抒情散文一般以寫景狀物為主要內(nèi)容，常常采用借景（托物）抒情的表現(xiàn)手法來傳情達意。閱讀這類文章只需要掌握一定的術(shù)語知識（如借景抒情、直抒胸臆等表現(xiàn)手法；線索、文眼等基礎(chǔ)知識），結(jié)合對文題、畫面、主題、語言的理解與感悟，就一定能有效地突破難點，實現(xiàn)閱讀能力的飛躍。下面我們結(jié)合《葉子時期的梅》來詳加分析。
葉子時期的梅
①
我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
②
我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
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③
我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
④
可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你�；ǘ涫悄愕哪槅�?
葉子是你的衣裳嗎?
我不知道，你有太多的神秘。
⑤
臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞 下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。
⑥
我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。
⑦
對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺�；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。
⑧
今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/
愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!
我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。
⑨
如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?
我喜歡這種隱藏。
⑩
臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問 ：“你認識它嗎?
”
⑾
但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?
”
(
選自《名作欣賞})
【閱讀提示】
初讀文章，很難明白作者想告訴我們些什么，我們很自然 會聯(lián)想到宗璞的寫景抒情散文《紫藤蘿瀑布》，只有讀過兩遍甚至三遍以后，才能體會出文章的意思來。因此，閱讀時急于求成是不可 能答準問題的。
毫無疑問，這是一篇優(yōu)美且抒情性極強的散文作品，文章以獨特的視角反映生活，感情熾烈且內(nèi)涵深刻。梅，一向是文人墨客們歌詠不盡的題材，本文的作者卻巧妙地避開人們盛贊的“凌寒獨自開”的品性而另辟蹊徑，向我們展示個性獨特的梅品。
第1
題：析標題，感知主要內(nèi)容。
作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個性來？
【命題意圖】“標題”是文章的眼睛，分析標題有助于感知文章的主要內(nèi)容甚至文章的主題思想，表述寫景抒情散文的“主要內(nèi)容”時，一般分兩步走：一是寫了什么景物的哪些特點，二是表達了作者怎樣的思想感情。
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【解題秘訣】
以文章標題為出發(fā)點，搜索文中“葉子時期的梅”的特點，是本題思考的核心。按照這樣的思路，我們能得出以下幾個要點：（1
）最安寧的階段（從第
⑤段提取的信息
）；（2
）最輕富有的辰景；（3
）最純潔最快樂的日子；（4
）更真實、更自由、更健壯（以上都是從第
⑧段中提取的信息
）。
第2
題：找線索，理清行文思路
這篇文章的思路，概括起來說是由
梅到
梅。(
請在橫線上各填一個字)
【命題意圖】線索是散文組織安排材料的“綱”，是貫穿全文的主線。寫景抒情類散文的線索一般有如下幾種：（1
）感情線索。魯迅寫“百草園”時以“樂園”之“樂”為線索；
朱自清寫“春”時以“熱愛與贊美”的情感為線索。感情，是寫景抒情類散文最為常用的線索。（2
）時間與空間線索。
【解題秘訣】
本題已將題型轉(zhuǎn)化填空的形式，盡管有“各填一個字”的嚴格要求，但仍從一定程度上降低了答題難度。既然是“思路”，就應(yīng)該是作者寫文章時的思維路徑，它應(yīng)該是作者對“葉子時期的梅”的感情變化，因此，本題實際上是一道感情線索理解題。我們通過跳讀每一段的段首就不難理出這樣的線索：從“找梅”到“贊梅”，或者說是從“尋梅” 到“懂梅”。
第3
題：摹畫面，明確景物特點
文章第
③段說“它一定知曉我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？
【命題意圖】閱讀寫景抒情類散文，需細讀其中細致描摹畫面 的部分，明確景象的外在特點，并 由此進一步探究其內(nèi)在特征。
【解題秘訣】
將“我的心事”與“葉子時期的梅”聯(lián)系起來，描摹一幅與梅相關(guān)的畫面，你才能將“我 的心事”定位在“看臘梅”，看臘梅的“長久與佳美”這一點上。因此，本題可以答作：“我的心事”所指的內(nèi)容應(yīng)該是——我是特意來看無花的臘梅的，看看它的長久與佳美。
【補充】文中第
⑧
段說：“
今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。”
這里的“
長久”
和“
佳美”
分別體現(xiàn)在哪里?
