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題。（25
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祁連雪
千里河西走廊，在我身臨其境之前，總以為那里是黃塵彌漫、闃寂荒涼的，顯然是受了古詩的浸染，“
千山空皓雪，萬里盡黃沙”
之類的詩句，已經在腦海里扎了根。這次實地一看，才了解到真相。原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。這片鐵馬金戈的古戰(zhàn)場，如今已被國家劃定為重要的商品糧基地。當你駐足武威、張掖，一定會為那里的依依垂柳、森森葦帳、富饒的糧田、豐碩的果園所構成的“
江南秀色”
所傾倒。
當然也不是說，整個河西走廊盡是良疇沃野，它的精華所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的張掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉門、敦煌平原。這片膏腴之地，是仰仗著祁連山的冰川雪水來維系其綠色生命體系的。祁連雪以其豐美、清洌的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流，灌溉著農田、牧場、果園、林帶，哺育著河西走廊的子孫，一代又一代。
祁連山古稱天山，西漢時匈奴人呼“
天”
為“
祁連”
，故又名祁連山。一過烏鞘嶺，那靜絕人世、?列天南的一脈層巒疊嶂，就投影在我們游騁的深眸里。映著淡青色的天光，雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏，一直延伸到天際，一塊塊咬缺了完整的晴空。面對著這雪擎穹宇、云幻古今的高山麗景，領略著空際瓊瑤的素影清氛，頓覺涼生襟腋，情愫高潔，它使人的內心境界趨向于寧靜、明朗、凈化。
大自然的魅力固然使人動情，但平心而論，祁連山確也沾了神話和歷史的光。這里難以計數(shù)的神話傳聞和層層疊疊的歷史積淀，壓低了祁連山，涂飾了祁連山，豐富了祁連山。在那看云做夢的少時代，一部《穆天子傳》曾使我如醉如癡，曉夜神馳于荒山瀚海，景慕周天子駕八駿馬巡行西北三萬五千里，也想著要去西王母那里做客。當時把其中的故事都當成了信史。真正知道它“
恍惚無征，夸言寡實”
，是后來的事，但祁連山的吸引力并未因之稍減，反而益發(fā)強化了。四十余的渴慕，今朝終于得償，其歡忭之情是難以形容的。
旅途中我喜歡把記憶中的有關故事與眼前的自然景觀相疊合。車過山丹河(
即古弱水)
時，我想到了周穆王曾渡弱水會西王母于酒泉南山�！痘茨献印防镆灿泻篝噙^弱水向西王母“
請不死之藥”
的記載。神話傳說匯集著一個民族關于遠古的一切記憶，我們可以通過這種思維、情感、體驗以至行動的載體，深入地窺察一個民族以至人類史前的發(fā)展軌跡。
觀山如讀史
。馳車河西走廊，眺望那籠罩南山的一派空蒙，仿佛能諦聽到自然、社會、歷史的無聲傾訴。一種源遠流長的歷史的激動和沉甸甸的時間感被呼喚出來，覺得有許多世事已經倏然遠逝，又有多少天涯過客正在匆匆走來。我們這些河西走廊的過客，與祁連雪嶺朝夕相對，自然就把它當做了熱門話題。有人形容它像一位儀表堂堂、銀發(fā)飄灑的將軍，俯視著蒼茫的大地，守護著千里沃野；有人說祁連雪嶺像一尊圣潔的神?，壁立千尋，高懸天半，給人一種可望而不可即的隔膜感。可是在我的心目中，它卻是戀人、摯友般的親切。千里長行，依依相伴，神之所游，意之所注，無往而不是靈山圣雪，目力雖窮而情脈不斷。一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一，客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界。
也許正是這種類似的情感使然，150
前的秋日，林則徐充軍西北路過河西走廊時，曾寫下詩句：“
天山萬笏聳瓊瑤，導我西行伴寂寥。我與山靈相對笑，滿頭晴雪共難消。”
甘、青路上，我也即興賦詩，寄情于祁連雪：“
依依只有祁連雪，千里相隨照眼明。”
11.
