高山流水聽(tīng)詩(shī)音
張抗抗
①
琴聲悠然響起，雖是尋常的試音調(diào)弦，卻如一道閃電悄然劃過(guò)藍(lán)天。樹(shù)枝草葉忽地靜了，大山驟然停止了呼吸，那一曲圓潤(rùn)流暢的絲弦曲樂(lè)，似天籟之音，沁入花團(tuán)錦簇的山谷，驚飛一群五彩山鵲。
②
此刻，她不是在華美的音樂(lè)廳燈光下為觀眾演奏，而是在杏花爛漫的天然舞臺(tái)上為友人撫琴。女人纖巧的手臂舒緩地拉開(kāi)琴弓，似乎要把花山擁入懷里。與音樂(lè)為伴的女人，必是愛(ài)生活更愛(ài)自然的。
③
那個(gè)春日，有幸在大山里聆聽(tīng)嚴(yán)潔敏的二胡，是我的福分。此時(shí)，云在山頂，伸手可及；水在山下，舉目可望；就像潔敏在很多里，一步步走向她的音樂(lè)夢(mèng)想。
④
眼前閃過(guò)一個(gè)瘦小的身影，十歲的小女孩，身上背的琴盒，幾乎與她身高齊平。她獨(dú)自一人從杭州登上火車(chē)，去上海音樂(lè)學(xué)院附小讀書(shū)。只是因?yàn)橄矚g二胡，耳邊每時(shí)每刻都有弦樂(lè)在縈繞，每一根頭發(fā)都像是琴弦做成的，一抬手梳頭，旋律就飛起來(lái)。暑假來(lái)了，寒假過(guò)去了，每一次開(kāi)學(xué)前，綠色的車(chē)廂都會(huì)迎來(lái)一個(gè)背琴的女孩。她靜靜地坐在車(chē)窗前，心里默念著最喜歡的二胡曲譜，望著未知的遠(yuǎn)方。
⑤
從上海音樂(lè)學(xué)院附小，直到走進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院的藝術(shù)殿堂，小琴童走壞了多少雙鞋？拉壞了幾把琴？拇指肚上磨出了多少厚繭子？十童子功，是一節(jié)一節(jié)穩(wěn)重堅(jiān)固的枕木，托起銀亮的鐵軌，從杭州到上海再一步步送她去北京。呼嘯的車(chē)頭像一只巨大的音箱，在復(fù)一的轟鳴聲中，把潔敏造就成了一位優(yōu)秀的青二胡演奏家。
⑥
那個(gè)春日，我們?cè)谏钌嚼锏男∈哆吢?tīng)琴。聽(tīng)《流波曲》、聽(tīng)《河曲》、聽(tīng)《悲歌》，深沉的樂(lè)曲猶如泉水汩汩流淌，在委婉哀怨的音調(diào)與深沉憤懣的樂(lè)聲中，淚水悄然涌上來(lái)。聽(tīng)《江河水》，二胡悲痛欲絕的傾訴，營(yíng)造出一種壓抑沉悶的氣氛，傳遞了人類(lèi)超越時(shí)空的痛苦。潔敏細(xì)膩精準(zhǔn)而又激越狂放的演奏風(fēng)格，將二胡這一古老器樂(lè)的魅力發(fā)揮到了極致。
⑦
那個(gè)春日，在潔敏即興的琴聲中，微風(fēng)暫歇、游魚(yú)沉伏、飛鳥(niǎo)噤聲、杏花凝眸
——
自然萬(wàn)物與我們一起屏息靜氣，傾聽(tīng)這一場(chǎng)沒(méi)有舞臺(tái)和樂(lè)隊(duì)的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。
②⑥
（選自
2
月
7
日
18、
③
段在文章結(jié)構(gòu)上屬于
段。（
2
分）
19、
精讀
④⑤
段，回答問(wèn)題。
（1）
這兩段運(yùn)用了哪種敘述方法？有什么作用？（
3
分）
（
2
）揣摩⑤段畫(huà)線句表達(dá)的妙處。（
2
分）
20、
嚴(yán)潔敏的演奏風(fēng)格是什么樣的？（
2
分）
21、
①
段和
⑦
段在描寫(xiě)上有什么相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（
4
分）
22、
二胡屬于弦樂(lè)器，這種樂(lè)器最善于表達(dá)什么感情？你知道哪些著名的二胡樂(lè)曲？請(qǐng)列舉一二。（
3
分）
參考答案：
20、
細(xì)膩精準(zhǔn)而又激越狂放。
21、
相同之處：都運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)。如“樹(shù)枝草葉忽地靜了，大山驟然停止了呼吸”、“微風(fēng)暫歇、游魚(yú)沉伏、飛鳥(niǎo)噤聲、杏花凝眸”，通過(guò)對(duì)樹(shù)枝草葉、山、風(fēng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、花等事物的狀態(tài)的描寫(xiě)，從側(cè)面烘托了琴聲的美妙動(dòng)人，表現(xiàn)了嚴(yán)潔敏非同一般的高超技藝。
22、
二胡最善于表達(dá)低沉哀婉的感情�！抖吃隆贰ⅰ犊丈进B(niǎo)語(yǔ)》、《月夜》等。
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