據(jù)美國《赫芬頓郵報》報道，你對數(shù)學(xué)感到焦慮嗎？這種數(shù)學(xué)焦慮可能不應(yīng)完全歸因于那一年在學(xué)校里，某位老師強迫你在全班同學(xué)面前背誦九九乘法表。一項新的研究表明，數(shù)學(xué)焦慮可能和基因有關(guān)。

　　俄亥俄州立大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，遺傳因素可能是導(dǎo)致人們產(chǎn)生數(shù)學(xué)焦慮的原因之一。研究人員、心理學(xué)教授StephenPetrill談到，僅僅是提到“數(shù)學(xué)”一詞，就可能會讓某些人感到害怕。這和學(xué)習(xí)閱讀不同，大多數(shù)人通常不會對閱讀產(chǎn)生焦慮。研究人員發(fā)現(xiàn)，有大約40%的數(shù)學(xué)焦慮似乎可以用遺傳學(xué)來解釋，與此同時，環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量也有很大影響。

　　該項研究還表明，如果你原本就有數(shù)學(xué)焦慮的遺傳風(fēng)險因素，那么一旦你在數(shù)學(xué)課上有過負面體驗，那么就可能使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更為困難。Petrill說：“這樣的研究可以為那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天生障礙的人提供恰當(dāng)?shù)母深A(yù)。”

　　這篇發(fā)表在《兒童心理學(xué)和精神病學(xué)》（theJournalofChildPsychologyandPsychiatry）雜志的研究，參與者包括美國俄亥俄州的216位同卵雙胞胎和298位同性異卵雙胞胎。研究人員對他們的數(shù)學(xué)焦慮和一般焦慮進行了評估和對比。同時，對這些雙胞胎做閱讀理解和做數(shù)學(xué)題能力的數(shù)據(jù)進行了收集整理。參與者開始參加研究時，就讀于幼兒園或小學(xué)一年級，然后研究人員通過家訪對他們進行跟蹤觀察。這項研究一直進行到參與者的年齡達到9歲至15歲。研究表明，在有數(shù)學(xué)焦慮的人的大腦中，掌管“恐懼”的區(qū)域活動會增強，大腦中負責(zé)解決問題區(qū)域的活性會下降。

　　來源：國際在線

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/619457.html

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