請聯(lián)系上下文回答。
長久：
佳美：
“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋（第五段中，聯(lián)系上文，明顯表示時間的詞語）；“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰（第八段，聯(lián)系下文）。
第4
題：覓文眼，把握文章主題
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揭示“葉子時期的梅”特點的一個句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？
【命題意圖】文眼指的是揭示全文主旨的點睛之筆，也就是集中表達作者的思想感情，反映作品主旨的詞語或句子。閱讀寫景抒情類散文要善于抓“文眼”，并以點帶面對文章做全面分析�！稘系亩臁芬晃木褪且�“濟南真得算個寶地”一句為文眼來提挈全篇的，文章的主旨也因為這個句子而顯得更加明確。
【解題秘訣】
這兩個問題很容易混同。前一問實際上是考查把握物（景）的特點的能力，通讀全文之后，很容易找到以“長久和佳美”為核心的語句；后一問實際上是考查集中表達思想感情、反映作品主旨的詞句，這類句子從表達方式來看常表現(xiàn)為集中議論，從文中出現(xiàn)的位置看常在結(jié)尾。綜觀全文，前一句應(yīng)答為：“
今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。
”后一句應(yīng)答為：
“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?
”
【同類變式】葉子時期的“
梅”
具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是(
)
。
A
．具有樸素美
B
．具有剛健美
C
．具有清純美
D
．具有含蓄美
答案：
B
。同樣要結(jié)合文章內(nèi)容來整體感知，剛健美對于花來說是不合適的。再用排除法來做，樸素美和清純美、含蓄美基本是一致的，跟梅花相比，葉子時期的梅是默默無聞的，甘愿平凡而平淡，甘愿忍受寂寞。
第5
題：品修辭，感受精妙語言
參照下面示例，品析第
⑦
段中的畫線句。
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示例：第
①
段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。
【命題意圖】 寫景抒情類散文的語言一般都生動、形象而優(yōu)美，我們可以以修辭為媒介認真品味和鑒賞文章的語言特色，并通過感受文章精妙的語言進一步體會作者的思想感情，理解文章的主題�！蹲咸偬}瀑布》開篇就用到“像一條瀑布”“紫色的大條幅”“迸濺的水花”等妙喻，并以“仿佛在流動，在歡笑”“和陽光互相挑逗”等擬人手法刻畫出紫藤蘿的繁盛美麗——一切都被作者描摹得貼切形象，目可觀，手可觸，心可感，在多種感官中凸顯出紫藤蘿之美。
【解題秘訣】
這是一道典型的語言賞析類試題，可以用四步法輕松解題——作者采用整齊的句式(
四字短語)
、運用對比的修辭手法（怎樣寫的），形成強烈反差（寫得怎樣），寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞（寫了什么），表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的（給讀者的感受）。
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第6
題：析手法，領(lǐng)會表現(xiàn)手法
本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？文章最后一段說：
“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或
知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?
”這句話作為全文的收筆，有何深刻意義？
【命題意圖】寫景抒情散文的表現(xiàn)手法一般有：借景抒情、寓情于景、托物言志（象征）、想象聯(lián)想。我們要通過對文章表現(xiàn)手法的分析達到深入理解文章深層內(nèi)涵的目的。
【解題秘訣】前一問是一個典型的表現(xiàn)手法類問題，顯然地，本文是用托物言志的手法，借梅喻人。這句話字面上是說梅，開花時期的“顯露”與葉子時期的“隱藏”，都是“別人”的感覺，對于梅自身來說，它無非是自然界一顆普通的植物，文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個人也如同這樣一叢臘梅，應(yīng)固守自己的本色，做到無所謂顯露，無所謂隱藏。
【同類變式】文章 結(jié)尾說：“
無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”
對這句話理解不恰當?shù)囊豁検?
)
。
A
．不管是“
顯露”
還是“
隱藏”
，梅都不因人們的喜好而活著。
B
．梅有它自在的生命本性，葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。
C
．長葉是為了開花，“
隱藏”
是為了“
顯 露”
，花是梅最重要的生命價值。
D
．當開花時開花，當長葉時長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。
1.C
選項跟其他相比顯得比較突兀。即使不看文章，也應(yīng)該能把它從這些選項中挑選出來�？疾閷ξ恼轮饕獌�(nèi)容的把握，便于理解文意。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/481145.html
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