吳忌
我們都穿起了厚厚的棉衣，而有些樹木落光了葉子!
你看吧，這就是冬天了!
一棵樹落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝之間巨大的空曠。總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動(dòng)，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。我喜歡讓一切事物都從無(wú)到有，這令人激動(dòng)。
冬天總是如此疏疏朗朗，這是不是我們?cè)诙烊鄙倏鞓?lè)的真正緣由呢?
樹木仿佛都停止了生長(zhǎng)。我們總是懷著一種等待的心理度過(guò)冬天。如果下雪，玉樹瓊枝，以及吊著冰棱。都能令我們開心。大雁的聲音已經(jīng)很遠(yuǎn)了。我在大地上為冬目的陽(yáng)光感到可惜，因?yàn)�，�?yáng)光的燦爛和溫暖如不照在紅花和綠葉上，陽(yáng)光豈不等于虛度了歲月?
正如袖手旁觀的我們?cè)谝欢鸭t紅的炭火前，等天黑。
然而一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)了滿樹的花朵!
有時(shí)候，鳥是一群一群地飛來(lái)又飛走的，鳥群會(huì)在瞬間裝點(diǎn)一棵樹，裝點(diǎn)一 片樹林。鳥兒們叫著喊著，吵吵鬧鬧。有時(shí)候，三只五只，它們散落在稀疏的樹枝上。我覺(jué)得這三五只鳥，它們各有各的心事，說(shuō)話的時(shí)候少，不說(shuō)話的時(shí)間多。有時(shí)候只是一只，一只也好。一只鳥孤獨(dú)地立在細(xì)細(xì)的樹枝上，這使人記起樹上的花朵，也是先開一朵，再開一大片的。
每當(dāng)看到樹上落滿鳥的時(shí)候，我就停下來(lái)看。有了鳥的樹顯得格外生動(dòng)。我喜歡這
些在樹與樹之間飛來(lái)飛去的小鳥，喜歡它們?cè)跇渲ι衔璧浮６斓娘L(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們?cè)跇渲ι铣�，一只鳥的歌唱使樹木上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。有時(shí)一只鳥獨(dú)自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲，細(xì)細(xì)地發(fā)顫、發(fā)亮，猶如一個(gè)回味愛(ài)情的人在冬天品著春茶。那是妙不可言的。
樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開到冬天嗎?
你見(jiàn)過(guò)樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來(lái)飛去嗎?
你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎?
這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。
鳥是樹的花朵，此前肯定有人發(fā)現(xiàn)并且說(shuō)出。如此美麗的事物不會(huì)等到今天才有人驚喜。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它 們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂(lè)。
實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正 的花朵，有了枝繁葉茂的搖動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說(shuō)，在一四季，鳥兒從來(lái)就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的夜月被一聲鳥鳴切開。樹木本來(lái)就是鳥的家園。我想杜甫當(dāng)在美麗的錦城思念家鄉(xiāng)，“
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”
，他只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒(méi)有黃鸝鳥的歌聲和舞蹈?
不管樹上有沒(méi)有花朵，黃鸝總會(huì)落到二月的江南。樹上有花，鳥兒也會(huì)落上去。錦上添花，不是重復(fù)是更多的美麗。
我想，一四季的樹木會(huì)感謝一四季的鳥。人也會(huì)的。真細(xì)想起來(lái)，我記住的人不 是很多，而我記住的鳥卻不少。因?yàn)�，我認(rèn)定鳥是樹木的花朵，千姿萬(wàn)態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……
我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢?
我在觀看一樹的小鳥的同時(shí)，多少有些慚愧。我的臉紅得像春目的桃花。(
有刪節(jié))
14
．如何理解“
正如袖手旁觀的我們?cè)谝欢鸭t紅的炭火前，等天黑”
在文中的含義?(2
分)
15
．前三段在全文中的作用是什么?
請(qǐng)具體說(shuō)明。(4
分)
16
．為什么鳥落到了樹上會(huì)讓作者“
仿佛看見(jiàn)了滿樹的花朵”?(4
分)
17
．作者為什么說(shuō)“
一四季的樹木會(huì)感謝一四季的鳥”?
請(qǐng)根據(jù)文意概括作答。(6
分)
18
．篇末寫到：“
我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢?”
從文中看，我們能夠從一只鳥身上學(xué)習(xí)些什么呢?“
向一只鳥學(xué)習(xí)”
體現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?
請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)對(duì)這種人生態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(7
分)
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/511060.html
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