權制度后，中央地方矛盾始終存在。地方勢力威脅中央政權的危險基本解除始于
A．隋唐時期 B．北宋時期 C．元朝時期 D．清朝時期
15．以下是中國古代兩本史學名著的篇目，與這兩書體例相同的著作分別是
繼亂之世：魯?公
?公元年
?公二年
?公三年
?公四年
?公五年 ……
卷十：孝文帝紀第十
……
卷第四十一：勾踐世家第十一
……
卷第六十六：伍子胥列傳第六
A．司馬光《資治通鑒》／希羅多德《歷史》
B．司馬遷《史記》／袁樞《通鑒紀事本末》
C．司馬光《資治通鑒》／司馬遷《史記》
D．司馬遷《史記》／班固《漢書》
16. 以下材料跟科舉制相關的是
A．“昔者，文王之治岐也，耕者九一，仕者世祿”B．“上品無寒門，下品無世族”
C．“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居” D．“三十老明經(jīng)，五十少進士”
17. 嚴從簡在《殊域周資錄》中描述道：“凡貢使至，必厚待其人；私貨來，皆倍償其
價。”這一現(xiàn)象反映的是
A．朝貢貿(mào)易 B． 民間貿(mào)易 C． 互市貿(mào)易 D．市舶貿(mào)易
18. “上帝賦予了人按自己的意志塑造自身的能力，他可以下降為動物，也可以上升到與上帝相似的東西。”以下能體現(xiàn)這一主題精神的是
A．基督教運動 B．文藝復興運動 C．宗教改革運動 D．啟蒙運動
19．“直到1500年以前，大西洋一直是一道柵欄，一個終點。到1500年左右，它一變
而為一座橋梁，一個起程點了。”從這一變化中后來最受益的國家
A．西班牙 B．葡萄牙 C．英國 高二 D．意大利
20. 法國啟蒙思想家狄德羅在《百科全書》中說：“自由是天賜的東西，每一個同類
的個體，只要有理性，就享有自由的權利……不是國家屬于君主，而是君主屬于國家。”
材料體現(xiàn)的主張有
①個人自由 ②聯(lián)邦共和 ③權利平等 ④主權在民
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
21. 著名學者彭慕蘭認為：與其說工業(yè)革命創(chuàng)造了新的財富，不如說新的財富的發(fā)現(xiàn)，導致并推動了工業(yè)革命，因為工業(yè)革命的發(fā)生來源于兩個方向的驅(qū)動：“向下”和“向外”。 “向下”是指挖煤，“向外”是指：
A．拓展殖民地市場 B．販賣黑奴　 C．傳播基督教思想 D．輸出機器
22. 美國歷史學家平森認為，德國在短短的30年間，“從一個‘詩人和思想家’的民族
轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨に嚰夹g、金融和工業(yè)組織以及用物質(zhì)進步為公共生活的顯著特征的民族”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/65728.html

相關閱讀：高考歷史第一輪復習方法