下列對文章的理解，不正確的兩項是(4
分)(
)
A
．文章旁征博引，大量引用神話傳說，并觸及了當下現(xiàn)實，把河西走廊的精華所在與江南相提并論。
B
．神話傳聞和歷史積淀“
壓低”“
涂飾”
了祁連山，反映了歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負擔。
C
．河西走廊的過客對祁連山的形容之所以見仁見智，是因為雪嶺常被一派空蒙籠罩，真相難以認清。
D
．作者在游歷河西走廊的同時，也以戀人、摯友般的心態(tài)去貼近祁連山，試圖體驗祁連山的“
心史”
。
E
． 本文既從空間的視野描述祁連雪山特有的自然美景，也從時間的角度傳達一種綿長凝重的歷史感。
12.
作者在文章 的開關和結尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。(5
分)
13.
作者曾說：“
雪”
是《祁連雪》的“
文眼”
，具有重要的作用。請通讀全文，談談文中“
雪”
的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。(6
分)
14.
文中說“
觀山如讀史”
，作者為什么這樣說？請聯(lián)系你的生活經歷或閱讀體驗，說說從“
觀山如讀史”
中獲得的啟示。(
不少于200
字)(10
分)
參考答案：
11.
BC
【解析】本題考查對文中信息的篩選和分析。B
項“
反映了歷史帶給祁連山以無法擺脫的沉重負擔”
分析錯誤，由第四段開頭及結尾的觀點句可以得出，神話傳聞和歷史積淀使得祁連山更具魅力；C
項“
是因為雪嶺常被一派空蒙籠罩，真相難以認清”
分析錯誤，祁連山與自然、社會、歷史方面都有自己獨特的魅力，更可以獲得某種生命的體驗，這才是人們對其看法不一的原因。此題以客觀題的形式進行考查，是北京卷的一大特色，這樣就增加了考查內容的范圍，是全面考查能力的有效題型。在解答時，首先要明確這一選項所涉及的考點，然后尋找到答題的區(qū)間，再聯(lián)系主題來進行分析，切忌斷章取義。
12.
【解析】本題考查對文本結構和作者思路的分析。詩文引用的作用分析，一般有兩個方向，第一個指向常識性的作用，例如有文采，典雅，有書卷氣等等；第二個指向具體內容，這一點又包括兩個方向，一個指向中心話題祁連山，一個指向抒情主題的情感“
我”
。此類試題提問方式為作者引用了一些著名的詩句，其在文中有什么具體作用？答題術語：(1)
豐富文章的內容，增強了思想魅力(
散文、記敘文)
；(2)
增強文章的趣味性、生動性；(3)
增強說服力，使文章有理有據(jù)(
議論文)
。
【答案】開頭以古詩渲染作者從前的印象，在強烈對比中反襯現(xiàn)實真相；起筆大氣，在引起下文的同時，也透出文章特有的書卷氣。
結尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融互滲的關系，引發(fā)作者的詩句來收束文章，同時又以林則徐寂寥無奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。
13.
【解析】本題考查對文學作品表現(xiàn)手法及藝術形象的鑒賞。首先我們要找到“
雪”
在文中出現(xiàn)的位置，然后明確思考的方向應指向文章主旨、作者情感及中心祁連山。此類試題一般都由其在文中的特殊位置入手，進而思考其特殊地位。答題的指向性一般較固定，考生只需在積累的基礎上結合文章具體內容作答即可。
【答案】 “
雪”
是貫穿全文的線索；“
雪”
化水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；“
雪”
賦予祁連山以壯麗景觀，圣靈神韻，使人生親切之感；“
雪”
充當?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達歷史感悟的載體；“
雪”
作為生動鮮明的感性意象，使文章富于藝術感染力。
14.
【解析】本題考查從不同的角度和層面對文本內容進行分析評價，基于生活經驗對文本內容的思考與闡釋。首先由“
觀山如讀史”
這句話所處的位置出發(fā)，來確定答題的區(qū)間應該在最后兩段，思考的方向應該是找出“
觀山”
與“
讀史”
的相似點，也就是說可以從修辭的角度來分析。第二問要求明確聯(lián)系“
生活經歷或閱讀體驗”
，這一點至關重要，切不可信馬由韁，應言之有據(jù)，言之有物。
【答案】第一問：祁連山為當?shù)毓磐駚淼臍v史提供了自然條件，歷史文獻中的積淀也賦予祁連山以豐厚的人文內涵，史中有山，山中蘊史；眼前的自然山景也觸發(fā)作者的歷史記憶，喚醒了作者的歷史感。
第二問：略。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/530661.html
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