一、物理難學和物理學不好的主要原因
1．遠離具有物理知識的生活
現(xiàn)在的學生對物理現(xiàn)象接觸的少、觀察的少、思考的少、分析的少，簡單的說脫離實際太遠了。
例如：女孩子從小的玩具可能就是布娃娃一類的，到大了還喜歡布狗熊之類的，這里沒多少物理知識，因此對學習物理沒多少積累。相反，男孩子喜歡玩玩具槍、汽車、飛機模型、噴水槍、公園里的游戲、生活中機械類和電子類的東西都充滿了好奇心，這對學習高中物理對是有幫助的。所以對生活中積累的物理知識越多，物理學起來就越容易。
2．生活中積累錯誤的認識太多
其它的學科的學習是從零或正的開始的，而物理是從“負數(shù)”開始的。這里的“負數(shù)”指的是錯誤的認識，相當于搞政治的人說的是“負能量”。
例如：
（1）一個物體用力就能運動，不受力就必須停止。這恰恰是有悖于物理規(guī)律的錯誤結論，老師要把這種錯誤的東西先糾正過來，然后再去教正確的東西。顯然糾正一個錯誤遠比教一個正確的東西要難的多。
（2）重的物體下落的快，輕的物體下落的慢。而物理上自由下落的輕重不同的物體下落的加速度是一樣的。
�。�3）雞蛋碰石頭，雞蛋碰壞了，雞蛋受力大。事實上根據(jù)牛頓第三定律，雞蛋和石頭受力是一樣大的。
�。�4）拔河一定是力氣大的贏。事實上拔河的勝負取決于腳底，而不是取決于手上。試想：把大象放在冰面上，一個站在河岸上與其拔河，盡管大象有力氣，但是拔河最終還是輸定了。
�。�5）離平面鏡越遠像越小，人離平面鏡越近像越大。實際上，物體在平面鏡中的像與物體是等大的，與物到平面鏡的距離無關。
……
生活中諸如此類的錯誤結論枚不勝舉，在現(xiàn)實的教學中，物理老師就是要先糾正錯的，再教正確的，所以不僅難教，而且更難學。
3．理解能力不夠，學習物理方法不對
有人天生對物理就不感興趣，同時對物理知識的理解能力欠缺，本來就是很簡單的東西，別人一聽就明白了，但是他卻不理解。尤其是圖象中隱含的物理知識，數(shù)學解中隱含的物理知識。
有人學習物理方法不對。在學校，其他學科老師總要求學生進行讀、讀、讀，背、背、背，有一部分學生就只會背物理書，背物理筆記，整理錯題集……，物理這門自然科學課程靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會解。老師出題時隨便將已知條件改一個數(shù)據(jù)，你仍照背下來的思路去解，肯定會出錯。
二、從學習的八個環(huán)節(jié)入手學好物理
要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數(shù)學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什么，就能學好什么。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。
要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結→課外學習。
在以上八個環(huán)節(jié)中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就"如何學好物理"，這一問題提出幾點具體的學習方法。
1．三個基本
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大�。欢潜硎韭烦膛c時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。
關于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到v = s/t、v = (v0 + vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。
關于基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”；“同一根繩上張力相等”；“加速度為零時速度最大”；“洛侖茲力不做功”等等。
2．獨立做題
要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
3．物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4．認真聽講
上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
5．記好筆記
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
6．資料分類
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
7．時間管理
時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
8．向同伴學習
要虛心向別人學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
9．整理單元知識結構
要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
10．用好數(shù)學工具
物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。要學好物理首先要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
11．鍛煉身體保證睡眠
健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學習也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西。
來源：物理徐老師的博客
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/549827.html
相關閱讀：高考理綜復習 不要題海要有題量